少兒編程有必要學嗎？

編程有必要學。
學編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學習編程來串聯(lián)各個*，運用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

少兒編程有沒有必要學？

有必要

孩子還是很有必要學少兒編程的。并不是說家長一定要培養(yǎng)孩子當程序員，而是通過趣味的編程教學，讓孩子可以學會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子的綜合競爭力的提升。而且未來的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學習編程。

說到少兒編程這個詞匯，大部分的家長都十分的排斥。不想讓孩子以后做程序員，覺得學了也沒有什么用。不過孩子還是很有必要學少兒編程的。并不是說家長一定要培養(yǎng)孩子當程序員，而是通過趣味的編程教學，讓孩子可以學會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子的綜合競爭力的提升。而且未來的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學習編程。

1、編程可以幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機能夠理解人的意圖，必須將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。學習編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。

2、編程可以提升孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調查結果顯示，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果在此前孩子從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴孩子這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程就像藝術一樣在創(chuàng)作，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。

3、編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來學習和生活中可能遇到的挫折。

4、編程會發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會成為下一個通用語言。所以，孩子從小就可以通過一些像Light-bot、Scratch、小卡機器人等編程工具來學習編程。

少兒學編程有必要嗎？對孩子能帶來什么？

我個人認為少兒學編程很有必要。

編程課是一個新生事物，不像其他課程那樣有看得見摸得著的好處，家長糾結也很正常。

孩子從*編程，很可能將來也不會做程序員，畢竟程序員的從業(yè)人員只有200萬，在就業(yè)人口中的比例還是非常低的。

我的案例

作為媽媽，也作為少兒編程教育行業(yè)的從業(yè)者，我來分享一下自己的心得。

如果說“一個新鮮事物的出現(xiàn)，總是高端人群先接受”，那么對少兒編程教育這一國內全新教育趨勢而言，*“擁抱變化”的除了少兒編程教育行業(yè)的工作者們，還有IT、教育等相關行業(yè)的家長們。

可能我們家庭就比較符合以上特征：我老公是阿里的程序員，我之前也在私立學校從事教育工作，所以我們本身對于編程是有一些認知的。對于少兒編程教育，不敢說是專家，只能結合自己孩子學習和成長的過程，來和大家一起做一個分享（PS：下面會包含很多我老公的觀點）。

我們孩子現(xiàn)在9歲了，他從3歲開始就參加過很多的課外培訓活動，例如鋼琴、繪畫、圍棋、奧數(shù)和其他一些其余活動，在這些課外培訓項目中，*一個“他滿意，我滿意，他有興趣，我也有興趣”的，也就一個小碼王，也正是基于他自身濃厚的學習興趣，孩子目前也在這一方面取得了一定的成績。

我們孩子學習少兒編程，是偶然中，帶有一點必然的。

我老公是學計算機專業(yè)的，他覺得英語和計算機一樣，具有語言的通用性和工具屬性。作為工具，英語我們早就納入了基礎教育，讓孩子們從*到大。其實編程也是一樣的，現(xiàn)在的孩子早一點接觸編程，未來不一定要從事相關專業(yè)的工作，但它能讓孩子思維拓展，讓他擁有另外方面的成長和發(fā)展。

再加上，兒子也開始和現(xiàn)在大多數(shù)的小朋友一樣特別喜歡電子游戲，老公為了避免兒子沉迷游戲，決定讓兒子了解游戲是怎么做出來的！于是就讓孩子開始接觸編程。

孩子目前學了2年多的少兒編程課程，據(jù)我觀察，在以下幾個方面有所變化。

*，是興趣。對于小碼王和編程學習，孩子是有興趣的，作為家長，我覺得只要他有興趣，我們家長就會一直支持。

第二，思維方面的成長。孩子目前同時也在其他機構參加奧數(shù)培訓，他經(jīng)常會遇到一些比較復雜的題型和帶有循環(huán)的計算，那時候孩子就會想到“這個我可以用編程來實現(xiàn)”，我覺得這就是編程對他思維的改變，他已經(jīng)把編程作為提升計算效率的工具，靈活運用到自己的學習生活中。

第三，是有一些沒有接觸這個行業(yè)的家長會有困惑的點，學編程，會不會讓孩子過早的接觸計算機，孩子會不會對電腦和游戲沉迷，對此我個人也做了一些觀察和分析。我認為，學習編程的孩子反而沒有那么容易對電腦對游戲沉迷，因為一個學習編程的孩子和沒有學過編程的孩子在看待游戲的眼光絕對不一樣，如果是一個沒有學過編程的孩子，他會更容易沉迷于游戲的表象，炫酷的特效和精美的動畫；但學編程的孩子在玩游戲的過程中，會思考“這個游戲我會不會做”，“這個游戲為什么會有這樣的表象”，“如果由我來做，我會怎樣實現(xiàn)”……學編程的孩子對于游戲的態(tài)度，更喜歡自己去編寫游戲，而不是去玩別人設計的游戲，這也是一個改變，我也會持續(xù)關注這一過程。

現(xiàn)在，孩子對于編程的學習興趣越發(fā)的濃厚，當孩子愿意自發(fā)地去完成一件事，那說明他對這件事是熱愛的，這就是他的興趣所在。

從長遠來說，有3個隱形好處，看看你是不是希望孩子獲得。

*，獲得成就感，激發(fā)學習興趣。現(xiàn)在的孩子喜歡用電腦打游戲、看動畫片，不如利用這一特點，讓他用電腦做些更能挑戰(zhàn)自己的事情，孩子能更好利用時間，做更多有意義的事情。有一個11歲的小男孩，從9歲起學習編程，從scratch學到python又開始學C++，也算是老學員了。有一次，他的姐姐想要一個冰墩墩，他花了2個小時編程，給姐姐畫了一只冰墩墩，讓姐姐大為感動，這件事在網(wǎng)上也引起很大轟動。小男孩得到了非常大的贊賞和鼓勵，對編程的興趣更高了。

孩子能用自己學到的知識，解決一個實際問題，孩子的成就感油然而生，切實體會到了“我能行”的快樂，這樣可以激發(fā)孩子對新鮮事物的探索熱情。以后再遇到比較大的挑戰(zhàn)，孩子也敢于去學習、去嘗試，根本不用擔心學習動力的問題。

第二，積累背景知識，為學校學習打好基礎現(xiàn)在從*起， 已經(jīng)開設了信息技術課程，需要編程，到*以后，信息技術需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學競賽，為以后升學提供更好的資質。如果之前沒有接觸過編程，學習信息技術時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學習編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從*開始在培訓班學編程，*開始學習信息技術，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復雜點的知識，就能前后貫通，能理解，學習就很輕松。

第三，激勵孩子好好學習基礎。*編程不是孤立的存在，它和數(shù)學、物理、英語的關系特別密切，要想學好編程，就要好好學習數(shù)學、物理和英語這些基礎*。有位編程界的專業(yè)人士在教孩子學編程的時候發(fā)現(xiàn)，想要讓孩子用編程實現(xiàn)一個目標，必須要教給他一些其他領域的知識。比如，讓孩子編輯一個蹦蹦跳跳的恐龍程序，就需要先學會坐標系的概念。要想讓恐龍?zhí)S更逼真，就需要考慮重力加速度對跳躍速度的影響。給程序命名的時候，需要用不同的英文單詞，而不僅僅用abcd來表示。很顯然，孩子學好數(shù)學、物理和英語，才有能力學好編程。如果孩子對編程充滿興趣，想學好編程，就會倒逼自己去學好這些基礎*。

兒童編程有沒有必要學？

兒童編程課程非常有必要去學。

隨著時代的不斷迭代，可以預見在未來幾年人工智能將普及化，少兒編程極大的可能成為中*的必修課，對于孩子來講是，早學早收益。學習編程可以培養(yǎng)細心、耐心與專注力，有效提升孩子邏輯思維能力，培養(yǎng)抽象思維能力，讓孩子不再沉迷于游戲，而且在出國留學時，編程方面有特長更占優(yōu)勢。現(xiàn)在國內外編程人才短缺，未來的就業(yè)前景非常好?？傊⒆釉谟歇毩⒙犝n和認知能力時，越早學編程，越容易培養(yǎng)邏輯思維和實踐創(chuàng)新的綜合能力，對今后的學習和工作都有很大的幫助，讓孩子具備更強的競爭力，幫助孩子更好的應對未來快速變化的環(huán)境。所以讓孩子學習編程不可不說是一個非常有遠見、并且明智的選擇。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

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孩子有必要學編程嗎

孩子有必要學編程嗎

孩子有必要學編程嗎，隨著信息時代的到來，學習編程需要有一定的自學能力和思考能力，編程是門很復雜的學問，復雜到任何一個人都不敢說自己精通哪項編程技能。以下分享孩子有必要學編程嗎？

孩子有必要學編程嗎1

*生沒有必要學編程的。

讓孩子從*編程，當然有助于孩子的成長，最起碼也算是讓孩子提早學會了一項技能。但編程并沒有外界宣傳的那樣“萬能”，家長對編程培訓，*還是抱著相對保守的態(tài)度，不然*的結果可能會讓大家失望。

1、從*編程，效率未必高

從就業(yè)的角度來看，很多程序員的編程技能都是在*學會，在工作的*年開始逐漸完善。很多在*前沒有任何編程經(jīng)驗的人，經(jīng)過系統(tǒng)培訓后一樣可以勝任程序員的崗位。這就意味著從小就開始學編程，并不一定就是未來從事相關行業(yè)的必要條件。

并且編程是門很復雜的學問，復雜到任何一個人都不敢說自己精通哪項編程技能。對于孩子而言，有很多編程方面的知識，理解起來是很困難的。雖然類似的難題可以用時間慢慢消化，但這樣無疑會降低學習效率，甚至會影響到孩子對編程的興趣。

2、編程是不斷變化的，小時學的長大未必好用

編程技術的.更新?lián)Q代特別快，快到連職業(yè)程序員也不敢保證能完全跟上技術發(fā)展的節(jié)奏，必須在工作之余時刻保持自我學習。編程不像是樂器、語言等技能，無時無刻不在變化。

孩子有必要學編程嗎2

1、編程可以幫助孩子發(fā)展邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機能夠理解人的意圖,我們必須能夠解決問題的思想、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機,計算機才可以根據(jù)人們一步一步的指示,完成特定的任務。學習編程可以培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。

2、編程促進創(chuàng)造力，幫助孩子跳出固有思維模式。研究表明，15歲以后，孩子會形成一種思維模式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，大腦就會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸的。而編程的過程就像藝術一樣在創(chuàng)作時，孩子會享受到創(chuàng)作的樂趣。

3.編程增強孩子的自信心，提高做事的能力。完成一個完整的程序可以有效地提高孩子的做事的專注力,一個由自己一步步建立起來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們在未來的學習和生活中可以有更多的勇氣去面對可能遇到的困難。

4.與閱讀和寫作一樣，編程將成為孩子最基本的技能之一。隨著技術的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程不再是工程師的專利。編程將是下一個“通用語言”。所以，孩子可以從很小的時候就開始學習編程工具，如Light-bot, Scratch和Cam Robot。

孩子有必要學編程嗎3

沒有必要

小孩感興趣，經(jīng)濟條件允許可以學。

*，小孩的編程給工作以后做程序員完全兩碼事，千萬不要混淆（我家有程序猿，我自己也是學電子信息的，算半個專業(yè)人員吧）。

第二，小孩學編程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力和動手能力，而且比較有趣。我家二寶先學的樂高，后面大一些學編程，他挺感興趣的，每次課都很期待。大寶對這個不感興趣，就沒有學。

第三，需要良好的經(jīng)濟支撐，小孩學編程是一個長期的過程，一次課從一百多到幾百。每周一次，假期還有各種集訓課程。

總結，學編程和其它興趣課（圍棋等）沒啥區(qū)別，就是花錢學個興趣，能鍛煉思維*，其它就當個消遣。

看小孩有沒有興趣，比如有的孩子喜歡藝術，將來可能從事舞蹈之類工作，那就沒必要學習。

如果小孩理科智商高，喜歡計算機之類，家長可以引導學習。

孩子有必要學編程嗎4

為什么要學少兒編程？

這是小朋友學編程的時候常常被問到的問題，通常情況下，回答都很模糊，但是要弄清楚學編程是為了什么，就要搞清楚我們的孩子是不是真的需要學編程，如果需要學，就從好奇和興趣出發(fā)吧，“興趣”是*的老師，興趣帶來的學習效率當然很高。

那為什么要學編程呢？

作為大型互聯(lián)網(wǎng)公司的招聘，明確規(guī)定了掌握一門編程語言是初級開發(fā)工程師需要掌握的技能，初級開發(fā)工程師就是程序員，現(xiàn)在大公司面試，也是看重程序員的技術水平，這就是現(xiàn)實情況。

所以學習編程，可以讓孩子在未來找工作的時候獲得大公司的認可，而大公司的認可就意味著，程序員的工資相對較高，這也是為什么這么多人學編程。

另外，不能把學習編程當成一門課，學習編程需要有一定的自學能力和思考能力，這里我們不提倡家長過度的控制孩子的任何想法，而是培養(yǎng)孩子的自學能力和學習能力，讓孩子自己有能力去自己學習，而不是成為家長的附屬品。

我們整理了學習編程的人的現(xiàn)狀，你是否身邊有這樣的家長呢？

a：兒子啊，怎么一天到晚寫代碼，我也不知道兒子這么喜歡，回頭別讓我去打斷，我最煩他這樣干了。

b：想學肯定能學會，主要是你孩子上學的時候家長不重視學習，等他以后

上了社會。做什么都沒有自律能力，能學會才怪呢！

c：我們當初也是這么學習的，下了班就給孩子輔導作業(yè)，這么久了可是孩子的數(shù)學還是全班倒數(shù)*啊，我們不這么培養(yǎng)，也不行啊。

d：別提了，孩子要是成績好，能考上二本，我們就不至于那么心疼孩子，換不換個二本？答案當然是：當然！

我們之所以這么說，是因為編程對于我們來說，實在是一個特別的愛好，不僅僅是一種興趣和愛好，更是一門學問，每個人都想學好編程，學好編程并不是一個人的事情，這可是需要每個人都具備良好的自學能力和思考能力的。

那為什么有些家長不這么去培養(yǎng)孩子呢？我認為有兩個方面的原因。

*個方面就是沒有耐心，如果你家的孩子上了*，家長有耐心，跟著孩子的步伐走，那么你用不了幾年時間就可以讓孩子有能力自己看的懂書了，不用看國外的名著，啃公立的教材就可以了。

但是如果你孩子不喜歡，看了幾眼就不想看了，家長一定要主動給孩子去挑戰(zhàn)，還要給他那難度高的挑戰(zhàn)，家長一定要一次能教會你的孩子懂得多，這樣后面孩子的學習就容易了。

第二個原因就是沒有系統(tǒng)的學習規(guī)劃。

如果你給你的孩子報了培訓班，千萬不要讓孩子一直被老師管著，你要教給孩子，人就是不斷學習的過程，不斷去挑戰(zhàn)學不會的東西，從開始的東一句，西一句學，到后面一句看不懂，要學很多，這樣學下來當然是很吃力的。

少兒編程有沒有必要學

編程有必要學。
學編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學習編程來串聯(lián)各個*，運用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

*生有必要學編程嗎？

編程有必要學。
學編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學習編程來串聯(lián)各個*，運用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。