編程幾歲開始學比較適合？
編程3-5歲的兒童開始學啟蒙，6-18歲開始正式學習比較適合。
3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啟蒙，正式學習編程建議在上*后。國外腦科學實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學習第二語言是收效*的，這對少兒編程語言的學習尤其如此。
從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結成龐雜的網絡，而這些腦神經細胞在3歲時發(fā)展達*峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應用規(guī)則，比成人接受語言更快更有效。
建議
對孩子來講，從小塑造孩子的編程能力，要從編程語言入手，那么，在3-5歲時進行語言啟蒙是最有效的，也就是說先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。
從國內外的典型案例來看6-18歲是孩子學習“編程”的*時機，這個階段的孩子左右腦比較平衡，采用的多是海綿式學習，吸收新知和動手能力都極佳。家長應該早日發(fā)現孩子的編程和設計的天賦，早發(fā)現早培養(yǎng)！
少兒編程多大開始學比較好
少兒編程7-9歲開始學比較好。
7-9歲這個階段的孩子邏輯思維開始快速發(fā)展，父母可以為孩子安排一個系統(tǒng)的編程學習計劃，但仍然要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。七到九歲的孩子可以使用可視化編程工具完成稍復雜一點的任務，例如 Scratch兒童編程， App Inventor等等。
少兒編程優(yōu)點：
編程是一門嚴謹的技術，孩子們在編程學習的過程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫中有一處錯誤，那么就需要重新再來，這有利于培養(yǎng)孩子嚴謹的邏輯思維和耐心。
少兒編程課是一門知識學習與實踐操作相結合的課程，孩子們在編寫程序的過程中需要發(fā)揮自己的想象力以及自主分析問題、解決問題的能力，這樣有利于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，遇事不依賴的習慣。
少兒編程簡介：
少兒編程就是針對少年、兒童的編程學習，通常是指在青少年階段進行計算機編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程≠敲代碼，不需要像程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行晦澀難懂的英文代碼，而是以少年能接受的方式，訓練孩子的邏輯思維、計算思維、創(chuàng)新思維及問題解決能力，提升綜合素養(yǎng)和實力。
基于這種目的，目前市場上針對少兒編程開設的課程大概涵蓋以下幾種： Scratch、Python、C++。Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設計和開發(fā)的一個簡單的編程工具。
它通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等簡單的操作，就可以制作屬于自己的動畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至用它來學習數理化知識。即使沒有英文和鍵盤操作，也可以真正使用中文進行圖形化編程。
孩子多*編程比較好？
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如果想讓孩子學習能夠解決各種復雜問題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲*階段，就開始接觸編程比較合適。具體來說可以選擇一些帶有趣味性的編程工具，培養(yǎng)孩子的興趣，像是可以學習圖形化編程Scratch，創(chuàng)作一些小游戲或動畫。
如果想讓孩子學一門編程語言，例如當前流行的Python。優(yōu)點是入門簡單，應用范圍廣，學習的內容包括if判斷語句、for循環(huán)等。那么比較適合9~12歲上**有一定數學和英語基礎的孩子。
如果想讓孩子學習有一定難度的算法，掌握類似窮舉法、遞推法等概念時，那么孩子的年紀*要在12歲以上，也就是**開始比較好。因為算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎和較強的邏輯思維能力?！緦W少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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小孩子從幾歲開始學習編程比較合適?
孩子從六歲、七歲開始接觸編程教育比較好，孩子學編程*年齡大概是六歲到成人之間的時間段。
如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch上練習開始，了解編程的基本概念，在玩中學習邏輯、循環(huán)等。Scratch在學的過程中，可以從模仿和改編開始。找到Scratch官網上的好的動畫和游戲，改改看，再試試原創(chuàng)。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動畫，就需要對圖片進行處理，那么孩子們也順便學會PhotoShop的簡單操作。
學習編程有很多好處：
1、學習編程， 不僅可以提升個人的未來的社會競爭力, 也可以為當下的升學競爭添加籌碼。
2、編程不僅可以提升外在的競爭力, 也可以增強人們內在的邏輯思維能力和自信心。
3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要"載體"，學習編程可以讓思維變得嚴謹和縝密。
4、學習編程可以增強對現實問題進行抽象、對復雜問題進行分解、對解決方案進行推演、對程序進行測試的能力。
孩子學編程*年齡 兒童多大適合學編程
6歲以下不要學編程！
為什么機構老師跟你說，3歲就要開始學編程了？那是因為他們在偷換概念，或者是機構的銷售自己都不清楚什么是編程。我猜，機構老師讓孩子學的，就是類似于下面這種。
這種課其實不叫編程，而是叫樂高課或積木課。部分機構的教具確實有編程的功能，但只是一小部分簡單的順序控制，課堂上大部分時間還是在搭積木。
還有一些機構宣傳的是，學積木課是為了學編程做準備，就是為了讓你報課強行解釋的。并不是說學積木搭建課沒用，而是跟編程培養(yǎng)的目的差了十萬八千里。我們回顧剛才所說的，3-6歲的孩子的大腦在發(fā)展形象思維，積木課就是在鍛煉孩子的形象思維：手腦協(xié)調能力、空間想象能力等。6-12歲的孩子在發(fā)展抽象邏輯思維，學編程、學圍棋就是鍛煉孩子的邏輯思維。
所以，孩子學編程*年齡應該是6-18歲。