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湖南有哪些五年制大專學校 重點職業(yè)學校

日期:2023-04-14 09:39:18     瀏覽:66    來源:衛(wèi)生學校
核心提示:湖南有哪些五年制大專學校 重點職業(yè)學校但實際上,在這些集體中,不是班干部的大多數(shù)學生的自主性都沒有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現(xiàn)
湖南有哪些五年制大專學校 重點職業(yè)學校
但實際上,在這些集體中,不是班干部的大多數(shù)學生的自主性都沒有得到真正的發(fā)揮,而這樣的現(xiàn)象在我們的班級中比比皆是。有人甚至錯誤地認為,在班級中通過少數(shù)學生干部成功地管理班級,并開展班級活動,這就是班級的自主管理,就是學生的自我教育。其實,班級集體與學生個體,彼此相互依存,又相對獨立,班級的自主管理并不能完全代替學生個體的自我教育。在班級學生社會化的進程中,應該讓每一個學生認識自我,并成為獨立的自我,不斷發(fā)展自我。讓每一個學生都成為班級里不可或缺的、重要的一個,而決不能以犧牲多數(shù)人的利益來發(fā)展少數(shù)人,也不能讓學生永遠扮演被管理的角色,成為班級的"奴隸"。讓全體學生當家作主,這不僅要求學生有主人翁意識,做班集體的主人,更要做自己的主人;不僅要求學生做今天的主人,更要做自覺的、能動的、具有獨立人格的明天社會的主人。營造讓全體學生當家作主的班級,就是讓班集體中人際關系和諧并充滿活力,這是班集體發(fā)展的要求,它更能為學生個體發(fā)展創(chuàng)造良好情境,更能為學生的自我發(fā)展服務。
一、樹立應用型辦學理念,"教學做合一"特色明顯
學校以應用型辦學為理念,不斷深化辦學模式改革。深化產(chǎn)教融合、校企合作,育訓結(jié)合,推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人,與企業(yè)共同研究制定人才培養(yǎng)方案,及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容,強化學生實習實訓。擴大現(xiàn)代學徒制、企業(yè)訂單班規(guī)模,將企業(yè)需求與人才培養(yǎng)方案結(jié)合起來,做到人才的*培養(yǎng)。利用普職融通,中職、高職、本科職業(yè)教育一體化設計的契機,通過擴大中高職對接五年制大專班、職高對口班,鼓勵學生參加單招考試等提升學歷水平,為企業(yè)提供更多的高層次的技術技能型人才,為全面建設社會主義現(xiàn)代化*、實現(xiàn)*民族偉大復興的*夢貢獻智慧和力量。
學校通過提質(zhì)改造,聯(lián)合企業(yè)共建實訓基地等措施,進一步實現(xiàn)校企全方位合作的項目化推進,形成共建共享、穩(wěn)定持續(xù)的合作模式,推動校企雙元育人落實落地,提升重點專業(yè)建設和校企合作育人水平。學校共設42間與學校專業(yè)設置相匹配的實訓室,其中,電子工程教研室有實訓室9間,飛行器教研室有實訓室7間,航空旅游教研室有實訓室3間,汽車工程教研室有實訓室5間,機械實訓教研室有實訓室8間,信息技術教研室有實訓室10間,逐步形成了以"教學做合一" 的航天辦學模式,航天辦學模式是湖南省推廣的七大創(chuàng)新職業(yè)教育模式之一。在 "弘揚工匠精神 推進產(chǎn)教融合"2019產(chǎn)教融合暨工匠精神教育校長高峰論壇上,學校辦學模式的探索與實踐被作為典型經(jīng)驗在全省推廣。學校實習實訓工作曾在*九省市職業(yè)教育工作會議上作典型經(jīng)驗推介發(fā)言。多次作為湖南省現(xiàn)代制造技術類項目的領隊學校,帶領湖南省隊參加*中職學生技能大賽,取得了較好的成績。作為湖南省職業(yè)教育與成人教育學會中職電子電工類專業(yè)委員會副主任單位,多次組織該專業(yè)教學研究會的年會,得到與會代表及省市領導的好評,為全省職業(yè)教育作出了貢獻,為長沙職業(yè)教育增添了光彩。學校是*航天部重點學校,湖南省示范性(特色)中等職業(yè)學校、湖南省園林式單位、長沙市卓越中等職業(yè)學校、長沙市中等職業(yè)學校招生工作先進單位,連續(xù)三年榮獲長沙市教育系統(tǒng)績效考核一等獎,是素質(zhì)教育督導評估*單位。

湖南有哪些五年制大專學校 重點職業(yè)學校
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