南京少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

如需學(xué)習(xí)少兒扒模粗編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
童程童美曾受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，作為*少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，受到美國(guó)廣播新聞NBC記者團(tuán)，*國(guó)際電臺(tái)碼納CGTN的專(zhuān)門(mén)報(bào)道。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，2000+真人老師，全部全職，堅(jiān)持為學(xué)生提供高品質(zhì)編程素質(zhì)教育。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專(zhuān)注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢(xún)童程童美。童程童美是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專(zhuān)有可視化在線(xiàn)少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6—18歲青少兒提供線(xiàn)上小班直播授課。課春鎮(zhèn)程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

南京編程課哪個(gè)機(jī)構(gòu)*

南京編程課*的機(jī)構(gòu)：編程貓。

編程貓是*本土的編程教育軟件，是深圳點(diǎn)貓科技有限公司自主研發(fā)的一款圖形化編程工具平臺(tái)，面向4-16歲青少兒，專(zhuān)注研發(fā)適合*兒童的編程教學(xué)體系，行亂以“工具+內(nèi)容+服務(wù)”產(chǎn)品形態(tài)培養(yǎng)孩子邏輯思維、計(jì)算思維和創(chuàng)造性思維，提升綜合學(xué)習(xí)能力。

旗下明星課程類(lèi)型包括小火箭幼兒編程課、探月手機(jī)編程課、編程貓定制課等課程。孩子學(xué)習(xí)Scratch編程的好處。

1、提高邏輯思維和創(chuàng)造力，在思考分析問(wèn)題以及完成程雹擾序的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維。

2、培養(yǎng)孩子的源帶旦耐心和注意力，有趣的編程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言是培養(yǎng)孩子細(xì)心和專(zhuān)注的好的工具。

3、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力，在小組共同完成創(chuàng)作作品的過(guò)程中，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4、培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，通過(guò)PBL的教學(xué)模式，使孩子在探索問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

Scratch編程的特點(diǎn)：

Scratch是由麻省理工設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的少兒編程工具，它的特點(diǎn)是用戶(hù)可以不認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤(pán)。Scratch通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)程序命令和參數(shù)的構(gòu)成，用鼠標(biāo)將模塊拖動(dòng)到程序編輯欄即可。

少兒scratch編程怎么樣

可以，Scratch相對(duì)于其他編程語(yǔ)言，比較容易。但是在國(guó)內(nèi)的scratch教育并像在國(guó)外那樣普及，現(xiàn)下做得較好的是編程貓。他們的圖形化編程教轎蘆育，結(jié)合scratch的特點(diǎn)，打造出蠢尺更適合*孩子學(xué)習(xí)的編程課程。
值得一提的是，他們把枯燥的代碼變成了積木，只要帶帆高操作鼠標(biāo)，拼接好積木塊就可以進(jìn)行編程，大大降低了學(xué)習(xí)難度，趣味性則大大提高。

少兒編程工具Scratch是什么，Scratch為什么適合孩子學(xué)習(xí)？

讓我們先來(lái)看看Scratch是什么

歐美在打造孩子的未來(lái)創(chuàng)新能力上有很多創(chuàng)新的項(xiàng)目。比如樂(lè)高教育，專(zhuān)注于用物理世界的結(jié)構(gòu)搭建；樂(lè)高WeDo，專(zhuān)注于機(jī)器人編程；Tickle，專(zhuān)注于智能硬件；Scratch，專(zhuān)注于提供適用于兒童的編程語(yǔ)言和工具。其中最為突出的當(dāng)數(shù) Scratch。

Scratch 編程語(yǔ)言是由 麻省理工* MIT 和 Google 主導(dǎo)開(kāi)發(fā)的針對(duì) 5-12 歲兒童的可視化編程語(yǔ)言。只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫(xiě)自己的故事書(shū)，動(dòng)畫(huà)片或者小游戲。 Scratch 是很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、系統(tǒng)思維和協(xié)作的工具。正如 Scratch 的宗旨：

Scratch helps young people learn to think , reason , and work — essential skills for life in the 21st century.

Scratch 不僅得到了 MIT 的支持， 哈佛*也加入了 Scratch 的教育者培訓(xùn)， 致力于培養(yǎng)更多的利用 Scratch 來(lái)教學(xué)的年輕老師和創(chuàng)新課程。

對(duì)于我們要面向的對(duì)象（8-12歲的少兒）來(lái)說(shuō)，Scratch跳過(guò)了高級(jí)語(yǔ)言中那些繁難的概念和語(yǔ)法，用圖形化的表現(xiàn)和拖拽的交互來(lái)完成編程的核心邏輯和成果交付，既能解決學(xué)習(xí)曲線(xiàn)過(guò)于陡峭的問(wèn)題，還能讓學(xué)習(xí)的過(guò)程不枯燥，并更及時(shí)地獲得結(jié)果反饋，非常適合他們這個(gè)年齡階段的心智水平和認(rèn)知能力。

至于為什么要從Scratch開(kāi)始作為階梯再緩慢過(guò)渡到高級(jí)語(yǔ)言，不如讓我們?cè)賮?lái)了解下8-12歲這個(gè)年齡段孩子的特?cái)?shù)答點(diǎn)。

近代*有影響力的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家?讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段，而這同時(shí)，也構(gòu)成了我們L0-L5課程設(shè)計(jì)所對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)：

前運(yùn)算階段的標(biāo)志是符號(hào)功能的出現(xiàn)。這個(gè)階段的兒童的語(yǔ)言能力，以及玩耍時(shí)把棍子想象成槍的“假裝”能力，都是符號(hào)功能的體現(xiàn)。

但“前運(yùn)算階段”的兒童對(duì)于守恒和可逆性這樣的邏輯運(yùn)算的理解是有限的。

而在“具體運(yùn)算階段”，兒童已經(jīng)迅速獲得了認(rèn)知操作能力，并能運(yùn)用這些重要的新技能思考事物。具體運(yùn)算思維表現(xiàn)為守恒的理解、關(guān)系推理的理解運(yùn)算順序性的理解。但是，具體運(yùn)算階段的兒童思維是有局限的，因?yàn)樗麄冎荒馨堰\(yùn)算圖式應(yīng)用到真實(shí)的或可以想像得到的事物、情境或者事件上。

因此，在編程教育中，往往最早在“前運(yùn)算階段”的后期，也就是6-7歲左右，并不會(huì)讓兒童直接接觸到邏輯和關(guān)系推理的概念。而是通過(guò)序列（Sequence）來(lái)讓兒童理解基本的因果關(guān)系。

同時(shí)，由于“具體運(yùn)算階段”的兒童的思維只能映射到具體的事物上，所以高級(jí)編程語(yǔ)言中的抽象邏輯、語(yǔ)言和教學(xué)方法是很難為這個(gè)階段的兒童所接受。Scratch就很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)可視化薯嫌慧的“積木”形式，兒童可以很輕松的編寫(xiě)自己的游戲或者動(dòng)畫(huà)書(shū)。在Scratch中，者閉兒童很容易把具象的結(jié)果和程序所對(duì)應(yīng)起來(lái)，這樣就很好的避免了高級(jí)編程語(yǔ)言如C、C++等低反饋的學(xué)習(xí)流程。

所以針對(duì)7-11歲的兒童，Scratch的可視化語(yǔ)言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過(guò)早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。

少兒編程scratch是什么？

Scratch是麻省理工開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。
Scratch是麻省理工開(kāi)發(fā)的一款簡(jiǎn)易圖形化編程工具。這個(gè)軟件的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)為“終身中鏈幼兒園團(tuán)隊(duì)”（）。
幾乎所有的孩子都會(huì)一眼喜歡上這個(gè)軟件。建立起做編程的欲望。建立程序的過(guò)程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過(guò)程。孩子的成品可以通過(guò)軟件直接發(fā)布到官方網(wǎng)站上。官方網(wǎng)站給每個(gè)注冊(cè)用戶(hù)開(kāi)肆培李通了一個(gè)個(gè)人空間，放置發(fā)布的程序。
用戶(hù)發(fā)布后的程序，在官網(wǎng)可以找到。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運(yùn)行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)運(yùn)行的。就是說(shuō)，孩子們的作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)被無(wú)數(shù)人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評(píng)論的功能。國(guó)內(nèi)亦有類(lèi)似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)運(yùn)行的網(wǎng)站，方便國(guó)內(nèi)愛(ài)好者和孩裂遲子們對(duì)作品進(jìn)行交流。