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1.感統(tǒng)失調(diào)主要有哪些表現(xiàn)呢
感覺功能障礙有哪些表現(xiàn)？兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有兩種傾向高敏和不敏。所以制定的培養(yǎng)目標分別針對這兩種傾向。該層次的訓(xùn)練目標側(cè)重于特定感覺系統(tǒng)的訓(xùn)練感覺系統(tǒng)之間的“整合”程度較低屬于感覺訓(xùn)練中的初級訓(xùn)練目標。
2.怎樣對進行感統(tǒng)訓(xùn)練
如何訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)？以孩子快樂為前提，孩子在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用。要尊重孩子對感官刺激的選擇和需求，通過控制環(huán)境，給予孩子合理的感官刺激，促進孩子的感覺統(tǒng)合能力，讓孩子自己做出適應(yīng)性反應(yīng)，不要刻意教他們怎么做。在訓(xùn)練的過程中，要和孩子溝通，給孩子積極的反饋。課后要和父母分享孩子進步和成功的喜悅。
2023貴陽云巖區(qū)有什么好的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練班排名名單出爐3.感統(tǒng)課訓(xùn)練項目有哪些
隨著感統(tǒng)知識的深入，越來越多的家長了解到感統(tǒng)失調(diào)對于生活學(xué)習(xí)的深遠影響；已經(jīng)引起高度的重視；通過了解的家長都知道，感統(tǒng)也叫感覺統(tǒng)合，是大腦與肢體相互協(xié)調(diào)，做出自適應(yīng)反應(yīng)的過程。可以通俗簡單地理解為做動靜態(tài)有針對性地訓(xùn)練，來刺激豐富孩子的感覺細胞，同時感知系統(tǒng)將這些所有的刺激信息傳導(dǎo)至大腦，加強腦部功能影響，激發(fā)大腦作出正確的指令，以便肢體及時作出正確的反應(yīng)。
4.小孩感統(tǒng)失調(diào)長大了會怎樣
前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安走路易跌倒，注意力不集中上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律容易與人沖突，調(diào)皮任性的愛挑剔，很難與其他人同樂也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達困難說話遲。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練測評的重要性
感統(tǒng)訓(xùn)練的測評是非常重要的，感統(tǒng)測評是感統(tǒng)訓(xùn)練的依據(jù)，測評的結(jié)果直接關(guān)乎訓(xùn)練方案的科學(xué)性和專業(yè)性。孩子膽小愛哭、不聽指令、瘋跑好動、語言發(fā)育遲緩等等，這些外在表現(xiàn)我們的肉眼直觀可見，但其表現(xiàn)背后的根源卻需要感統(tǒng)測評來進一步明確。
6.感統(tǒng)訓(xùn)練提升的自信心
我們時常說“本體覺是膽量和自信心的根”，一個孩子能夠靈活地運用自己的身體，在集體活動中表現(xiàn)出眾，不拖后腿出岔子，那么他的自信心才會在一次次的成功中越來越足。在感統(tǒng)訓(xùn)練中便包含大量的本體覺訓(xùn)練，可以有效提升兒童各項身體基礎(chǔ)能力，進而達到提升膽量和自信的作用。
7.感統(tǒng)訓(xùn)練提升精細動作
手部精細動作的發(fā)展，不僅是兒童生活自理的前提，也是他們更好生活、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，有非常多的手部精細動作訓(xùn)練，比如串珠子、夾豆子等，其目的就是通過提升兒童的此項能力和手眼協(xié)調(diào)，幫助他們更好的生活學(xué)習(xí)。
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