高中*文科都有哪些課要學(xué)習(xí)??！具體是上學(xué)期，其中包括必修幾選修幾。我要具體的，我是吉林長(zhǎng)春的。

文科的話 是在高2上期就要學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 所史 地理 政治 這是必修的
還有選修的是 物理 化學(xué) 生物 等其他課程 物理 生物 化學(xué)是會(huì)考就OK 了的
高考的時(shí)候 文科就考 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 地理 歷史 政治
OK 好好學(xué)習(xí)吧！

您好,很想向您請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)方法方面的問(wèn)題,不知您是否有時(shí)間 我是一名來(lái)自長(zhǎng)春的高中生 QQ.9803462...

作為高中的過(guò)來(lái)人，你現(xiàn)在的困惑我曾經(jīng)也有過(guò)的，不知你現(xiàn)在是高幾，我就跟你講一下我的學(xué)習(xí)方法吧（完全是個(gè)人學(xué)習(xí)的體會(huì)，而且很有效，高一的時(shí)候我是全級(jí)300名，高考的時(shí)候就是前三十名了）
我是學(xué)文科的，文綜也不是特別強(qiáng)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)還是頗豐的
先講數(shù)學(xué)吧：高一的時(shí)候數(shù)學(xué)在及格水平，高考的時(shí)候130，高中三年我從沒(méi)在課外書(shū)上做題，一般學(xué)一節(jié)老師就還跟一個(gè)跟蹤練習(xí)，上面的題也肯定是老師們精挑細(xì)選的，非常具有代表性，難度程度也是會(huì)簡(jiǎn)中南搭配的，在老師講完后，把這上面的題做好，做好與做會(huì)不是一個(gè)概念，切記！時(shí)常拿出來(lái)看看，大概做上個(gè)2-3次這道題就掌握了（具體情況各人不同），相同題型也就沒(méi)問(wèn)題了。當(dāng)然如果有時(shí)間的話課外拓展點(diǎn)題目也是極好的，但是你做的題一定要有答案解析，沒(méi)有的話就是白做了，浪費(fèi)時(shí)間。*一個(gè)就是典型題集本，這個(gè)很有用，文綜歷史就84個(gè)考點(diǎn)，數(shù)學(xué)的題型也是，數(shù)列那個(gè)地方一定會(huì)考已知an求sn,或者已知sn求an。方法也很固定。整理出來(lái)就好了，一目了然。我個(gè)人比較懶沒(méi)有整理典題的習(xí)慣，都是把題型記在腦子里，但這樣風(fēng)險(xiǎn)太大，說(shuō)不定我要是好好整理的話數(shù)學(xué)就上140了呢。
再講一下英語(yǔ)：高一高二的時(shí)候英語(yǔ)還好110左右，高三突然成了90多分，特別難受，就去找英語(yǔ)老師，老師就跟我說(shuō)我單詞記得還挺好的，回去做閱讀理解就行。我就會(huì)去做了，一天一篇閱讀理解不變，然后今天完型 明天閱讀表達(dá)的做，保證每天閱讀量。剛開(kāi)始的時(shí)候5道題錯(cuò)4道，不用管這些，做就行，不會(huì)做與不做也不是一個(gè)概念！兩個(gè)月后英語(yǔ)就突然考了128，然后就沒(méi)下來(lái)過(guò)?？傮w來(lái)講，單詞一定要記牢，高一高二課本上的課文從沒(méi)讀過(guò)（讀不懂），所以單詞記的相當(dāng)好，單詞好了，兩年的閱讀量?jī)蓚€(gè)月就補(bǔ)上了。所以，，，單詞就是王道??！
至于語(yǔ)文嘛，這個(gè)看平時(shí)的積累，還有一種文學(xué)素養(yǎng)在里面，學(xué)語(yǔ)文是要花大力氣的，好在是母語(yǔ)。
由于不知道你學(xué)的文科還是理科，所以文綜就先不寫(xiě)了。845899762.我的QQ，有問(wèn)題加我我們?cè)賴Z。
我們高中的時(shí)候采用的是自主學(xué)習(xí)的方法，老師講的很少，其實(shí)預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，有時(shí)間的一定要預(yù)習(xí)好嘍，如果是高三的話就沒(méi)關(guān)系了，反正都是復(fù)習(xí)。
另外老師是*的資源，有問(wèn)題就問(wèn)老師，如果覺(jué)得不好意思就多攢幾個(gè)問(wèn)題再問(wèn)，其實(shí)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題老師也很開(kāi)心。 學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題也可以問(wèn)老師，不必專程去辦公室問(wèn)，老師上完課走的時(shí)候喊住老師問(wèn)就可以，走在路上遇見(jiàn)老師也可以問(wèn)。
凡事都要具體問(wèn)題具體分析，對(duì)我有效的不一定對(duì)你也有效，取其精華，去其糟粕吧！
吉林省與山東省的高考也會(huì)有一些差異，對(duì)分?jǐn)?shù)的要求也不盡相同。英語(yǔ)高考時(shí)*能在120以上，數(shù)學(xué)是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵，無(wú)論什么時(shí)候都不能放棄數(shù)學(xué)，放下數(shù)學(xué)就完了。山東有基本能力占60分，所以綜合只有240，吉林的話綜合應(yīng)該是300分，拉分也是相當(dāng)大的，綜合分?jǐn)?shù)的保障是均衡發(fā)展，三科不能有很差的，哪怕就是三科都很普通，也不能有一科很拿手，一科很差，這樣很容易出現(xiàn)失誤?。?br>總之從長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，就是四個(gè)字：保強(qiáng)補(bǔ)弱?。。?/p>

我是12屆高三文科生，跪求文科所有科目科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

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高勤教育

高 勤 教 育
高勤教育紅旗街總校區(qū)：長(zhǎng)春市青海街13號(hào)，（朝陽(yáng)公園十七中正后身）
由備受關(guān)注的“長(zhǎng)春市語(yǔ)文培訓(xùn)*名師”高勤老師憑借自身名校名師的社會(huì)影響力，教育界影響力，召集長(zhǎng)春市名校教師隊(duì)伍，親力打造指導(dǎo)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)??！
一隊(duì)非凡的且滿懷夢(mèng)想與激情的領(lǐng)路人，帶給你一段不尋常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在這里，高老師與你一道共創(chuàng)學(xué)習(xí)佳績(jī)！演繹*、高中各階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物完美課程。
VIP一對(duì)一名師課程
課程介紹：
我校憑借高勤導(dǎo)師學(xué)術(shù)及教育界的影響，全部采用一類重點(diǎn)中學(xué)在職教師，根據(jù)學(xué)員實(shí)際水平及目標(biāo)成績(jī)，量身定做學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到*效果（凡來(lái)我校學(xué)習(xí)五十分左右的學(xué)生，保證在十五次課提高到100分以上）
教學(xué)特色：
1、名師保駕，實(shí)名實(shí)姓：絕對(duì)長(zhǎng)春市名校教師，實(shí)名實(shí)姓，絕對(duì)不采用虛假幌子，家長(zhǎng)、學(xué)生
指定學(xué)校教師。
2、因人施教，因材施教：超強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生心態(tài)、興趣、愛(ài)好，以學(xué)員為中心。
3、全新理念，獨(dú)特課堂：生動(dòng)幽默，激情的課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，感受師生間無(wú)障礙
溝通。
精品小班課程
為保證在我校學(xué)習(xí)的學(xué)生得到*質(zhì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，區(qū)別于“大班哄”的無(wú)作用教學(xué)模式，我校采用中*小班授課教學(xué)模式。
小班教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情趣差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
二、學(xué)生參與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多，學(xué)習(xí)興趣增進(jìn)
三、提高學(xué)生出席課堂意愿，增強(qiáng)學(xué)習(xí)課程適應(yīng)力
四、提升上課互動(dòng)氣氛，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意度
教師對(duì)學(xué)生關(guān)注度更高，更能針對(duì)個(gè)別學(xué)生需要因材施教
小班教學(xué)精神：
1、尊重學(xué)生個(gè)別差異，提供相應(yīng)教育環(huán)境
2、注重師生互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)
3、增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量
*板塊
一、常年開(kāi)設(shè)以下班型：各科同步強(qiáng)化提高班 各科同步強(qiáng)化精英班 各科超前精講提高班
各科超前精講精英班 各科寒假暑假超前精講班 VIP一對(duì)一特色輔導(dǎo) VIP一對(duì)六特色輔導(dǎo)
二、沖刺*提高班型：由高勤教育最精英教師團(tuán)隊(duì)組建，帶你共贏2011*?。?！
*周日沖刺精英班：帶你沖刺長(zhǎng)春四大名校不是夢(mèng)
*一對(duì)六沖刺拔高班：穩(wěn)步提高，*前創(chuàng)造奇跡，進(jìn)入理想高中
*一對(duì)六沖刺精英班：攻擊薄弱*，綜合上升，成績(jī)?nèi)嫣岣?*全日制
特補(bǔ)飛躍班：改變一生，治標(biāo)治本，從此不再是差生
時(shí) 間：晚班（每天放學(xué)后） 雙休日班 寒暑假班
科 目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治
因人施教 因材施教 任何基礎(chǔ) 任何要求
量身制作 精品打造 完美展現(xiàn) 盡在高勤
無(wú)論是什么基礎(chǔ)，無(wú)論您是什么要求，高勤教育用完美一線的權(quán)威教師與精品的課程，全方位滿足您的需要，保證您的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！！
下面有你嗎？
1、這里有0分的學(xué)生，不要慌，我們使他改變
2、這里有成績(jī)中等生，不要急，我們讓他優(yōu)越
3、這里有成績(jī)尖子生，不要躁，我們幫他穩(wěn)定
4、這里有慌張的家長(zhǎng)，不要怕，我們給你解決
5、這里有無(wú)奈的哭泣，不要哭，我們給你手帕
在這里，高勤與你共同開(kāi)創(chuàng)美好佳績(jī)！
高勤教育*特補(bǔ)課程
*臨近，時(shí)間緊，任務(wù)重！針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；不適合在學(xué)校大班學(xué)習(xí)，我校特開(kāi)辦周一至周日全天來(lái)我校學(xué)習(xí)*特補(bǔ)課程。
授課模式：一對(duì)一，單建班（幾個(gè)學(xué)生組織一起單獨(dú)建小班上課，保證*大幅度提分！）
情況分析：*分?jǐn)?shù)不理想，求人，花錢(qián)，熬心血，考家長(zhǎng)，費(fèi)盡心思將孩子送上理想中學(xué)，但是你們是否想到孩子在高中能吃得消嗎這是治標(biāo)不治本！！在這里，家長(zhǎng)只需花費(fèi)點(diǎn)學(xué)費(fèi)，孩子付出辛苦和努力！從而你不用低三下氣求人跑學(xué)校，為孩子的分?jǐn)?shù)張不開(kāi)嘴！孩子上高中也會(huì)和別的孩子在同一起跑線，不再為自己不理想的成績(jī)自卑，這是治標(biāo)又治本！！
高中板塊
為有效提高學(xué)生成績(jī)，應(yīng)對(duì)高中沖刺學(xué)習(xí)，我校由一類高中在職教師，高勤一線權(quán)威教師組成強(qiáng)大師資隊(duì)伍。根據(jù)不同學(xué)生狀況及需求，制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行一對(duì)一，一對(duì)二，一對(duì)多VIP精講輔導(dǎo)，有效實(shí)施因人施教，避免大班哄課堂混亂現(xiàn)象，真正養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高成績(jī)，輕松應(yīng)試。
備受關(guān)注的“長(zhǎng)春語(yǔ)文培訓(xùn)*名師”高勤老師傾力打造高中語(yǔ)文前攻略
實(shí)踐證明，高考丟分與得分關(guān)鍵是語(yǔ)文！針對(duì)語(yǔ)文考試高分難，丟分現(xiàn)象，本學(xué)期高勤老師精心打造高中語(yǔ)文“拔高與沖刺”教學(xué)與研究，讓語(yǔ)文不再成為煩惱，讓語(yǔ)文迅速提高！高老師帶領(lǐng)學(xué)員給大家演繹新的教學(xué)奇跡??！
高老師是長(zhǎng)春市*能提出保證所執(zhí)教學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?nèi)珨?shù)達(dá)到120分的名師！！
數(shù)學(xué)教研組：陳老師 毛老師
高勤教育數(shù)學(xué)教研組讓每一個(gè)孩子在這里都能找到數(shù)學(xué)提升的舞臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)證明：能否考上理想*，數(shù)學(xué)很重要。數(shù)學(xué)的理工科的基礎(chǔ)，也是文科學(xué)生能否進(jìn)入理想*的關(guān)口，。很多理科生因?yàn)閿?shù)學(xué)上不了理想*，很多文科生因?yàn)閿?shù)學(xué)與理想*失之交臂。高勤數(shù)學(xué)教研組配備最強(qiáng)悍的數(shù)學(xué)教師陣容，為您的孩子打造特優(yōu)數(shù)學(xué)課程！讓您的孩子不再成為數(shù)學(xué)差生，讓您的孩子深入理想*。
高中數(shù)學(xué)并不難學(xué)，關(guān)鍵是要找到合適自己的老師和適合自己的學(xué)習(xí)方法！
成功案例：
1、十一高高三王同學(xué)，高考數(shù)學(xué)模擬成績(jī)徘徊于50與60之間，經(jīng)過(guò)在高勤教育半年學(xué)習(xí)，成績(jī)達(dá)到90分以上。
2、二中李同學(xué)升入高中后數(shù)學(xué)成績(jī)總是不及格，經(jīng)過(guò)我校一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，成績(jī)提高到100分以上，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈興趣。
高中英語(yǔ)全攻略：唐老師 張老師
教學(xué)特點(diǎn)：針對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)生層次距離拉大，我校特開(kāi)辦“高中英語(yǔ)全攻略課程”！在這里五十分以下的學(xué)生讓你達(dá)到九十分以上，七八十的學(xué)生讓你達(dá)到百分以上，九十分以上的學(xué)生讓你沖擊120分以上（150滿分）
理綜教研組：我校由長(zhǎng)春市一類高中在職教師，高勤權(quán)威教師組建理綜教育組
1、化學(xué)主講教師：程老師 韓老師
經(jīng)驗(yàn)證明，*化學(xué)是一門(mén)極易拿分的科目，與其他科目相比，它具有時(shí)間短，見(jiàn)效快的的特點(diǎn)，只要教師方法得當(dāng)，因材施教，學(xué)生就會(huì)對(duì)化*目產(chǎn)生濃厚的興趣，我們的理念是：能拿走的一定拿走，能得到的分?jǐn)?shù)一分不留，可使學(xué)員在最有效的時(shí)間內(nèi)獲得*的收益。
2、物理主講教師：徐老師 苗老師
高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該了解高考方向，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，物理概念，定律表面區(qū)分不大，但要能基準(zhǔn)并區(qū)分清楚，公式要牢記。在老師教授內(nèi)容的同時(shí)，同學(xué)們要習(xí)慣總結(jié)分析物理過(guò)程思路?！扒谟^察，多思考，廣練習(xí)”是學(xué)好物理的不二法門(mén)。
3、生物主講教師：王老師 程老師
高中生物學(xué)系要學(xué)會(huì)歸納并多做題。要學(xué)會(huì)把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列歸納出來(lái)，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢牢地掌握課本上的知識(shí)。
文綜教研組：我校由長(zhǎng)春市一類高中在職教師，高勤權(quán)威教師組建文綜教研組
1、歷史主講教師：于老師 趙老師
高中的學(xué)習(xí)中，文科同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)用*語(yǔ)言回答問(wèn)題，用*思維考慮問(wèn)題，用歷史唯物主義和辨證主義分析現(xiàn)象，在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們可以通過(guò)自己閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高自學(xué)能力，養(yǎng)成看書(shū)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)想象力和思維能力。
2、政治主講教師：高老師 沈老師
學(xué)好政治，就要加強(qiáng)記憶力，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)。另外，高中政治的學(xué)習(xí)語(yǔ)言要規(guī)范，運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確。還有，高中政治所學(xué)的知識(shí)都是系統(tǒng)性的，每一個(gè)知識(shí)都不是孤立的，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。
3、地理主講教師：林老師 韓老師
高中地理注重構(gòu)建知識(shí)體系，教材中的文字系統(tǒng)和圖像系統(tǒng)，是地理知識(shí)的主要載體，要熟悉教材，了解基本的地理概念、原理和構(gòu)建人文地理個(gè)單元、各課時(shí)的知識(shí)體系。
高勤高考特補(bǔ)課程
高考臨近，時(shí)間緊，任務(wù)重，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想（或成績(jī)特別優(yōu)異），不適合在學(xué)校大班學(xué)習(xí)，我校特開(kāi)辦周一至周日全天來(lái)我校學(xué)習(xí)高考特補(bǔ)課程。
授課形式：一對(duì)一，一對(duì)多（六人以內(nèi)），或者幾個(gè)同學(xué)組織一起單獨(dú)建小班上課，保證高考大幅度提高成績(jī)，輕松應(yīng)對(duì)高考，進(jìn)入理想*！
讓三年課程半年通過(guò)這不是奇跡！這是合理分析高考，名師授課技巧的結(jié)果，這是一次以孩子個(gè)體為中心的思想總結(jié)！
高勤教育的老師不做教書(shū)匠，力當(dāng)教育家！“完美準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好了嗎？一起沖刺吧??！”
他，春城*敢提出所執(zhí)教學(xué)員全數(shù)達(dá)到105分以上的名師；
他，開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)奇跡，使所有學(xué)員和家長(zhǎng)瘋狂產(chǎn)生語(yǔ)文興趣；
他，執(zhí)教課堂座無(wú)虛席，所有學(xué)員認(rèn)為每周最期盼的時(shí)光是高老師的語(yǔ)文課；
他，成功將快樂(lè)教學(xué)的思想融入課堂實(shí)踐，打造一次又一次語(yǔ)文成績(jī)提高神話！
一、**精品“110”實(shí)驗(yàn)班:
招生條件：平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分以上的*學(xué)生，渴望取得“110”以上高分！
課程突破：*語(yǔ)文達(dá)到110分以上，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
招生人數(shù)：每班僅限6人。 費(fèi)用：120元/次課
二、**精品“105”實(shí)驗(yàn)班：
招生條件：平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分以上，服從教學(xué)任務(wù)，渴望*取得“105”分。
課程突破：*語(yǔ)文達(dá)到105分以上，并養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
招生人數(shù)：每班僅限6人。 費(fèi)用：120元/次課
教學(xué)特點(diǎn)：
高勤教師采用獨(dú)創(chuàng)教學(xué)方法：
1、現(xiàn)代文閱讀滿分訓(xùn)練寶典，使對(duì)閱讀產(chǎn)生困惑學(xué)員迅速攻關(guān)；
2、創(chuàng)新作文思維訓(xùn)練，使學(xué)員由害怕寫(xiě)作成長(zhǎng)為寫(xiě)作愛(ài)好者與追逐者，從而達(dá)到高分作文；3、文言文專項(xiàng)講解，通過(guò)高勤老師博古通今的知識(shí)與幽默大方的課堂互動(dòng)，展示給學(xué)員一幅幅真實(shí)歷史畫(huà)面，使學(xué)生文言文不丟分?。。ㄋ衼?lái)我校學(xué)習(xí)語(yǔ)文成績(jī)五六十分的學(xué)生，經(jīng)高老師所講授均全數(shù)達(dá)到百分以上?。?br> 高勤老師課堂“縱橫政史地，古今中外”，“激情與典雅并存”，“熱情與慷慨共進(jìn)”！被廣*生譽(yù)為“偶像級(jí)教師”！
高老師談?wù)Z文教學(xué)
高勤導(dǎo)師：語(yǔ)文高級(jí)教師，高勤教育總執(zhí)行，首席教師。青年作家，編著《*古典文學(xué)賞析》《我的朋友，可憐的中學(xué)生》《輕松高考作文》。多年被東北師范*表彰為“優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)教師”。
高勤導(dǎo)師長(zhǎng)期致力于*傳統(tǒng)文化與初高中語(yǔ)文快樂(lè)教學(xué)方法研究，是長(zhǎng)春市極富盛名的文學(xué)輔導(dǎo)教師
從事語(yǔ)文教育以來(lái)接受了很多家長(zhǎng)和學(xué)生的提問(wèn)，他們大同小異歸根結(jié)底只是一句話來(lái) 總結(jié)“如何快速提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)”。面對(duì)這樣的問(wèn)題著實(shí)令我難以用只言片語(yǔ)來(lái)解釋清楚。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非一日一時(shí)之功可以。它區(qū)別于其他*在于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和廣泛的興趣。我的一個(gè)綜合成績(jī)很棒的學(xué)生來(lái)到我面前向我詢問(wèn)在高考時(shí)他是否可以繼續(xù)保持一百三十分的成績(jī)？我知道他是來(lái)尋求我這個(gè)做師父的鼓勵(lì)，但是我不得不告訴他很難！死讀書(shū)本的學(xué)生在應(yīng)試教育的時(shí)候很容易僥幸得到高分，但是在高考試題當(dāng)中書(shū)本的內(nèi)容已經(jīng)鳳毛麟角難以追尋了，它考驗(yàn)我們的是真正的語(yǔ)文功底。所以我的那個(gè)學(xué)生書(shū)本知識(shí)固然很棒，但是他缺少的就是積累和興趣，所以很難在高考中取勝。
面對(duì)現(xiàn)在的語(yǔ)文教育，我一直提倡“快樂(lè)教學(xué)”與“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)方法。課堂的活躍是對(duì)看似低沉無(wú)聊的教學(xué)的一種解救良藥，語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身是快樂(lè)的，我經(jīng)常吧學(xué)生看做是學(xué)者大師，讓他們?cè)谶@種自我肯定之后在去領(lǐng)略古人“送來(lái)雅正的作品”。這樣學(xué)生會(huì)很用心去為前人點(diǎn)評(píng)，去欣賞前人的作品。并且用評(píng)書(shū)講故事的方式授課，使學(xué)生如聽(tīng)故事一般如臨其境，恰恰在這一切完成之后才恍然發(fā)現(xiàn)自己完成了一堂語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文教師用思想去啟迪思想，用心靈去塑造心靈，用情感去陶冶情感。語(yǔ)文教師不只是學(xué)生學(xué)習(xí)的良師，生活中的朋友，更是學(xué)生的“精神之父”，他在學(xué)生心靈深處種下文化與道德的種子。語(yǔ)文教師不但要有形象的魅力、語(yǔ)言的魅力、知識(shí)的魅力，更要有人格的魅力，理性的魅力。語(yǔ)文老師應(yīng)該讓學(xué)生感到：在所有老師中，我們的語(yǔ)文老師是最有思想的，最懂得美的，最有感情的。
**年級(jí)語(yǔ)文金牌課程
隨著素質(zhì)教育的深入，課本知識(shí)在試卷中所占份額越來(lái)越少，更多的是課外知識(shí)，這就說(shuō)明學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的是思維能力、知識(shí)運(yùn)用能力的提升。很多學(xué)生都說(shuō)知道自己的弱項(xiàng)在哪里，或是文言文，或是現(xiàn)代文，抑或是寫(xiě)作，其實(shí)大家往往忽略是，語(yǔ)文本身是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，閱讀與寫(xiě)作是互相影響牢不可分的。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在活躍中創(chuàng)新，以一種全新的教學(xué)模式展現(xiàn)在學(xué)生面前，真正地激發(fā)出孩子的興趣，讓孩子自己愿意親近文學(xué)，樂(lè)于自己去體味生活，感悟生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，必然會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)修養(yǎng)高的人！讓孩子成為情商和智商雙優(yōu)的人！讓每位家長(zhǎng)都自豪的說(shuō)：“我的寶貝，我的驕傲！”
許靜講師：高勤教育執(zhí)行副總，中文課題組金牌講師，語(yǔ)文高級(jí)教師。編著《*文言文詳解》《*生課外文言文精煉閱讀》
許老師教學(xué)特點(diǎn)：針對(duì)*學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，匠素質(zhì)教育與應(yīng)試能力巧妙結(jié)合，全面提高文學(xué)修養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)。生動(dòng)有趣的框式文言文講解，使學(xué)生在輕松愉快中當(dāng)堂將所講背誦下來(lái)，不留包袱；特有的現(xiàn)代文閱讀方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法輕松答題，學(xué)會(huì)審美；創(chuàng)新思維訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的立意能力，改變傳統(tǒng)寫(xiě)作觀念，讓孩子從內(nèi)心熱愛(ài)文學(xué)，喜愛(ài)文學(xué)。
**提高班：
招生對(duì)象：成績(jī)一般，興趣缺乏，渴望取得高分的學(xué)生。
課程突破：激發(fā)濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，沖刺105分以上
招生人數(shù)：6——25人
**實(shí)驗(yàn)班：
招生對(duì)象：語(yǔ)文成績(jī)較好，愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生
課程突破：提高文學(xué)修養(yǎng)，全面能力提升，達(dá)到110分以上
招生人數(shù)：6——25人
VIP精講一對(duì)一：
招生對(duì)象：任何基礎(chǔ)的學(xué)生
課程突破：培養(yǎng)興趣及語(yǔ)文思維，提高應(yīng)試能力，提升自身修養(yǎng)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績(jī)

考試前該做什么準(zhǔn)備,還有4個(gè)星期要考試了,該如何復(fù)習(xí),要的是方法

考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書(shū)
李彥銘說(shuō)，她在考前兩周里，每?jī)商熳鲆惶赘鞯啬M卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{*印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型*再熟悉一遍。
困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老師走？
何看情況
*階段不要大放松
黃小倩建議，*幾周復(fù)時(shí)，按各科考試時(shí)間來(lái)安排，比如上午考數(shù)學(xué)就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，將做題興奮點(diǎn)調(diào)整到這段時(shí)間。她強(qiáng)調(diào)，保持這種興奮點(diǎn)是很重要的。
如何保持良好心態(tài)？
：自信。她高考時(shí)只報(bào)了北京*一個(gè)志愿。她對(duì)記者說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)覺(jué)得高考有多可怕，她把高考當(dāng)作展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，要盡力地發(fā)揮自己的水平，這樣想，自然就不會(huì)緊張了。
考試時(shí)前幾道題就被難住了=====一定要先跳過(guò)去
歷史怎么背？
李多動(dòng)動(dòng)筆，記些關(guān)鍵詞，。
考試當(dāng)天要注意哪些細(xì)節(jié)？
郭凡認(rèn)為，考試前要看準(zhǔn)考試時(shí)間、地點(diǎn)；進(jìn)考場(chǎng)前，一定要檢查一下必帶的東西，如準(zhǔn)考證、筆、尺子、橡皮等，每考完一門(mén)課后準(zhǔn)考證一定要收好，否則弄丟了會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩，影響考生情緒，進(jìn)而影響考試成績(jī)。拿到試卷后，不要急于做題，先把姓名、考號(hào)、學(xué)校等在答題紙和試卷上一一填好，然后把整個(gè)試卷大致瀏覽一遍，檢查有沒(méi)有空白或缺題試卷。做選擇題時(shí)，一定要把所有選項(xiàng)都看完再來(lái)選擇*答案。
考前怎樣使用參考書(shū)
參考書(shū)一定充分利用
高考前別再“覆蓋”任何參考書(shū)
參考書(shū)不妨借著看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老師推薦的參考書(shū)
晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
參考書(shū)應(yīng)該有，但絕對(duì)不用多！
考生如何復(fù)習(xí)
清華學(xué)生趙新華說(shuō)，在高中的復(fù)習(xí)中，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯(cuò)。
清合理充分地掌握和分配時(shí)間。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得滿分，對(duì)作文的學(xué)習(xí)提出自己的見(jiàn)解。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，提高作文成績(jī)最有效的方法就是依循一個(gè)規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu)，同時(shí)加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達(dá)到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同學(xué)里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她認(rèn)為文科學(xué)習(xí)需要理解的地方一點(diǎn)也不比理科少。減少對(duì)答案和老師的依賴，自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學(xué)習(xí)中排好一張密切適應(yīng)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間表也是成功的另一個(gè)重要原因。
安徽狀元談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí) 沈成然
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文：
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。瀏覽記憶法：平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū)，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書(shū)，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2）理解是關(guān)鍵：要敢于提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
3）歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),*將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí)方法
沈成然,2000年安徽省文科狀元,現(xiàn)就讀于北京*法
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1） 記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。 瀏覽記憶法：平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū)，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書(shū)，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2） 理解是關(guān)鍵： 要敢于提出問(wèn)題，思考問(wèn)題
3） 歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),*將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
2000年北京高考狀元何潤(rùn)豐談學(xué)習(xí)
今年高考我以683分成為北京市理科高考狀元，回顧這12年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有如下體會(huì)：
首先，要培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在取得成績(jī)后區(qū)分建立自信心，進(jìn)而培養(yǎng)到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)也要養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果。
其次，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要給予特別的重視。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)都是由基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成，學(xué)好與否對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響，而且，無(wú)論離考試題如何變化，都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來(lái)的，學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生解題困難，實(shí)際上能力也就提高了。
*，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要經(jīng)過(guò)自己的消化，因而自學(xué)能力非常重要，通常自學(xué)的知識(shí)輕易應(yīng)用和識(shí)憶，自然就屬于較牢固的知識(shí)，之后，消化過(guò)程中有難理解的部分，一定要請(qǐng)教同學(xué)或老師，或者與同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)而解決問(wèn)題，這樣我得的知識(shí)也會(huì)記憶得較深刻。
總之，要在學(xué)習(xí)這項(xiàng)"苦差事"上取得成績(jī)是不容易的，這不僅需要一定的智商，更重要的是個(gè)人主觀的努力，兩者能一不可，在現(xiàn)在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結(jié)業(yè)不負(fù)果。當(dāng)然，旁逸結(jié)合也是不可缺少的。
北京狀元吳畏談學(xué)習(xí)
按照通常的說(shuō)法，學(xué)習(xí)分為三個(gè)板塊，即基本知識(shí)與基本技能，即"雙基"，第三個(gè)則為創(chuàng)造性問(wèn)題的解決，我國(guó)教育的重點(diǎn)放在"雙基"，而對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則少有涉及，教學(xué)方式上也以模仿性練習(xí)為主，過(guò)就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力薄弱，只會(huì)做"熟題"，對(duì)考試中出現(xiàn)的"新題"，往往不知所措，這時(shí)其今后的發(fā)展也是很不利的。我認(rèn)為，教與學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)以"雙基"轉(zhuǎn)向科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)思想與意識(shí)，即其在相應(yīng)*中分析和研究問(wèn)題的思維方式。
傳統(tǒng)教育采用"布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法"，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注重各個(gè)點(diǎn)涉及的"雙基訓(xùn)練"，卻忽視了將點(diǎn)統(tǒng)一的、完整的*體系的科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)果學(xué)生得到的是一堆"知識(shí)插片"，無(wú)法得到融會(huì)貫通，顯然，一體的科學(xué)體系，對(duì)綜合問(wèn)題往往無(wú)從下手，對(duì)此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強(qiáng)調(diào)總結(jié)各關(guān)涉及基本方法，如求函數(shù)值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問(wèn)題分解重點(diǎn)，再按需取法。雖然有一定的進(jìn)步性，但推敲來(lái)看還是"布魯姆"方法的高級(jí)形式，以此指導(dǎo)學(xué)生大一些形式詳見(jiàn)的綜合題還行，但一是新題就不靈了，為學(xué)生不會(huì)將新題分解技點(diǎn)，即使分解了也不知應(yīng)挑何新方法，將新法如何在新環(huán)境下應(yīng)用。
以2000年*教學(xué)高考（理）19題為例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范圍，按分類法其應(yīng)屬求二元變量函數(shù)值域，但高中朱講，若用不等式法將分子放大幾分，不充分也難以直接想到，即使想到了也理化依據(jù)不充分而不敢下筆，事實(shí)上高中所講的方法均無(wú)法對(duì)其嚴(yán)格證明，但若有"近似逼近"的數(shù)學(xué)思想則可以想到，當(dāng)X1，X2=>∞時(shí),分子,分母近似相等,直接推出其極大值為1(不含)。
科學(xué)思想與意識(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生在陌生的環(huán)境下,正確在選擇和運(yùn)用已掌握的方法,在必要時(shí)甚至可以指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題.科學(xué)思想與意識(shí)在不同的學(xué)種中有著共具體的涵義。
在數(shù)*中,張莫宙教授認(rèn)為數(shù)學(xué)意識(shí)為數(shù)學(xué)建構(gòu)、邏輯證明、層次結(jié)構(gòu)、變量函數(shù)，最值優(yōu)化，方程平衡，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，近似逼近，空間位置10種，新近興起的發(fā)散思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思想也有著具特有的詮釋。
在物理科中，應(yīng)注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，理論推導(dǎo)與數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，時(shí)間與空間，宏觀與微觀相結(jié)合，同種注重要概念的透徹理解理方法的探索與總結(jié)。
在化*中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)*的特點(diǎn)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的分析與創(chuàng)造，熟練掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與數(shù)據(jù)處理，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1999年北京市文科狀元王璞談:備考三昧
回想起去年的此時(shí)，我也正為參加高考緊張地準(zhǔn)備著。如今我已經(jīng)步入了理想的*?？粗β档妮份穼W(xué)子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴臨考的學(xué)生。
首先，要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。通過(guò)了近一年的復(fù)習(xí)和大小考的磨煉，考生應(yīng)對(duì)自己的水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的長(zhǎng)處在哪里，缺陷在哪兒；同時(shí)，對(duì)今年的高考新動(dòng)向、歷年的知識(shí)考查點(diǎn)也要了如指掌。如果能把這兩方面結(jié)合起來(lái)，就能夠更加冷靜地展開(kāi)高考復(fù)習(xí)。這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是夯實(shí)基礎(chǔ)，另一個(gè)是查漏補(bǔ)缺。
許多同學(xué)在臨近高考時(shí)還在買(mǎi)習(xí)題集，啃一些難題，這不僅得不償失、浪費(fèi)時(shí)間，而且容易使情緒急躁，不利于考前信心的培養(yǎng)。因而，考生應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)放在首位，越接近高考，越要做基礎(chǔ)題，而且每天都要做；但是數(shù)量也不要多，這樣做是為了確保在高考中容易題和基礎(chǔ)題做得又快又準(zhǔn)，把基礎(chǔ)分拿到手。除此之外，就是針對(duì)自己的弱項(xiàng)做一些練習(xí)，把以前錯(cuò)過(guò)的題再做一遍，并盡力舉一反三。一言以蔽之，要始終保持對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練與敏感，任何一科都不可荒廢。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是考前狀態(tài)的調(diào)整。*，要調(diào)整生物鐘，休息時(shí)間要延長(zhǎng)。因?yàn)榭忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中常常休息得很晚，在調(diào)整時(shí)，上床時(shí)間要一點(diǎn)點(diǎn)提前，和高考時(shí)間相適應(yīng)，不要在*階段的復(fù)習(xí)中搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”。第二，考生還應(yīng)該注意把自己的最有效率的時(shí)間段調(diào)整到與高考相吻合的早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，刻意在這兩個(gè)時(shí)間段做和高考科目、題型相類似的練習(xí)，使自己在此時(shí)注意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在高考中，一點(diǎn)壓力都沒(méi)有是不可能的，但我們要做的是把它控制在一定的范圍內(nèi)?？忌梢远嗪透改浮⑼瑢W(xué)談?wù)勑?，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑?
*，考生還應(yīng)該注意一些看似細(xì)枝末節(jié)的東西。例如知道了考試地點(diǎn)，一定要去“踩點(diǎn)”，以免在考試*天陌生感過(guò)重；如果在高考前夜失眠，也不要太緊張，要知道*幾百萬(wàn)考生，失眠的不會(huì)只有你一個(gè)人。此外，高考考場(chǎng)沉重而森嚴(yán)的氣氛多少會(huì)影響考生的情緒，這也難以避免，考試前對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，而一科失利的陰影盡量不要影響下一科，畢竟高考中更重要的是總分。
大功將成勿松懈
江蘇省1999年文科*名季曉莉，現(xiàn)就讀于*人民*新聞
臨考前的一個(gè)月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三*學(xué)期乃至高二時(shí)一樣，按照原來(lái)的節(jié)奏運(yùn)行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過(guò)去了，該做的題也做得差不多了，這時(shí)最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗(yàn)是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時(shí)間爭(zhēng)奪效率，爭(zhēng)奪正在遺忘的記憶，不斷地修補(bǔ)各科知識(shí)。定期將各種知識(shí)體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過(guò)濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過(guò)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)、英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史書(shū)每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時(shí)間的時(shí)候，可隨手翻翻。綜合測(cè)試、英語(yǔ)閱讀理解則每天要按時(shí)練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語(yǔ)感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考?？粗鴦潩M紅杠杠的日歷，每一個(gè)考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺(jué)化解。那段日子里，閉上眼睛的時(shí)候，我時(shí)常想，幾個(gè)星期后的今天，我就會(huì)坐在某個(gè)考場(chǎng)里，面對(duì)那幾張決定命運(yùn)的試卷，會(huì)是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)正在我手中這本書(shū)的這一頁(yè)上、這道題里？我會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在匆匆跳過(guò)去的幾個(gè)字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會(huì)不會(huì)就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？*那么多的考生，同時(shí)間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會(huì)出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會(huì)有同樣的解題方式嗎？會(huì)得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒(méi)有來(lái)，我還有時(shí)間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬(wàn)分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來(lái)的前幾天，一目十行地翻翻講義，實(shí)際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實(shí)質(zhì)性的東西了，但對(duì)我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺(jué)，一種在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑自如的感覺(jué)。
真上考場(chǎng)了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個(gè)有個(gè)性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。
復(fù)習(xí)時(shí)將自己置于考試場(chǎng)景之下
葉欣，2000年四川省高考理科*名，總分687分。
畢業(yè)于四川省成都七中，現(xiàn)為清華*生物科學(xué)專業(yè)本科生。
無(wú)論是科目復(fù)習(xí)還是心理調(diào)適，葉欣認(rèn)為，考生都要切忌放縱自己，“如果長(zhǎng)時(shí)間地處于輕松自然狀態(tài)，考場(chǎng)上就很難發(fā)揮出正常水平”。
葉欣介紹說(shuō)，她的一些同學(xué)在*一個(gè)月采取了“休閑重于復(fù)習(xí)”的戰(zhàn)略，一進(jìn)考場(chǎng)，他們突然發(fā)現(xiàn)很難迅速地進(jìn)入解題狀態(tài)，思維也不如從前靈活敏捷。結(jié)果，高考成績(jī)不如模擬考試?！澳M考試時(shí)是一個(gè)人復(fù)習(xí)得最辛苦最投入的時(shí)候，也是水平*時(shí)期。若在考前不能持續(xù)這種狀態(tài)，高考成績(jī)當(dāng)然大打折扣”。
談到自己的復(fù)習(xí)良方，葉欣只用了4個(gè)字來(lái)概括———多做試題。
據(jù)葉欣介紹，在高考前的10天里，她幾乎每天都做10套試卷?！耙?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都已經(jīng)熟悉明確了，關(guān)鍵是利用做題糾正自己審題不清、粗心等缺點(diǎn)”。這使得她沒(méi)有空余時(shí)間去思索一些令人徒生煩惱的事，只允許自己全心全意奔向高考。
葉欣說(shuō)，在考前做足夠多的習(xí)題有益無(wú)害。正像學(xué)游泳離不開(kāi)水一樣，“多做”也是理科考生通向優(yōu)異成績(jī)的惟一路徑。她建議考生們?cè)诓欢嗟臅r(shí)間里成套地做試題，“既然知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心，就要靠‘多做’找著應(yīng)試感覺(jué)，并把速度練上去”。
不過(guò)，在“做”的過(guò)程中，她提醒考生注意以下兩點(diǎn)：首先是不要追求數(shù)量，只求徹底弄懂吃透。做題時(shí)不能抱著猜題碰題的僥幸心理，高考試題是靈活多樣的。在做題時(shí)，要牢記自己暴露的缺點(diǎn)和不足，并在下一次練習(xí)時(shí)有意識(shí)地注意并改正；其次是要以考試的形式訓(xùn)練解題。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，考生不要懶散或三心二意，而應(yīng)將自己置于考試的場(chǎng)景之下，“限時(shí)限量”完成。葉欣說(shuō)，考生所規(guī)定的做題時(shí)間應(yīng)比實(shí)戰(zhàn)時(shí)間短，這樣才能強(qiáng)迫自己加快解題速度，提高準(zhǔn)確度。“熟能生巧，一旦把速度提上去，高考成績(jī)就不會(huì)太差”。
她還補(bǔ)充說(shuō)，以上所言的一切都必須建立在不打擊自身信心的基礎(chǔ)之上。“假如因?yàn)閹状尉毩?xí)的不盡如人意就灰心喪氣”，應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)數(shù)量，并適當(dāng)降低試題難度。
另外，葉欣介紹了幾點(diǎn)心得。她說(shuō)，相對(duì)于文科類考生而言，理科生所要面對(duì)的題量更大，題型也更為復(fù)雜。因此，在臨近高考的天，考生應(yīng)將以前的試卷、習(xí)題再溫習(xí)一遍，尤其要特別關(guān)注錯(cuò)題。但千萬(wàn)不可只看不動(dòng)筆。“如果只是走馬觀花或想個(gè)大概而懶得動(dòng)筆，那么一些看似簡(jiǎn)單實(shí)則易暴露缺點(diǎn)的環(huán)節(jié)就錯(cuò)過(guò)了”。
考前的生物鐘也一定要調(diào)節(jié)好，“不要因?yàn)榈诙煊锌荚嚲涂桃獾卦缢保灰裱藨T有的生活規(guī)律，考生就能夠精力充沛地迎接挑戰(zhàn)。
如果在進(jìn)考場(chǎng)之前感到緊張或束手無(wú)策，葉欣建議不妨隨便閱讀相關(guān)書(shū)籍，既可以緩解氣氛和心情，又能夠提前進(jìn)入考試思路，有助于考場(chǎng)發(fā)揮。
*，她提醒家長(zhǎng)在一門(mén)考試結(jié)束之后，應(yīng)“避免問(wèn)涉及考試內(nèi)容、結(jié)果的問(wèn)題。幫助考生檢查證件、文具，督促考生午休等才是家長(zhǎng)們更應(yīng)該考慮的”。
高考狀元談高考如何復(fù)習(xí)
1999年廣東理科*名的許順在接受記者采訪時(shí)談到高考這段時(shí)間 究竟該如何復(fù)習(xí)。
其一，揚(yáng)長(zhǎng)避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差 別的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，*是采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門(mén)薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門(mén)強(qiáng)項(xiàng)*，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來(lái)，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二，勿下“題?！?。這個(gè)階段最為重要的并非演算那些浩如煙 海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反 三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力， 而且做出那20%難題的功夫，也不是短時(shí)間所能練就的；花大量時(shí)間 做難題，如果做不出，則會(huì)影響情緒，自尋煩惱。
其三，強(qiáng)化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會(huì)：歷史、政治、英語(yǔ)復(fù)習(xí)以后，長(zhǎng)則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù) 習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過(guò)”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到*效果。
下面說(shuō)說(shuō)高考時(shí)的“六要六忌”。
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智 力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場(chǎng)信心是成功的法寶，哀兵必?cái)?，歷來(lái)如是。同學(xué)們踏入考場(chǎng)要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無(wú)精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一 而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說(shuō)的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過(guò)程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，比如，教室周?chē)h(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問(wèn)的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問(wèn)題的出 現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守*一分鐘，忌好勝心理
時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到*一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
各科應(yīng)平衡發(fā)展
訪1999年吉林省文科狀元孫海萍
記 者：你對(duì)這次考試成績(jī)滿意嗎??
孫海萍：其實(shí)每次考試都會(huì)有遺憾。我說(shuō)不滿意，老師說(shuō)你都是狀元了，還想怎么樣呢?我想如果再考一次，可能還可以得到更高的分?jǐn)?shù)。
記 者：不足的地方是什么??
孫海萍：歷史和語(yǔ)文考得特別差。語(yǔ)文是*科考的，有一點(diǎn)緊張。復(fù)習(xí)時(shí)老是注意難點(diǎn)，簡(jiǎn)單的反而錯(cuò)了不少。歷史的教訓(xùn)就是不要復(fù)習(xí)得太難，畢竟還是基礎(chǔ)重要。學(xué)習(xí)不能脫離書(shū)本，多看書(shū)，多聽(tīng)老師講，基礎(chǔ)一定要打好。另外，像語(yǔ)文這樣的課，我高考前有三周沒(méi)上語(yǔ)文課，因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文考得特別好，每次摸底都是130多分，后來(lái)我認(rèn)為不用看了。*高考語(yǔ)文118分，是*的，惟一沒(méi)上120分的科目。所以說(shuō)每科都不能放下，應(yīng)該平均用力。各個(gè)狀元都不是哪一科很突出，而是沒(méi)有一科特別瘸腿的。各科應(yīng)該平衡發(fā)展。?
記 者：成功的原因主要是什么??
孫海萍：可能是心理素質(zhì)比較好。不要因?yàn)橐豢瓶嫉貌缓枚绊懥硪豢啤?
記 者：你通過(guò)日本語(yǔ)能力是一級(jí)，什么時(shí)間通過(guò)的??
孫海萍：1998年12月，我是學(xué)日語(yǔ)的。?
記 者：你感覺(jué)高考和你們班主任的指導(dǎo)有什么關(guān)系??
孫海萍：有的科目和教師有很大關(guān)系。如數(shù)學(xué)，高一、高二時(shí)不是很好，高三時(shí)他給我們強(qiáng)化訓(xùn)練，每周都考試，就是考出來(lái)了。語(yǔ)文、歷史是平時(shí)積累的，高三基本上定型了。因?yàn)槲覀兩细咧斜Ｋ偷奶貏e多，班主任就在思想上指導(dǎo)我們，他勸我不要因?yàn)檠矍暗陌捕ǘチ似床瘢谶@方面給我的指導(dǎo)特別多。?
記 者：你覺(jué)得你的用功程度怎么樣??
孫海萍：和貪玩的比我是屬于比較努力的，但和沒(méi)日沒(méi)夜學(xué)習(xí)的比，我還不是特別努力的。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)要有興趣，另外還要有效率。我每天晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)起床。男生這方面好，打一場(chǎng)籃球后，精力充沛，學(xué)習(xí)效率特別高。坐在那里學(xué)習(xí)，一分鐘有一分鐘的效率，一分鐘有一分鐘的成果就行，不要打時(shí)間戰(zhàn)，自己找竅門(mén)，提高效率。
記 者：一般女孩數(shù)學(xué)差一點(diǎn)，你學(xué)得不錯(cuò)，你是怎么看待的??
孫海萍：我不覺(jué)得男孩子語(yǔ)言就一定笨，女孩學(xué)數(shù)學(xué)就沒(méi)有男生靈，我覺(jué)得性別上多少有一點(diǎn)差異，但主要在教育。我爸喜歡數(shù)學(xué)，在這方面也培養(yǎng)我，所以我數(shù)學(xué)還可以。我們班也有很多男生文科學(xué)得特別好的。男女平等，說(shuō)女孩子學(xué)數(shù)學(xué)差那是社會(huì)偏見(jiàn)。?
記 者：你獲得吉林省文科*名，為女同學(xué)爭(zhēng)光了。
孫海萍：其實(shí)是為學(xué)校爭(zhēng)光。?
記 者：你感覺(jué)父母在性格成長(zhǎng)和高考上對(duì)你有什么幫助??
孫海萍：小時(shí)候幫助很大，長(zhǎng)大后就少一點(diǎn)。因?yàn)槲?2歲就去長(zhǎng)春上學(xué)了。小時(shí)候父母教育我說(shuō)，女孩子最重要的是要穩(wěn)重，不要愛(ài)漂亮，如果愛(ài)美學(xué)習(xí)成績(jī)肯定要下降。還有，就是不要交男朋友，不要兒女情長(zhǎng)。我爸爸教我數(shù)學(xué)，媽媽告訴我生活上的一些事情。?
記 者：你考試前一天覺(jué)睡得怎么樣??
孫海萍：我躺下十幾分鐘就睡著了，不太把這個(gè)當(dāng)成一回事。
記 者：憑你的經(jīng)驗(yàn)，有什么好的方法讓2000年的考生考好??
孫海萍：我覺(jué)得文科重要的是理解，不要死記硬背。學(xué)習(xí)時(shí)注意融會(huì)貫通、知識(shí)的遷移。文科本來(lái)就是和你的生活和整個(gè)社會(huì)聯(lián)系比較密切的，不能光看書(shū)本，但也不能脫離書(shū)本。還有，心理素質(zhì)是非常重要的。不要怯場(chǎng)，應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)到*。放手一搏，人生能有幾回搏。
《高考成功的秘訣》
鞏固基礎(chǔ)是秘訣
整理掌握知識(shí)點(diǎn)
綜合考題目的實(shí)用性很強(qiáng)，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密，要考生通過(guò)所學(xué)知識(shí)解釋或解決生活中遇到的問(wèn)題。所以對(duì)付綜合考，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分重要。我高考加試的是物理，但綜合考前，我曾把高一高二的化學(xué)課本也找出來(lái)，把上面涉及的理論點(diǎn)又整理了一遍，因?yàn)閷?duì)于理科綜合考來(lái)說(shuō)，理化是不分家的。實(shí)際操作也好，靈活運(yùn)用也罷，都建立在掌握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。
轉(zhuǎn)換思維看新聞
許多人把拓寬知識(shí)面等同于多做習(xí)題，我覺(jué)得這種想法是錯(cuò)誤的，對(duì)于綜合考來(lái)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)是沒(méi)有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，你不可能去猜題。去年的題目中有兩道涉及世貿(mào)組織和APEC會(huì)議的時(shí)事選擇題，還有一道關(guān)于軌道交通的物理題。要回答這些題目，光靠書(shū)本知識(shí)是不行的。高三時(shí)間比較緊，我的竅門(mén)是，每天利用晚飯時(shí)間看電視新聞，從中獲得大量信息。同時(shí)有意識(shí)地把這些時(shí)事或生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)去解釋，這是一個(gè)思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程。
不做偏題和難題
去年是*屆綜合能力考，許多同學(xué)如臨大敵，找來(lái)很多參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)。那些參考書(shū)上的習(xí)題，有的很偏很難，有點(diǎn)像智力測(cè)試題目。可等考試后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)綜合考并不會(huì)很難。
去年考試的時(shí)候，我只是把老師布置的題目按質(zhì)按量完成，并且每做完一套題，都做自我總結(jié)，理清思路，將其中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來(lái)。長(zhǎng)期積累，當(dāng)我看到這類題目時(shí)，就會(huì)知道可能涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)。

長(zhǎng)春市高二上學(xué)期數(shù)學(xué)物理化學(xué)學(xué)哪幾本,分別學(xué)到哪章了大約

數(shù)學(xué)2本：必修3 選修2-1（理科） 文科選修1-1
物理：選修3-1（理科） 選修1-1（文科） 選修3-2（理科）（有的學(xué)校放在了下個(gè)學(xué)期）
化學(xué)1本：選修4 化學(xué)反應(yīng)原理

高二上學(xué)期都上哪些書(shū)，具體點(diǎn)。理科

按正常的上課安排來(lái)說(shuō)，高二理科上學(xué)期的課程學(xué)的有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物。語(yǔ)數(shù)外，學(xué)的應(yīng)該是必修3，其他科目是選修，物理是選修3-1，化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，生物選修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

一般情況下，理科生以學(xué)習(xí)理科科目為主，但也會(huì)學(xué)一點(diǎn)文科的科目，比如政治和歷史，還有體育、美術(shù)這些。

高二上學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

升入高二的同學(xué)馬上能感覺(jué)高二知識(shí)難度的大大增加，同時(shí)，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會(huì)把高三的知識(shí)壓縮在高二講完，同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量。

因而，高二整個(gè)學(xué)期，學(xué)生會(huì)在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過(guò)。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

9月-10月高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)每課時(shí)知識(shí)量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng)；十一長(zhǎng)假，學(xué)生容易開(kāi)始出現(xiàn)松懈情緒。

數(shù)學(xué)難不難學(xué)

高 分 秘 籍
考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書(shū)
李彥銘說(shuō)，她在考前兩周里，每?jī)商熳鲆惶赘鞯啬M卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{*印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型*再熟悉一遍。
困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老師走？
何看情況
*階段不要大放松
黃小倩建議，*幾周復(fù)時(shí)，按各科考試時(shí)間來(lái)安排，比如上午考數(shù)學(xué)就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，將做題興奮點(diǎn)調(diào)整到這段時(shí)間。她強(qiáng)調(diào)，保持這種興奮點(diǎn)是很重要的。
如何保持良好心態(tài)？
：自信。她高考時(shí)只報(bào)了北京*一個(gè)志愿。她對(duì)記者說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)覺(jué)得高考有多可怕，她把高考當(dāng)作展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，要盡力地發(fā)揮自己的水平，這樣想，自然就不會(huì)緊張了。
考試時(shí)前幾道題就被難住了=====一定要先跳過(guò)去
歷史怎么背？
李多動(dòng)動(dòng)筆，記些關(guān)鍵詞，。
考試當(dāng)天要注意哪些細(xì)節(jié)？
郭凡認(rèn)為，考試前要看準(zhǔn)考試時(shí)間、地點(diǎn)；進(jìn)考場(chǎng)前，一定要檢查一下必帶的東西，如準(zhǔn)考證、筆、尺子、橡皮等，每考完一門(mén)課后準(zhǔn)考證一定要收好，否則弄丟了會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩，影響考生情緒，進(jìn)而影響考試成績(jī)。拿到試卷后，不要急于做題，先把姓名、考號(hào)、學(xué)校等在答題紙和試卷上一一填好，然后把整個(gè)試卷大致瀏覽一遍，檢查有沒(méi)有空白或缺題試卷。做選擇題時(shí)，一定要把所有選項(xiàng)都看完再來(lái)選擇*答案。
考前怎樣使用參考書(shū)
參考書(shū)一定充分利用
高考前別再“覆蓋”任何參考書(shū)
參考書(shū)不妨借著看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老師推薦的參考書(shū)
晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
參考書(shū)應(yīng)該有，但絕對(duì)不用多！
考生如何復(fù)習(xí)
清華學(xué)生趙新華說(shuō)，在高中的復(fù)習(xí)中，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯(cuò)。
清合理充分地掌握和分配時(shí)間。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得滿分，對(duì)作文的學(xué)習(xí)提出自己的見(jiàn)解。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，提高作文成績(jī)最有效的方法就是依循一個(gè)規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu)，同時(shí)加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達(dá)到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同學(xué)里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她認(rèn)為文科學(xué)習(xí)需要理解的地方一點(diǎn)也不比理科少。減少對(duì)答案和老師的依賴，自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學(xué)習(xí)中排好一張密切適應(yīng)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間表也是成功的另一個(gè)重要原因。
安徽狀元談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí) 沈成然
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文：
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。瀏覽記憶法：平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū)，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書(shū)，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2）理解是關(guān)鍵：要敢于提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。
3）歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),*將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí)方法
沈成然,2000年安徽省文科狀元,現(xiàn)就讀于北京*法
學(xué)習(xí)方法沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書(shū)：也不一定要看魯迅、矛盾的小說(shuō)，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫(xiě)上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過(guò)寫(xiě)日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說(shuō)，都可以寫(xiě)，寫(xiě)完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫(xiě)作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫(xiě)作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1） 記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說(shuō)將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。 瀏覽記憶法：平時(shí)沒(méi)有事的時(shí)候多翻翻書(shū)，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書(shū)，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍，比如說(shuō)它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來(lái)的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2） 理解是關(guān)鍵： 要敢于提出問(wèn)題，思考問(wèn)題
3） 歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問(wèn)題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫(xiě)出來(lái),*將零散的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
2000年北京高考狀元何潤(rùn)豐談學(xué)習(xí)
今年高考我以683分成為北京市理科高考狀元，回顧這12年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有如下體會(huì)：
首先，要培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在取得成績(jī)后區(qū)分建立自信心，進(jìn)而培養(yǎng)到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)也要養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果。
其次，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要給予特別的重視。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)都是由基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成，學(xué)好與否對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響，而且，無(wú)論離考試題如何變化，都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來(lái)的，學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生解題困難，實(shí)際上能力也就提高了。
*，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要經(jīng)過(guò)自己的消化，因而自學(xué)能力非常重要，通常自學(xué)的知識(shí)輕易應(yīng)用和識(shí)憶，自然就屬于較牢固的知識(shí)，之后，消化過(guò)程中有難理解的部分，一定要請(qǐng)教同學(xué)或老師，或者與同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)而解決問(wèn)題，這樣我得的知識(shí)也會(huì)記憶得較深刻。
總之，要在學(xué)習(xí)這項(xiàng)"苦差事"上取得成績(jī)是不容易的，這不僅需要一定的智商，更重要的是個(gè)人主觀的努力，兩者能一不可，在現(xiàn)在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結(jié)業(yè)不負(fù)果。當(dāng)然，旁逸結(jié)合也是不可缺少的。
北京狀元吳畏談學(xué)習(xí)
按照通常的說(shuō)法，學(xué)習(xí)分為三個(gè)板塊，即基本知識(shí)與基本技能，即"雙基"，第三個(gè)則為創(chuàng)造性問(wèn)題的解決，我國(guó)教育的重點(diǎn)放在"雙基"，而對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則少有涉及，教學(xué)方式上也以模仿性練習(xí)為主，過(guò)就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力薄弱，只會(huì)做"熟題"，對(duì)考試中出現(xiàn)的"新題"，往往不知所措，這時(shí)其今后的發(fā)展也是很不利的。我認(rèn)為，教與學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)以"雙基"轉(zhuǎn)向科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)思想與意識(shí)，即其在相應(yīng)*中分析和研究問(wèn)題的思維方式。
傳統(tǒng)教育采用"布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法"，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注重各個(gè)點(diǎn)涉及的"雙基訓(xùn)練"，卻忽視了將點(diǎn)統(tǒng)一的、完整的*體系的科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)果學(xué)生得到的是一堆"知識(shí)插片"，無(wú)法得到融會(huì)貫通，顯然，一體的科學(xué)體系，對(duì)綜合問(wèn)題往往無(wú)從下手，對(duì)此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強(qiáng)調(diào)總結(jié)各關(guān)涉及基本方法，如求函數(shù)值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問(wèn)題分解重點(diǎn)，再按需取法。雖然有一定的進(jìn)步性，但推敲來(lái)看還是"布魯姆"方法的高級(jí)形式，以此指導(dǎo)學(xué)生大一些形式詳見(jiàn)的綜合題還行，但一是新題就不靈了，為學(xué)生不會(huì)將新題分解技點(diǎn)，即使分解了也不知應(yīng)挑何新方法，將新法如何在新環(huán)境下應(yīng)用。
以2000年*教學(xué)高考（理）19題為例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范圍，按分類法其應(yīng)屬求二元變量函數(shù)值域，但高中朱講，若用不等式法將分子放大幾分，不充分也難以直接想到，即使想到了也理化依據(jù)不充分而不敢下筆，事實(shí)上高中所講的方法均無(wú)法對(duì)其嚴(yán)格證明，但若有"近似逼近"的數(shù)學(xué)思想則可以想到，當(dāng)X1，X2=>∞時(shí),分子,分母近似相等,直接推出其極大值為1(不含)。
科學(xué)思想與意識(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生在陌生的環(huán)境下,正確在選擇和運(yùn)用已掌握的方法,在必要時(shí)甚至可以指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新方法,解決新問(wèn)題.科學(xué)思想與意識(shí)在不同的學(xué)種中有著共具體的涵義。
在數(shù)*中,張莫宙教授認(rèn)為數(shù)學(xué)意識(shí)為數(shù)學(xué)建構(gòu)、邏輯證明、層次結(jié)構(gòu)、變量函數(shù)，最值優(yōu)化，方程平衡，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，近似逼近，空間位置10種，新近興起的發(fā)散思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思想也有著具特有的詮釋。
在物理科中，應(yīng)注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，理論推導(dǎo)與數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，時(shí)間與空間，宏觀與微觀相結(jié)合，同種注重要概念的透徹理解理方法的探索與總結(jié)。
在化*中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)*的特點(diǎn)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的分析與創(chuàng)造，熟練掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與數(shù)據(jù)處理，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1999年北京市文科狀元王璞談:備考三昧
回想起去年的此時(shí)，我也正為參加高考緊張地準(zhǔn)備著。如今我已經(jīng)步入了理想的*。看著正忙碌的莘莘學(xué)子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴臨考的學(xué)生。
首先，要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。通過(guò)了近一年的復(fù)習(xí)和大小考的磨煉，考生應(yīng)對(duì)自己的水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的長(zhǎng)處在哪里，缺陷在哪兒；同時(shí)，對(duì)今年的高考新動(dòng)向、歷年的知識(shí)考查點(diǎn)也要了如指掌。如果能把這兩方面結(jié)合起來(lái)，就能夠更加冷靜地展開(kāi)高考復(fù)習(xí)。這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是夯實(shí)基礎(chǔ)，另一個(gè)是查漏補(bǔ)缺。
許多同學(xué)在臨近高考時(shí)還在買(mǎi)習(xí)題集，啃一些難題，這不僅得不償失、浪費(fèi)時(shí)間，而且容易使情緒急躁，不利于考前信心的培養(yǎng)。因而，考生應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)放在首位，越接近高考，越要做基礎(chǔ)題，而且每天都要做；但是數(shù)量也不要多，這樣做是為了確保在高考中容易題和基礎(chǔ)題做得又快又準(zhǔn)，把基礎(chǔ)分拿到手。除此之外，就是針對(duì)自己的弱項(xiàng)做一些練習(xí)，把以前錯(cuò)過(guò)的題再做一遍，并盡力舉一反三。一言以蔽之，要始終保持對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練與敏感，任何一科都不可荒廢。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是考前狀態(tài)的調(diào)整。*，要調(diào)整生物鐘，休息時(shí)間要延長(zhǎng)。因?yàn)榭忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中常常休息得很晚，在調(diào)整時(shí)，上床時(shí)間要一點(diǎn)點(diǎn)提前，和高考時(shí)間相適應(yīng)，不要在*階段的復(fù)習(xí)中搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”。第二，考生還應(yīng)該注意把自己的最有效率的時(shí)間段調(diào)整到與高考相吻合的早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，刻意在這兩個(gè)時(shí)間段做和高考科目、題型相類似的練習(xí)，使自己在此時(shí)注意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在高考中，一點(diǎn)壓力都沒(méi)有是不可能的，但我們要做的是把它控制在一定的范圍內(nèi)?？忌梢远嗪透改浮⑼瑢W(xué)談?wù)勑?，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑?
*，考生還應(yīng)該注意一些看似細(xì)枝末節(jié)的東西。例如知道了考試地點(diǎn)，一定要去“踩點(diǎn)”，以免在考試*天陌生感過(guò)重；如果在高考前夜失眠，也不要太緊張，要知道*幾百萬(wàn)考生，失眠的不會(huì)只有你一個(gè)人。此外，高考考場(chǎng)沉重而森嚴(yán)的氣氛多少會(huì)影響考生的情緒，這也難以避免，考試前對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，而一科失利的陰影盡量不要影響下一科，畢竟高考中更重要的是總分。
大功將成勿松懈
江蘇省1999年文科*名季曉莉，現(xiàn)就讀于*人民*新聞
臨考前的一個(gè)月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三*學(xué)期乃至高二時(shí)一樣，按照原來(lái)的節(jié)奏運(yùn)行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過(guò)去了，該做的題也做得差不多了，這時(shí)最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗(yàn)是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時(shí)間爭(zhēng)奪效率，爭(zhēng)奪正在遺忘的記憶，不斷地修補(bǔ)各科知識(shí)。定期將各種知識(shí)體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過(guò)濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過(guò)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)、英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史書(shū)每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時(shí)間的時(shí)候，可隨手翻翻。綜合測(cè)試、英語(yǔ)閱讀理解則每天要按時(shí)練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語(yǔ)感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考?？粗鴦潩M紅杠杠的日歷，每一個(gè)考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺(jué)化解。那段日子里，閉上眼睛的時(shí)候，我時(shí)常想，幾個(gè)星期后的今天，我就會(huì)坐在某個(gè)考場(chǎng)里，面對(duì)那幾張決定命運(yùn)的試卷，會(huì)是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)正在我手中這本書(shū)的這一頁(yè)上、這道題里？我會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在匆匆跳過(guò)去的幾個(gè)字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會(huì)不會(huì)就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？*那么多的考生，同時(shí)間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會(huì)出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會(huì)有同樣的解題方式嗎？會(huì)得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒(méi)有來(lái)，我還有時(shí)間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬(wàn)分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來(lái)的前幾天，一目十行地翻翻講義，實(shí)際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實(shí)質(zhì)性的東西了，但對(duì)我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺(jué)，一種在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑自如的感覺(jué)。
真上考場(chǎng)了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個(gè)有個(gè)性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。
復(fù)習(xí)時(shí)將自己置于考試場(chǎng)景之下
葉欣，2000年四川省高考理科*名，總分687分。
畢業(yè)于四川省成都七中，現(xiàn)為清華*生物科學(xué)專業(yè)本科生。
無(wú)論是科目復(fù)習(xí)還是心理調(diào)適，葉欣認(rèn)為，考生都要切忌放縱自己，“如果長(zhǎng)時(shí)間地處于輕松自然狀態(tài)，考場(chǎng)上就很難發(fā)揮出正常水平”。
葉欣介紹說(shuō)，她的一些同學(xué)在*一個(gè)月采取了“休閑重于復(fù)習(xí)”的戰(zhàn)略，一進(jìn)考場(chǎng)，他們突然發(fā)現(xiàn)很難迅速地進(jìn)入解題狀態(tài)，思維也不如從前靈活敏捷。結(jié)果，高考成績(jī)不如模擬考試?！澳M考試時(shí)是一個(gè)人復(fù)習(xí)得最辛苦最投入的時(shí)候，也是水平*時(shí)期。若在考前不能持續(xù)這種狀態(tài)，高考成績(jī)當(dāng)然大打折扣”。
談到自己的復(fù)習(xí)良方，葉欣只用了4個(gè)字來(lái)概括———多做試題。
據(jù)葉欣介紹，在高考前的10天里，她幾乎每天都做10套試卷。“因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都已經(jīng)熟悉明確了，關(guān)鍵是利用做題糾正自己審題不清、粗心等缺點(diǎn)”。這使得她沒(méi)有空余時(shí)間去思索一些令人徒生煩惱的事，只允許自己全心全意奔向高考。
葉欣說(shuō)，在考前做足夠多的習(xí)題有益無(wú)害。正像學(xué)游泳離不開(kāi)水一樣，“多做”也是理科考生通向優(yōu)異成績(jī)的惟一路徑。她建議考生們?cè)诓欢嗟臅r(shí)間里成套地做試題，“既然知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心，就要靠‘多做’找著應(yīng)試感覺(jué)，并把速度練上去”。
不過(guò)，在“做”的過(guò)程中，她提醒考生注意以下兩點(diǎn)：首先是不要追求數(shù)量，只求徹底弄懂吃透。做題時(shí)不能抱著猜題碰題的僥幸心理，高考試題是靈活多樣的。在做題時(shí)，要牢記自己暴露的缺點(diǎn)和不足，并在下一次練習(xí)時(shí)有意識(shí)地注意并改正；其次是要以考試的形式訓(xùn)練解題。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，考生不要懶散或三心二意，而應(yīng)將自己置于考試的場(chǎng)景之下，“限時(shí)限量”完成。葉欣說(shuō)，考生所規(guī)定的做題時(shí)間應(yīng)比實(shí)戰(zhàn)時(shí)間短，這樣才能強(qiáng)迫自己加快解題速度，提高準(zhǔn)確度?！笆炷苌?，一旦把速度提上去，高考成績(jī)就不會(huì)太差”。
她還補(bǔ)充說(shuō)，以上所言的一切都必須建立在不打擊自身信心的基礎(chǔ)之上?！凹偃缫?yàn)閹状尉毩?xí)的不盡如人意就灰心喪氣”，應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)數(shù)量，并適當(dāng)降低試題難度。
另外，葉欣介紹了幾點(diǎn)心得。她說(shuō)，相對(duì)于文科類考生而言，理科生所要面對(duì)的題量更大，題型也更為復(fù)雜。因此，在臨近高考的天，考生應(yīng)將以前的試卷、習(xí)題再溫習(xí)一遍，尤其要特別關(guān)注錯(cuò)題。但千萬(wàn)不可只看不動(dòng)筆。“如果只是走馬觀花或想個(gè)大概而懶得動(dòng)筆，那么一些看似簡(jiǎn)單實(shí)則易暴露缺點(diǎn)的環(huán)節(jié)就錯(cuò)過(guò)了”。
考前的生物鐘也一定要調(diào)節(jié)好，“不要因?yàn)榈诙煊锌荚嚲涂桃獾卦缢?，只要遵循了慣有的生活規(guī)律，考生就能夠精力充沛地迎接挑戰(zhàn)。
如果在進(jìn)考場(chǎng)之前感到緊張或束手無(wú)策，葉欣建議不妨隨便閱讀相關(guān)書(shū)籍，既可以緩解氣氛和心情，又能夠提前進(jìn)入考試思路，有助于考場(chǎng)發(fā)揮。
*，她提醒家長(zhǎng)在一門(mén)考試結(jié)束之后，應(yīng)“避免問(wèn)涉及考試內(nèi)容、結(jié)果的問(wèn)題。幫助考生檢查證件、文具，督促考生午休等才是家長(zhǎng)們更應(yīng)該考慮的”。
高考狀元談高考如何復(fù)習(xí)
1999年廣東理科*名的許順在接受記者采訪時(shí)談到高考這段時(shí)間 究竟該如何復(fù)習(xí)。
其一，揚(yáng)長(zhǎng)避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差 別的，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，*是采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門(mén)薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門(mén)強(qiáng)項(xiàng)*，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來(lái)，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二，勿下“題?！?。這個(gè)階段最為重要的并非演算那些浩如煙 海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反 三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力， 而且做出那20%難題的功夫，也不是短時(shí)間所能練就的；花大量時(shí)間 做難題，如果做不出，則會(huì)影響情緒，自尋煩惱。
其三，強(qiáng)化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會(huì)：歷史、政治、英語(yǔ)復(fù)習(xí)以后，長(zhǎng)則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù) 習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過(guò)”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到*效果。
下面說(shuō)說(shuō)高考時(shí)的“六要六忌”。
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過(guò)程、書(shū)寫(xiě)過(guò)程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智 力因素而帶來(lái)的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場(chǎng)信心是成功的法寶，哀兵必?cái)?，歷來(lái)如是。同學(xué)們踏入考場(chǎng)要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無(wú)精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一 而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說(shuō)的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過(guò)程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，比如，教室周?chē)h(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問(wèn)的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問(wèn)題的出 現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守*一分鐘，忌好勝心理
時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到*一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
各科應(yīng)平衡發(fā)展
訪1999年吉林省文科狀元孫海萍
記 者：你對(duì)這次考試成績(jī)滿意嗎??
孫海萍：其實(shí)每次考試都會(huì)有遺憾。我說(shuō)不滿意，老師說(shuō)你都是狀元了，還想怎么樣呢?我想如果再考一次，可能還可以得到更高的分?jǐn)?shù)。
記 者：不足的地方是什么??
孫海萍：歷史和語(yǔ)文考得特別差。語(yǔ)文是*科考的，有一點(diǎn)緊張。復(fù)習(xí)時(shí)老是注意難點(diǎn)，簡(jiǎn)單的反而錯(cuò)了不少。歷史的教訓(xùn)就是不要復(fù)習(xí)得太難，畢竟還是基礎(chǔ)重要。學(xué)習(xí)不能脫離書(shū)本，多看書(shū)，多聽(tīng)老師講，基礎(chǔ)一定要打好。另外，像語(yǔ)文這樣的課，我高考前有三周沒(méi)上語(yǔ)文課，因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文考得特別好，每次摸底都是130多分，后來(lái)我認(rèn)為不用看了。*高考語(yǔ)文118分，是*的，惟一沒(méi)上120分的科目。所以說(shuō)每科都不能放下，應(yīng)該平均用力。各個(gè)狀元都不是哪一科很突出，而是沒(méi)有一科特別瘸腿的。各科應(yīng)該平衡發(fā)展。?
記 者：成功的原因主要是什么??
孫海萍：可能是心理素質(zhì)比較好。不要因?yàn)橐豢瓶嫉貌缓枚绊懥硪豢啤?
記 者：你通過(guò)日本語(yǔ)能力是一級(jí)，什么時(shí)間通過(guò)的??
孫海萍：1998年12月，我是學(xué)日語(yǔ)的。?
記 者：你感覺(jué)高考和你們班主任的指導(dǎo)有什么關(guān)系??
孫海萍：有的科目和教師有很大關(guān)系。如數(shù)學(xué)，高一、高二時(shí)不是很好，高三時(shí)他給我們強(qiáng)化訓(xùn)練，每周都考試，就是考出來(lái)了。語(yǔ)文、歷史是平時(shí)積累的，高三基本上定型了。因?yàn)槲覀兩细咧斜Ｋ偷奶貏e多，班主任就在思想上指導(dǎo)我們，他勸我不要因?yàn)檠矍暗陌捕ǘチ似床?，他在這方面給我的指導(dǎo)特別多。?
記 者：你覺(jué)得你的用功程度怎么樣??
孫海萍：和貪玩的比我是屬于比較努力的，但和沒(méi)日沒(méi)夜學(xué)習(xí)的比，我還不是特別努力的。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)要有興趣，另外還要有效率。我每天晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)起床。男生這方面好，打一場(chǎng)籃球后，精力充沛，學(xué)習(xí)效率特別高。坐在那里學(xué)習(xí)，一分鐘有一分鐘的效率，一分鐘有一分鐘的成果就行，不要打時(shí)間戰(zhàn)，自己找竅門(mén)，提高效率。
記 者：一般女孩數(shù)學(xué)差一點(diǎn)，你學(xué)得不錯(cuò)，你是怎么看待的??
孫海萍：我不覺(jué)得男孩子語(yǔ)言就一定笨，女孩學(xué)數(shù)學(xué)就沒(méi)有男生靈，我覺(jué)得性別上多少有一點(diǎn)差異，但主要在教育。我爸喜歡數(shù)學(xué)，在這方面也培養(yǎng)我，所以我數(shù)學(xué)還可以。我們班也有很多男生文科學(xué)得特別好的。男女平等，說(shuō)女孩子學(xué)數(shù)學(xué)差那是社會(huì)偏見(jiàn)。?
記 者：你獲得吉林省文科*名，為女同學(xué)爭(zhēng)光了。
孫海萍：其實(shí)是為學(xué)校爭(zhēng)光。?
記 者：你感覺(jué)父母在性格成長(zhǎng)和高考上對(duì)你有什么幫助??
孫海萍：小時(shí)候幫助很大，長(zhǎng)大后就少一點(diǎn)。因?yàn)槲?2歲就去長(zhǎng)春上學(xué)了。小時(shí)候父母教育我說(shuō)，女孩子最重要的是要穩(wěn)重，不要愛(ài)漂亮，如果愛(ài)美學(xué)習(xí)成績(jī)肯定要下降。還有，就是不要交男朋友，不要兒女情長(zhǎng)。我爸爸教我數(shù)學(xué)，媽媽告訴我生活上的一些事情。?
記 者：你考試前一天覺(jué)睡得怎么樣??
孫海萍：我躺下十幾分鐘就睡著了，不太把這個(gè)當(dāng)成一回事。
記 者：憑你的經(jīng)驗(yàn)，有什么好的方法讓2000年的考生考好??
孫海萍：我覺(jué)得文科重要的是理解，不要死記硬背。學(xué)習(xí)時(shí)注意融會(huì)貫通、知識(shí)的遷移。文科本來(lái)就是和你的生活和整個(gè)社會(huì)聯(lián)系比較密切的，不能光看書(shū)本，但也不能脫離書(shū)本。還有，心理素質(zhì)是非常重要的。不要怯場(chǎng)，應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)到*。放手一搏，人生能有幾回搏。
《高考成功的秘訣》
鞏固基礎(chǔ)是秘訣
整理掌握知識(shí)點(diǎn)
綜合考題目的實(shí)用性很強(qiáng)，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密，要考生通過(guò)所學(xué)知識(shí)解釋或解決生活中遇到的問(wèn)題。所以對(duì)付綜合考，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分重要。我高考加試的是物理，但綜合考前，我曾把高一高二的化學(xué)課本也找出來(lái)，把上面涉及的理論點(diǎn)又整理了一遍，因?yàn)閷?duì)于理科綜合考來(lái)說(shuō)，理化是不分家的。實(shí)際操作也好，靈活運(yùn)用也罷，都建立在掌握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。
轉(zhuǎn)換思維看新聞
許多人把拓寬知識(shí)面等同于多做習(xí)題，我覺(jué)得這種想法是錯(cuò)誤的，對(duì)于綜合考來(lái)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)是沒(méi)有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，你不可能去猜題。去年的題目中有兩道涉及世貿(mào)組織和APEC會(huì)議的時(shí)事選擇題，還有一道關(guān)于軌道交通的物理題。要回答這些題目，光靠書(shū)本知識(shí)是不行的。高三時(shí)間比較緊，我的竅門(mén)是，每天利用晚飯時(shí)間看電視新聞，從中獲得大量信息。同時(shí)有意識(shí)地把這些時(shí)事或生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)去解釋，這是一個(gè)思維轉(zhuǎn)換的過(guò)程。
不做偏題和難題
去年是*屆綜合能力考，許多同學(xué)如臨大敵，找來(lái)很多參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)。那些參考書(shū)上的習(xí)題，有的很偏很難，有點(diǎn)像智力測(cè)試題目。可等考試后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)綜合考并不會(huì)很難。
去年考試的時(shí)候，我只是把老師布置的題目按質(zhì)按量完成，并且每做完一套題，都做自我總結(jié)，理清思路，將其中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來(lái)。長(zhǎng)期積累，當(dāng)我看到這類題目時(shí)，就會(huì)知道可能涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)

地質(zhì)學(xué)是文科還是理科?

問(wèn)題一：地質(zhì)專業(yè)是理科還是文科？ 地學(xué)專業(yè)只招理科生，相當(dāng)一部分專業(yè)是工科，本科結(jié)束后是工學(xué)學(xué)士學(xué)位，如資源勘查工程；還有一部分專業(yè)是理科，本科結(jié)束后世理學(xué)學(xué)士學(xué)位，如地質(zhì)學(xué)。鼎之，不過(guò)是理科還是工科，它都需要高中的理科基礎(chǔ)――數(shù)理化，所以如果不喜歡理科，就不用報(bào)考地學(xué)專業(yè)。

問(wèn)題二：想問(wèn)一下各位，地質(zhì)學(xué)算是文科還是理科 地質(zhì)當(dāng)然是理科。
誠(chéng)然歷史上曾經(jīng)有些*把地質(zhì)歸類在art里面，但是大部分*都是把地質(zhì)當(dāng)成理科的。
很多國(guó)外physical geology*章或者*節(jié)就專門(mén)來(lái)講科學(xué)的思維。不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)，自然科學(xué)的方法論就是觀察自然現(xiàn)象，建立和描述模型，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察進(jìn)行驗(yàn)證，由此形成的正反饋循環(huán)。總體來(lái)說(shuō)，地學(xué)是符合自然科學(xué)思維的（在驗(yàn)證一節(jié)爭(zhēng)議較大，但是通過(guò)模擬技術(shù)也在不斷的努力中）。
這一點(diǎn)從現(xiàn)在地學(xué)的發(fā)展方向也能看的出來(lái)，熟練掌握數(shù)理工具，編程技術(shù)和高精度實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能夠?qū)Φ刭|(zhì)模型進(jìn)行定量化的觀察與描述是新一代的（高級(jí)）地質(zhì)工作者的基本要求（和地質(zhì)基本功一樣不可偏廢）。傳統(tǒng)的定性描述和看圖說(shuō)話當(dāng)然也要有人做，只是路子會(huì)越來(lái)越窄。同時(shí)，培養(yǎng)出一個(gè)真正精英的地質(zhì)人才的花費(fèi)（出野外，使用實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)習(xí)數(shù)理知識(shí)要不費(fèi)錢(qián)，要不費(fèi)時(shí)間）也越來(lái)越高，普通人很難有那個(gè)機(jī)遇，大部分都成了地學(xué)民工。
你有此疑問(wèn)也并不奇怪，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的地質(zhì)院校教育與未來(lái)的方向很大程度是脫節(jié)的。別的不說(shuō)，985出來(lái)的地質(zhì)本科生連三大基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和簡(jiǎn)單的編程都沒(méi)有熟練掌握，更不用說(shuō)數(shù)理方程和地球化學(xué)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，科學(xué)素養(yǎng)完全就是一個(gè)文科生的水平。當(dāng)然這也不是國(guó)內(nèi)一家的毛病，歐洲好多老牌*和美國(guó)不少公立*都是這樣。真正厲害的可以看看MIT和Caltech的文章，從野外觀察，構(gòu)造分析，巖礦鑒定，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到綜合分析，數(shù)值模擬一氣呵成，不服不行。相信你看看這些真正地學(xué)前沿的文章也就不會(huì)有地質(zhì)是屬于文科還是理科的疑問(wèn)了。

問(wèn)題三：地質(zhì)勘探屬于文科還是理科 工科
工科偏重實(shí)踐
理科偏重理論

問(wèn)題四：地質(zhì)學(xué)屬于理科嗎 雖然地理屬于文科科目，但地質(zhì)學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)分支，高校本科招生時(shí)屬于理科

問(wèn)題五：地理在*是文科還是理科？ 在這里我們需要了解清楚一個(gè)問(wèn)題：“理學(xué)”指研究自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)。與文學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等并列，組成了我國(guó)的高等教育*體系。地理學(xué)在*是理科，學(xué)生畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。最關(guān)鍵的是地理學(xué)在*是一個(gè)龐大的*，包括高中時(shí)期不曾了解或不是很清楚了解的：工程地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、結(jié)晶學(xué)、海洋資源、區(qū)域規(guī)劃、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等許多內(nèi)容。
高考時(shí)地理放在文綜，原因在于高中的地理偏向于文儲(chǔ)，理科成分很少。
另外，在*就無(wú)所謂把我文科理科分得那么清了。比方說(shuō)我把，我是理科生，我們?cè)?中仍然要修一些選修課，有《*近代史》、《馬克思基本理論》、《*語(yǔ)文》、《形勢(shì)與政治》等等。當(dāng)然，如果你是理科生，你的必修課程一般都是理科的。選修的話，你可以選擇選，也可選擇不選。當(dāng)然，為了拿學(xué)分，選修就是你拿學(xué)分的其中之一的途徑。

問(wèn)題六：地質(zhì)工程屬于文科還是理科？ 我就是學(xué)地質(zhì)的，是理科的，有地質(zhì)學(xué)，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，巖體力學(xué)，鉆探，物探，遙感，工程地質(zhì)學(xué)，礦物巖石學(xué)，地基處理，第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)力學(xué)，區(qū)域地質(zhì)等，地質(zhì)*是*的，長(zhǎng)春的地質(zhì)也不錯(cuò)

問(wèn)題七：地理科學(xué)專業(yè)是文科還是理科 就業(yè)方向有哪些 地理科學(xué)專業(yè)是一門(mén)從各種角度對(duì)地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進(jìn)行深入研究，同時(shí)也研究地域與人們生活關(guān)聯(lián)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
地理科學(xué)研究大致分為兩大領(lǐng)域，即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為對(duì)象的自然地理學(xué)和以人口、城市、交通、文化等為對(duì)象的人文地理學(xué)。
主要可以從事的工作有：
◆ 教師――從事地理教學(xué)工作
1、中學(xué)教師（*、高中地理教師；）
2、*教師（城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游方向，大部分要求地理專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上）
◆ 編輯――在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作
◆公務(wù)員――在地質(zhì)局、國(guó)土規(guī)劃局、環(huán)境保護(hù)局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉(xiāng)規(guī)劃研究院工作（大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、自然地理學(xué)、城市規(guī)劃等）
◆ 工程測(cè)量人員――在大型建設(shè)集團(tuán)從事與建筑、土地測(cè)量等相關(guān)的工作（大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，研究方向主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)等）

問(wèn)題八：我是高二的一名文科生，對(duì)地質(zhì)學(xué)很感興趣，但是看到很多人說(shuō)地質(zhì)學(xué)不是文科生能考慮的專業(yè)，能解答一下嗎 解答？
解答什么？
在高考時(shí)，地質(zhì)相關(guān)專業(yè)，均屬于理科類。凡報(bào)考地質(zhì)類專業(yè)的考生，必須參加高考理科類考試。
至于考生是文科生還是理科生，甚至是無(wú)業(yè)游民，沒(méi)有要求。
樓主是文科生，想學(xué)地質(zhì)類專業(yè)，報(bào)名時(shí)直接選擇開(kāi)設(shè)有地質(zhì)類專業(yè)的院校填報(bào)就是了，
當(dāng)然，高考時(shí)必須參加理科類考試。

問(wèn)題九：文科生能報(bào)地質(zhì)學(xué)等工科專業(yè)嗎？ 40分 地質(zhì)是一個(gè)大類，現(xiàn)在*地質(zhì)*（武漢）開(kāi)設(shè)的地質(zhì)專業(yè)有三個(gè)可以選擇的方向：巖石礦物、構(gòu)造地質(zhì)、古生物與地層學(xué)。另外還有相關(guān)的地質(zhì)專業(yè)與之差不多，如地球化學(xué)，只是側(cè)重點(diǎn)不一樣罷了。
文科生是可以學(xué)習(xí)地質(zhì)的，畢竟地質(zhì)所用到一些方法，還都是定性至半定量的。
文科生涉足這樣的領(lǐng)域，沒(méi)有太大的障礙。但是地大好像只招理科生，在地質(zhì)學(xué)方面，不知道將來(lái)會(huì)不會(huì)有些改變。礦產(chǎn)勘探應(yīng)該屬于地質(zhì)的范疇，只不過(guò)起了另外一個(gè)名字罷了，本質(zhì)上和地質(zhì)學(xué)區(qū)別不大，只是相對(duì)來(lái)說(shuō)更加專一些。
總的來(lái)說(shuō)地質(zhì)是一門(mén)十分有用的*，如果你真的有興趣的話，可以考慮考慮。

文科生可以學(xué)醫(yī)嗎？

哈哈，我曾經(jīng)也跟你一樣迷茫過(guò)，現(xiàn)在作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴你我所知道的。我是江蘇的，不知道你哪里？
其實(shí)文科生可以學(xué)醫(yī)的，比如中醫(yī)，中西醫(yī)結(jié)合，可以讀7年，也可以讀5年。那么，也許你的志愿是想要做西醫(yī)，那也有機(jī)會(huì)。
1.就是先上一個(gè)本三（因?yàn)闀?huì)有一些本三學(xué)校招收文科生，如徐州醫(yī)），將來(lái)再考研究生，因?yàn)楸救鰜?lái)想要就業(yè)實(shí)在是太難遼。
2.江蘇的江蘇*招收文科生的，而且是西醫(yī)，5年制。但是名額不多，到那時(shí)會(huì)不會(huì)變我就不知道了。到你填志愿的時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)資料的，上面會(huì)詳細(xì)寫(xiě)出的。
3.先到醫(yī)校學(xué)校其他的專業(yè)，如護(hù)理，再想辦法轉(zhuǎn)專業(yè)，但是，轉(zhuǎn)真的不是那么容易的，而且，一般是一個(gè)學(xué)期或一年之后才能轉(zhuǎn)的。要有很多條件的。
總的來(lái)說(shuō)，文科生要走上學(xué)醫(yī)的道路還是艱辛滴。
祝你好運(yùn)！