升學(xué)季一到,家長(zhǎng)和學(xué)生就開始忙著找學(xué)校,但是又因?yàn)椴粔蛄私鈱W(xué)校的信息而不知道要如何選擇學(xué)校,下面小編就給大家介紹一所云南的職業(yè)學(xué)校。
云南外事外語職業(yè)*
院系名稱 | 專業(yè)名稱 |
護(hù)理學(xué)(院) | 護(hù)理、老年保健與管理、公共衛(wèi)(生)管理 |
外語學(xué)(院) | 商務(wù)英語、應(yīng)用泰語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用日語、應(yīng)用越南語 |
人文藝術(shù)學(xué)(院) | 學(xué)前教育、中文、現(xiàn)代文秘、影視動(dòng)畫、戲劇影視表演、美容美體藝術(shù) |
工程技術(shù)學(xué)(院) | 工程造價(jià)、建設(shè)工程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)、水利水電建筑工程、建筑消防技術(shù) |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)(院) | 國(guó)際金融、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代物流管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、航空物流管理、酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng) |
防控教育學(xué)(院) | 應(yīng)用外語(老撾語)、現(xiàn)代通信技術(shù) |
軟件交通學(xué)(院) | 電子商務(wù)、空中乘務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通工程技術(shù) |
專業(yè)介紹
護(hù)理
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)能掌握護(hù)理臨床技能和外語溝通技巧,并能順利通過國(guó)(家)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證(歷年合格率達(dá)90%以上)、國(guó)(家)外語等級(jí)考試,能從事國(guó)內(nèi)外各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)、預(yù)防護(hù)理等工作,還可以從事與護(hù)理專業(yè)相關(guān)或相近的康復(fù)治療、中醫(yī)養(yǎng)生保健及社區(qū)護(hù)理等職業(yè)。
主要課程:人體解剖生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué),護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué),外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理倫理等。
就業(yè)方向:護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研等工作。
資格證書:護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證(必考)、注冊(cè)營(yíng)養(yǎng)技師、心理咨詢師資格證、育嬰師(自學(xué))。
學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前杜會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政*的管理人員,廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員,相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和會(huì)品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷的人員。
主要課程:教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、鋼琴、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)(生)學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
就業(yè)方向:幼兒教師:在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu),如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作,并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
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