設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)去哪個(gè)*留學(xué)好

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)去英國(guó)、美國(guó)等*留學(xué)好。

1、英國(guó)

聚焦在設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域里，英國(guó)設(shè)計(jì)教育在創(chuàng)新實(shí)踐、結(jié)合科技、跨*研究等方面一直有著非常突出的優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)設(shè)計(jì)名校眾多，不論是綜合類(lèi)*的藝術(shù)設(shè)計(jì)，還是純藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校，都有著非常高的學(xué)術(shù)實(shí)力+頂尖設(shè)備與資源+高排名與*度。

2、美國(guó)

此外，美國(guó)也擁有很多頂尖的設(shè)計(jì)院校，例如：帕森斯設(shè)計(jì)、羅德島設(shè)計(jì)、普瑞特藝術(shù)、芝加哥藝術(shù)、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)等等。并且，美國(guó)高校在學(xué)術(shù)科研實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)踐以及注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力上，從來(lái)沒(méi)有讓大家失望過(guò)。正是因此，美國(guó)一直以來(lái)都是設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)的熱門(mén)選擇。

3、澳洲

澳洲是移民*，其豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。并且對(duì)來(lái)自亞洲*的學(xué)生來(lái)說(shuō)，澳洲的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感，新加坡、馬來(lái)西亞、*香港等地的設(shè)計(jì)潮流更是受到了澳洲的影響。因此，在澳洲接受的專(zhuān)業(yè)教育，對(duì)其今后的職業(yè)發(fā)展更有幫助。

4、歐洲

歐洲眾多*的藝術(shù)氛圍也是大家選擇去留學(xué)的重要原因。在藝術(shù)與設(shè)計(jì)QS排名中不難發(fā)現(xiàn)，意大利的米蘭理工*、比利時(shí)的安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)、荷蘭的埃因霍芬設(shè)計(jì)都有著強(qiáng)勁的實(shí)力。此外，加拿大謝爾丹、安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)、艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)*等都是熱門(mén)選擇。

工業(yè)設(shè)計(jì)出國(guó)讀研哪個(gè)*好

其他信息：

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)*：美國(guó)

隨著美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展設(shè)立獨(dú)有的課程體系。繪畫(huà)、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程，與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)授予的學(xué)位種類(lèi)繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，根據(jù)專(zhuān)業(yè)在院校的*隸屬關(guān)系來(lái)說(shuō)，美國(guó)的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)有23個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。由于各個(gè)院校的歷史背景和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)不同，所以即使同樣是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，在不同的院校關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，例如美國(guó)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)設(shè)計(jì)，克蘭布魯克設(shè)計(jì)的主要專(zhuān)業(yè)側(cè)重于家具設(shè)計(jì)。所以申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前可以先系統(tǒng)的查閱相關(guān)學(xué)校的關(guān)注領(lǐng)域，然后根據(jù)自己的興趣和傾向性來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)*：英國(guó)

英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)每年創(chuàng)造15億英鎊的GDP，英國(guó)擁有龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系，排名世界第二，僅次于美國(guó)，據(jù) 布魯內(nèi)爾* 的調(diào)查，工業(yè)設(shè)計(jì)本科生就業(yè)率高達(dá)89.4%。國(guó)*官方數(shù)據(jù)，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速率為每年10.8%，而英國(guó)經(jīng)濟(jì)總量平均增速只有4.2%，撒切爾夫人說(shuō)：“可以沒(méi)有*，但不能沒(méi)有工業(yè)設(shè)計(jì)。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)*：日本

日本的工業(yè)設(shè)計(jì)：社會(huì)生活的變遷能夠馬上得到日本設(shè)計(jì)師的充分重視并形成探討的課題，然后依靠減法的方式釋放用戶需求，創(chuàng)造了一個(gè)全新的市場(chǎng)。此外強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過(guò)產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。

日本工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校： 東京* 、 東京工業(yè)* 、千葉*工、大阪藝術(shù)*、京都市立藝術(shù)*等。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)*：加拿大

加拿大工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) Design以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般對(duì)于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、圖畫(huà)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)制造、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計(jì)等等，都是歷年來(lái)留學(xué)生就業(yè)的熱門(mén)選擇。能提供設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士課程的學(xué)校在加拿大有兩種情況，一種是專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)設(shè)計(jì)*/，一種是綜合類(lèi)的*也提供藝術(shù)設(shè)計(jì)課程。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)*：德國(guó)

工業(yè)設(shè)計(jì)作為德國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。如果你也對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，這篇德國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的介紹就不容錯(cuò)過(guò)了。

在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于工業(yè)革命的不斷發(fā)展，歐洲各國(guó)各類(lèi)設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)蓬勃興旺，繼英國(guó)的“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”之后，又掀起了一場(chǎng)以法國(guó)、比利時(shí)等國(guó)為中心的“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”。然而，無(wú)論是工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)還是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，都未能將設(shè)計(jì)與工業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。直到1907年成立的德意志制造聯(lián)盟，才在理論和實(shí)踐上為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。德意志制造聯(lián)盟的成立以及所展開(kāi)的活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)—美國(guó)

美國(guó)最重要的貢獻(xiàn)就是讓工業(yè)設(shè)計(jì)向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化。美國(guó)是世界上*個(gè)把工業(yè)設(shè)計(jì)變成一門(mén)獨(dú)立職業(yè)的*。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)比較理性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性等方面上來(lái)。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)分布于下列三種體制的*：公立、私立和自立。學(xué)生畢業(yè)后，由*藝術(shù)、設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)授予文學(xué)士或藝術(shù)學(xué)士學(xué)位。美國(guó)注重商業(yè)化設(shè)計(jì)理念，所以重視藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值而培養(yǎng)出的學(xué)生一定會(huì)為工業(yè)所需。

院校推薦

羅德島設(shè)計(jì)

羅德島設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，具有應(yīng)用造型設(shè)計(jì)原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統(tǒng)一表現(xiàn)在產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)的基本能力。

卡內(nèi)基梅隆*

在賓夕法尼亞州的匹茲堡()、私立*。由工業(yè)家兼茲善家安德魯?卡耐基于1900年創(chuàng)建，當(dāng)時(shí)名為卡耐基技術(shù)學(xué)校，1912年改名為卡耐基技術(shù)，開(kāi)始向以研究為主的美國(guó)重點(diǎn)*轉(zhuǎn)變。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)—英國(guó)

英國(guó)在工業(yè)設(shè)計(jì)教育方面有著悠久的歷史，是最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化的*，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和特色。因?yàn)橛?guó)的教育鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)發(fā)展獨(dú)特的教學(xué)特色，所以每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程都不相同，但都會(huì)把教育的重點(diǎn)放在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方面。

英國(guó)在工業(yè)設(shè)計(jì)方面是強(qiáng)項(xiàng)，在取得工業(yè)設(shè)計(jì)本科學(xué)士學(xué)位之后，可以到英國(guó)繼續(xù)就讀同一專(zhuān)業(yè)的碩士課程。

院校推薦

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)

中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)是一所以時(shí)裝和建筑設(shè)計(jì)聞名的，其工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)力也是很不一般。在這里，你能接觸到世界最頂尖的設(shè)計(jì)理念，與眾多著名的設(shè)計(jì)師切磋技藝，感受靈魂火花的碰撞。

皇家藝術(shù)

皇家藝術(shù)建于倫敦

是一所歷史悠久的學(xué)校?；始宜囆g(shù)工業(yè)設(shè)計(jì)的的老師都是國(guó)際上最*的美術(shù)家，理論家，這是皇家藝術(shù)*的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)皇家藝術(shù)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)意和智慧的環(huán)境?；始宜囆g(shù)的這些優(yōu)勢(shì)足以讓他名列世界前三。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)—德國(guó)

德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)是全球翹楚有一定的優(yōu)勢(shì)，而且德國(guó)的所有公立*全部免學(xué)費(fèi)。每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。

院校推薦

魏瑪包豪斯*

魏瑪包豪斯*位于德國(guó)圖林根州的魏瑪市，是德國(guó)國(guó)立藝術(shù)設(shè)計(jì)*的代表，也是海內(nèi)外公認(rèn)的優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)院校。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)師的要求，魏瑪包豪斯*建立了“藝術(shù)與技術(shù)新統(tǒng)一”的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育課程體系。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)去哪個(gè)*比較好

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)建議去去英國(guó)或者美國(guó)，英美的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)都很強(qiáng)。

本科學(xué)校推薦：

英國(guó)：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)、愛(ài)丁堡藝術(shù)、拉夫堡*。

美國(guó)：藝術(shù)中心設(shè)計(jì)、普瑞特藝術(shù)、帕森斯設(shè)計(jì)。

研究生學(xué)校推薦：

英國(guó)：皇家藝術(shù)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)、倫敦傳媒。

美國(guó)：卡耐基梅隆*、普瑞特藝術(shù)、帕森斯設(shè)計(jì)。

對(duì)比：

美國(guó)

在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，最重要的貢獻(xiàn)是讓工業(yè)設(shè)計(jì)向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)比較理性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性等方面。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)，一開(kāi)始就放在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，而且有越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)。

例如，美國(guó)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)的主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)是汽車(chē)設(shè)計(jì)，而北卡羅萊納州立*設(shè)計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)則有重視通用設(shè)計(jì)(Universal Design)的傳統(tǒng)。這種專(zhuān)業(yè)化的趨勢(shì)是與美國(guó)高度商業(yè)化的社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才要求的結(jié)果。

設(shè)計(jì)與商業(yè)的合理結(jié)合是美國(guó)的一大特點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)師培養(yǎng)商業(yè)思維，部分院校也會(huì)穿插管理的課程，使他們能夠成功地管理創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)。

英國(guó)

是老牌工業(yè)*，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史很長(zhǎng)，理論成熟。英國(guó)眾多藝術(shù)院校都處于世界頂尖水平。英國(guó)注重基礎(chǔ)和理論，不僅關(guān)注0-1的創(chuàng)意，更關(guān)心1-100的創(chuàng)作細(xì)節(jié)、思考過(guò)程。兼顧研究性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。

注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)調(diào)研的基因和過(guò)程的推敲。在追求創(chuàng)新、打破條框之余，建立起扎實(shí)的邏輯支撐。

工業(yè)設(shè)計(jì) 留學(xué) 去哪個(gè)*好？

美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)
在美國(guó)，工業(yè)設(shè)計(jì)屬于藝術(shù)類(lèi)范疇，所以很多藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校設(shè)置了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有悠久的歷史，最早開(kāi)設(shè)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)已有76年的歷史。對(duì)于想在藝術(shù)領(lǐng)域有所造詣的同學(xué)，藝術(shù)類(lèi)院校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
英國(guó)是一個(gè)工業(yè)大國(guó)，英國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有著悠久的歷史，加上豐富的藝術(shù)資源，去英國(guó)就讀工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。學(xué)校選擇上有綜合性*和專(zhuān)門(mén)藝術(shù)性*兩個(gè)方向，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校綜合排名和專(zhuān)業(yè)排名等不同因素去挑選自己心儀的院校。
德國(guó)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約嚴(yán)謹(jǐn)、重質(zhì)量、重功能，重技術(shù)，清除一切無(wú)需和混亂，將無(wú)序的世界變得有序。因此，德國(guó)設(shè)計(jì)幾乎完全摒棄了傳統(tǒng)裝飾，以此達(dá)到造型功能上的簡(jiǎn)約美感。現(xiàn)在德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品可謂是品質(zhì)和品味的雙重代名詞。德國(guó)也孕育了眾多設(shè)計(jì)大師，比如，迪特·拉姆斯、理查德.薩博、康士坦丁·葛切奇、等

留學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)*的*有哪些

工業(yè)設(shè)計(jì)作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，在*的需求量也相當(dāng)大。正是因此，工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)成為了藝術(shù)留學(xué)的熱門(mén)選擇。那么， 世界工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)*的* 有哪些呢？下述就是我?guī)?lái)的相關(guān)院校，感興趣的同學(xué)一起來(lái)了解一下吧！

世界工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)*的*推薦

1.羅德島設(shè)計(jì)

羅德島設(shè)計(jì)將工業(yè)設(shè)計(jì)看做是表達(dá)社會(huì)、文化、環(huán)境問(wèn)題的工具，認(rèn)為設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，還要將個(gè)人興趣、實(shí)用價(jià)值與社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。RISD的專(zhuān)業(yè)理念是，最有價(jià)值的設(shè)計(jì)應(yīng)該建立在對(duì)人類(lèi)行為充分理解的基礎(chǔ)上，同時(shí)能夠推進(jìn)環(huán)境保護(hù)。羅德島設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生課程分為2年制和2.5年制。其中，2.5年制課程主要針對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，或設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不是豐富的學(xué)生；2年制課程則對(duì)科班出身的同學(xué)。

2.藝術(shù)中心設(shè)計(jì)

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)將個(gè)性化設(shè)計(jì)、創(chuàng)作技法、理論知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造全新價(jià)值。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)認(rèn)為，設(shè)計(jì)作品要有適應(yīng)不同環(huán)境的能力。學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新戰(zhàn)略要維持一個(gè)完整的系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)商業(yè)、技術(shù)、人類(lèi)需要之間的平衡。創(chuàng)新設(shè)計(jì)生產(chǎn)要與人們的基本需求緊密聯(lián)系，從而保證設(shè)計(jì)師和企業(yè)有發(fā)展的空間。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)（MS）專(zhuān)業(yè)，課程設(shè)置共6個(gè)TERM，總課程時(shí)長(zhǎng)大概為2年。

3.卡內(nèi)基梅隆*

卡內(nèi)基梅隆*設(shè)計(jì)于1936年授予其*個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)位。產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程涉及了以下領(lǐng)域：家具、數(shù)字、移動(dòng)設(shè)備、醫(yī)療、運(yùn)動(dòng)設(shè)備、服裝和軟件、工業(yè)產(chǎn)品、安全設(shè)備以及家用物品和家用電器。該專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全，學(xué)生可以在學(xué)校里使用木材和金屬等傳統(tǒng)材料。通過(guò)一系列CAD軟件和輸出工具（如激光切割機(jī)，3D數(shù)字打印機(jī)和CNC銑刀），學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)原型設(shè)計(jì)。

4.皇家藝術(shù)

皇家藝術(shù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)致力于將學(xué)生培養(yǎng)為富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)思想家。該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)推翻、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑某些人、地方、技術(shù)、事物和系統(tǒng)來(lái)概念化和驗(yàn)證其想法；培養(yǎng)學(xué)生成為設(shè)計(jì)思想家，在高水平的創(chuàng)造力、技術(shù)能力、對(duì)環(huán)境的了解、對(duì)人的同情之間找到平衡，理解和塑造當(dāng)代和未來(lái)的話語(yǔ)，從而應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的挑戰(zhàn)。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)研究人員、外部合作伙伴進(jìn)行互動(dòng)完成個(gè)人或團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，發(fā)展自己的設(shè)計(jì)文化，創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)背景所需的作品集。

5.拉夫堡*

拉夫堡*的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)高度的視覺(jué)課程，且人為中心的*。旨在培養(yǎng)具備設(shè)計(jì)思維，能提供創(chuàng)新的技術(shù)解決方案來(lái)解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題人才，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)主要工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的批判意識(shí)，增加雇主的投入能力和價(jià)值，提高工業(yè)設(shè)計(jì)師的效率。該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與現(xiàn)實(shí)工作緊密相關(guān)，應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有助于提高人們的生活質(zhì)量。

6.考文垂*

考文垂*的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是以用戶為中心的跨*教學(xué)方式教授學(xué)生相關(guān)知識(shí)，*領(lǐng)域包括品牌、設(shè)計(jì)的社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)技術(shù)以及全球設(shè)計(jì)等，該專(zhuān)業(yè)經(jīng)由CMI英國(guó)特許管理學(xué)會(huì)認(rèn)證。學(xué)校和歐洲、亞洲、*、南美、北美的部分*有緊密聯(lián)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)去交換學(xué)習(xí)。開(kāi)設(shè)的必修課有設(shè)計(jì)創(chuàng)新與合作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究、全球職業(yè)發(fā)展、畢設(shè)等。

7.皇家墨爾本理工*

皇家墨爾本理工*的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展自己對(duì)設(shè)計(jì)發(fā)展、設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)歷史和設(shè)計(jì)理論的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的對(duì)設(shè)計(jì)和相關(guān)領(lǐng)域的廣泛觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還有通過(guò)對(duì)技術(shù)、文化和社會(huì)及生態(tài)環(huán)境的研究來(lái)理解工業(yè)設(shè)計(jì)文化的知識(shí)。學(xué)生全日制學(xué)習(xí)的時(shí)間是兩年。國(guó)際學(xué)生在平時(shí)的課程規(guī)劃時(shí)間表中，需要至少能夠滿足80%的出勤率。

8.堪培拉*

堪培拉*的工業(yè)設(shè)計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)將給學(xué)生提供工業(yè)設(shè)計(jì)一系列領(lǐng)域的高層研究知識(shí)，以及進(jìn)行強(qiáng)化和職業(yè)工作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本專(zhuān)業(yè)研究設(shè)計(jì)研究的方法、使用高級(jí)軟件的優(yōu)秀溝通技巧、商業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)狀況和我們這個(gè)面臨威脅的世界對(duì)可持續(xù)性的需求。高級(jí)的材料技術(shù)和當(dāng)代制造工藝也有所涉及。成功完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生將擁有在競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得成功所需的智力和實(shí)踐技巧。學(xué)制為兩學(xué)年。

想出國(guó)讀藝術(shù)設(shè)計(jì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生，去哪個(gè)學(xué)校好

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)認(rèn)為，工業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程與生產(chǎn)的基本是為了滿足人類(lèi)需求，同時(shí)也在設(shè)計(jì)想法與企業(yè)方向之間找到適宜兩者成長(zhǎng)的彈性區(qū)間。ACCD的“Grad ID”項(xiàng)目所提供的研究生課程將影響設(shè)計(jì)的眾多因素相結(jié)合，追求非凡的設(shè)計(jì)、實(shí)際操作所具備的知識(shí)和理論、以及企業(yè)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的最基本的方法和創(chuàng)造新商機(jī)的機(jī)會(huì)?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
具體的藝術(shù)相關(guān)疑問(wèn)可以請(qǐng)教斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克藝術(shù)留學(xué)是國(guó)內(nèi)一家專(zhuān)業(yè)高端的國(guó)際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，源于美國(guó)紐約曼哈頓，擁有一支國(guó)完善多元的課程體系。除核心一對(duì)一課程外，我們還提供更多豐富的公共大課、互動(dòng)性強(qiáng)的創(chuàng)意小班課、不定期舉辦的各類(lèi)主題workshop海歸先鋒設(shè)計(jì)師創(chuàng)作分享會(huì)，暑期更有海外優(yōu)質(zhì)院校的教授到訪，親歷指導(dǎo)。國(guó)際化的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員提供了高水準(zhǔn)的作品集輔導(dǎo)和藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃。