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口才是口語交際中說話的才能,即善于用口語準確、恰當、生動地表達自己的思想感情的能力?？诓攀沁M行成功交際的藝術(shù)和技巧,是人們素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。一個人交際能力的高低,主要體現(xiàn)為說話藝術(shù)的巧與拙,因為言為心聲,舌戰(zhàn)就是心戰(zhàn),

語言訓練師技能證

1、初級語言訓練師技能證中專以上學歷,2年以上工作經(jīng)驗。

2、中級語言訓練師技能證大專以上學歷,1年以上工作經(jīng)驗。

3、高級語言訓練師技能證本科以上學歷。

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語言康復訓練師是指對有語言障礙的患者為改善其語言溝通能力而進行訓練的專業(yè)老師,語言康復師主要從事于特殊教育行業(yè)。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,保守估計我國有400萬孤獨癥患者,而從事孤獨癥兒童康復的教師不到10萬人,行業(yè)前景好。孤獨癥康復訓練中口肌語言康復訓練是必不可少的,專業(yè)的自閉癥語言康復訓練師需求特別大。

哪些人員適合報考

1.各大中小*校的教師;

2.想要從事教育培訓行業(yè)的人員;

3.想要改善自身表達能力的人員。

4.心理咨詢師。

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動態(tài)評估在進入訓練之前我們需要給孩子做一個***的評估來了解孩子目前所處的語言能力和水平,找到有針對的訓練目標,同時根據(jù)孩子需要的迫切性來排序出目標實施的先后。但是隨著課程的進程,還需要不斷根據(jù)目標完成的情況來調(diào)整計劃,滾動實施,邊操作邊評估邊調(diào)整。不單單要知道應(yīng)該怎么做,還需要知道每一個操作為什么這樣做,這才是好的特教老師應(yīng)該做到的能力。