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1.少兒學(xué)編程的理由
大多數(shù)男生都對(duì)機(jī)器人之類理工科的研究感興趣,興趣是*的老師,由興趣出發(fā)去引導(dǎo)孩子從0開(kāi)始去學(xué)習(xí),并且學(xué)精學(xué)好,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,這將有益于任何陌生領(lǐng)域的學(xué)習(xí),是受益終身的選擇。這也是為什么現(xiàn)在很多家長(zhǎng)讓孩子從*習(xí)編程的原因之一。
2.少兒編程學(xué)習(xí)思路
很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了少兒編程課程,不知道要學(xué)習(xí)什么,其實(shí)少兒編程的過(guò)程,實(shí)際上就是邏輯思維的訓(xùn)練過(guò)程。比如:制作一個(gè)小動(dòng)畫。孩子在制作過(guò)程中,需要預(yù)想怎么操作,會(huì)出現(xiàn)什么狀況,如何解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題、去設(shè)想動(dòng)畫制成是什么樣的整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)邏輯思維的參與。
3.少兒編程課程種類
目前編程體系分為5-6歲,6-9歲,9-13歲以及13歲以上四個(gè)階段,每個(gè)階段對(duì)應(yīng)精準(zhǔn)的適齡學(xué)員,更加突出不同階段學(xué)員的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。尤其是C系列課程,采取“俱樂(lè)部”課程形式,對(duì)高年級(jí)學(xué)員提供多樣化的課程規(guī)劃方案。新的課程體系對(duì)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和競(jìng)賽規(guī)劃做了進(jìn)一步整合,支持學(xué)員做更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃,有效提升學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)感和成就感。
4.青少年學(xué)編程
在青少年階段接觸編程,肯定是有益的。不過(guò)太早接觸也不太現(xiàn)實(shí)。低年級(jí)的孩子很難理解邏輯和一些基本概念。對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō),至少要到五*,才能理解軟件編程設(shè)計(jì)的思想。稍微在小的孩子只能學(xué)習(xí)下簡(jiǎn)單的樂(lè)高方面的課程,先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,等養(yǎng)好興趣后在學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言課程。
5.少兒編程教什么
其主要目的是通過(guò)這樣的方式鍛煉培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力,按照難易程度,少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué),比較簡(jiǎn)單,適合低年齡段基礎(chǔ)入門,另一類是基于Python C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué),主要適合想要參加計(jì)算機(jī)類的*或國(guó)際賽事的青少年學(xué)習(xí)。
6.少兒編程基礎(chǔ)課
在引導(dǎo)孩子智力發(fā)展的行為中少兒編程課程是*的選擇之一,少兒編程的課程就成績(jī)顯著。其編程啟蒙課中,內(nèi)容非常的豐富,且涉及到的編程知識(shí)也經(jīng)過(guò)了圖形化轉(zhuǎn)變,讓孩子能夠很好地去接收、理解從而可以快速的操作與掌握。
7.少兒編程可以開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造力
少兒編程可以開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力,孩子在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí),不僅僅需要把它解決出來(lái),更重要的是去尋找更好,更快捷,更簡(jiǎn)單的方法去解決它。這就像我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)題一樣,當(dāng)老師提出一個(gè)數(shù)學(xué)題目時(shí)并講解這道題的答案,孩子能很好的按照老師的步驟,完整的答題出來(lái)。但是如果老師提出有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的解題方法時(shí),孩子們沒(méi)有參考可能會(huì)無(wú)從下手,這個(gè)時(shí)候就需要?jiǎng)?chuàng)造能力。
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