高中語文補課有用嗎 需要補課嗎

語文在很多的人眼里都是很好學習的，但是還是有一些同學語文成績不好，那么高中語文補課有沒有用的呢，語文需不需要補課的呢？

高中語文補課有效果嗎

還是有效果的。但是學好語文還是要在平時的學習中多積累，一般同學在補習語文的時候，都會選擇 作文 進行補課，很少會有同學選擇語文中的閱讀理解、古詩詞進行補課，因為這些都是需要靠我們自己去學習提高的。

語文學的好的同學，大多數(shù)都在很小的時候，就開始積累一些課外的知識，看一些文學書籍，當看到吸引自己的句子，詩詞，就會把它記錄下來，然后長時間這樣做，自然就會在腦袋里形成很多的知識，有的句子和詩句還能夠聯(lián)在一起，所以在寫作文的時候，文采非常好。

而且經(jīng)過長時間的看書，他都會去想一些問題，隨著時間的推移，自己的閱讀理解能力就會提高，總是想問題，我們的分析能力就會很強，而語文要求的就是文采和我們的分析能力。

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高中學習語文到底需不需要補課

我個人認為是不需要的，但是有些同學是學習朗誦的，都會選擇補課。其實正常學習語文的話，只要你肯用心，雖然不能達到很高的分數(shù)，但是平平常常的分數(shù)還是能夠達到的。一般語文在這個高考中，是基本不會拉下別人幾分，所以學生們在補課的時候，也都不會選擇語文進行補課，一般都是英語、數(shù)學和其它理科的*。

語文像其它的文科科目一樣，需要背的內(nèi)容和理解的內(nèi)容很多，而且這些我們在學校的時候，就是能夠?qū)W習到的，是不用出去在補課學習的，也沒有太大的效果。

高中語文補課有必要嗎

對于一些高中小伙伴來說，學習語文確實是太困難了，甚至是比學英語還困難。為何呢？首先來說，中文雖然是我們的母語，但是*文化博大精深，一個字有多個讀音，一句話有千百種含義，一首詩更是包羅萬象。呢么高中語文有必要補課嗎？

高中語文補課有必要

這要看你的學習情況，如果學習成績真的很差，在學校學習沒有效果，所以有必要報名輔導班。 然而，報語文輔導班是否有效果，這還是取決于你是否認真學習。 一般來說，補習班的老師都是優(yōu)秀的，有自己的教學方法。 在補課的過程中，只要認真聽講，不懂就問問題，存在的問題就會一一解決。 這樣，長期堅持報班的效果就會體現(xiàn)出來。

選擇語文補課班的方法

1.課程密度，根據(jù)自己課程安排來查看補課的時間方面是否有沖突而進行挑選。

2.課程強度，根據(jù)自身的學習能力來做出自我判斷，從而選擇自己可以接受的課程強度。

3.教學方式，可以通過課程的試聽來判斷該機構(gòu)的教學方式，有些課程學習方式是通過不斷地練習達到提高的目的，這種課程需要考慮一下。

4.課程內(nèi)容，同樣是語文補習也有不一樣的課程內(nèi)容，有些課程是以考試內(nèi)容為導向的，還有一些則是根據(jù)課本等等，根據(jù)需求選擇。

高考語文需要補課嗎 高三補課有什么利弊

有同學問高考語文用不用補課？高三的時候補課好處多還是壞處多？為了回答這兩個問題，我整理了以下內(nèi)容，供參考。

1 高三語文用補課嗎

我覺得不用， 高考語文 主要就是背，背詩詞背古文背字音字形，寫作不好的話再加上背作文，或者課外書故事書什么的記些情節(jié)橋段套到作文里豐富內(nèi)容，詩詞鑒賞閱讀理解什么的，沒有那個悟性的人再怎么分析講解也許你聽了理智上能明白，但給你篇新的，在情感上你照樣體會不到?jīng)]有共鳴，這一塊一般大家的分數(shù)差別也不太大，補不補提高也不明顯，背背標準答案記幾種常見的修辭手法啊，一般會抒發(fā)些什么感情啊，做題的時候差不多的就都寫上也就行了，語文不像數(shù)理化那樣有自己學不會不能理解的難點需要老師點撥一步步地教才能明白，試想想總能寫出些東西來，我平時就從不聽語文課就喜歡看課外書各種小說，但每次考試滿分150我都能得135以上，作文經(jīng)常是滿分。

1 高三語文補課的利弊

利

1、因為課堂上會遺留一些問題，長期下來就會嚴重影響成績，通過補習解決疑難雜癥;

2、學校的傳統(tǒng)班級式的教育方法沒有完全打開孩子對該課程的認知，又做不到個性化的輔導，導致在該課程學習時感到吃力，繼而出現(xiàn)成績不理想的現(xiàn)象，更嚴重的會挫傷的自信心，通過補習個性化上課，找到自信和方法；

3、成績平平，但是有很大的提升空間，只是沒有找到方法或合適的學習環(huán)境去激勵去努力進步，；

4、對現(xiàn)有課程已經(jīng)游刃有余，不滿足于當前的知識量，希望擴充學習內(nèi)容;

5、對于高一高二遺留很多問題，想在高三拼一把考上好*的學生，想在補習上縮短差距。

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弊

1、補習班大部分還沒有自己老師教的好，很多補習老師都是*剛畢業(yè)的學生，有些甚至沒有教師證;

2、補習模式花樣多，選擇不對，效果差，浪費時間，導致白天上課聽課質(zhì)量差，惡性循壞成績反而下降；

3、孩子學校的功課都能輕松完成，但是還沒有具備自主學習的能力，希望通過課外補習，能把孩子的潛能再挖掘一下?！@就是典型的拔高，通常的競賽班，超前學習就屬于這一類?；A沒打好，只為追求難題高分，補習內(nèi)容變質(zhì)，得不償失；

4、很多學生只是心態(tài)沒有調(diào)整好，學習習慣不正確，才導致成績上不去;

5、“別人都在補，我不補，那不是被甩到更后頭了？”——雖然車車將它放在第五，但這肯定是排位*的， 高三去補課 的最普遍的現(xiàn)象?；ㄥX買個心理安慰，典型的從眾心理。

高中語文到底要不要上輔導班？

我看還是要緊跟課堂，如果你的成績很差，那么說明你的基礎比較差，那么基礎性的知識靠的是什么？靠的是死記硬背。這些知識根本不必去輔導班去獲取，當然這是建立在你下定決心去學習的情況下。如果你學習很不錯，想要在提一提，可以去輔導班去試一試，不過不要抱太大希望，因為高分是很難提高的，或許可以學習一些技巧，但是真正需要的還是自己的文學修養(yǎng)。上課認真聽講，下課多看名著，文章就可以了。

如何學好語文 需要補課嗎？我現(xiàn)讀高一

高中語文補習需要補習什么?高中語文補課哪里好

現(xiàn)在很多的家長都知道,對于語文的學習很重要,語文就是我們現(xiàn)在所說的漢語,要是語文學不好,那么其他的*更別提了,要是高中語文不好,需要補習嗎?高中語文補習需要補習什么內(nèi)容?

高中語文知識

對于高中語文不是很好的學生,你們應該補習什么內(nèi)容,高中語文補習需要補習一下幾個內(nèi)容:

1、現(xiàn)在還有很多的孩子語文就不是很好,只知道*拼音的使用,或多或少還會使用電腦打幾個字,還會使用字典查字,但是對于很多文章的內(nèi)容你們更應該知道,還有很多內(nèi)容都是我們接觸到的,對于很多的句子,我們都不知道,對以前都沒有接觸過的東西,你們都不知道,還有很多的句子,都是你們之前沒有見過的,還有很多句子都有修辭方法,還有概括文章的主要內(nèi)容.

2、關鍵語文還有閱讀理解這一板塊,首先我們要做到的就是要貫穿全文,在這之后還要瀏覽全文,然后要仔細看好文章下面的每一道題,帶著問題去讀文章,還是很有效果的,文章分很多閱讀的文章文本,還有很多修辭手法,每一篇文章都有自己的語言表達,要是表述出來,還要掌握好方法.

3、文字對于*人來講,還是很重要的,漢語使我們的母語,要是連我們的母語學不好,那豈不是很尷尬.

4、語文的學習真是博大精深,我們要是想要去學習它,必須要付出比別人多一倍的時間的你說是吧!

5、在做語文閱讀題的時候,一定要先去看文章后面的問題,然后低著問題去文章里面尋找,這樣還是很好的.

6、對于語文的修辭,還有很多,但是讓你們把他們都用到自己的學習之中去,這也是需要一定的技術,對于這些就需要高中語文補習老師告訴的你的,因為在上課的時候老師是不會告訴你這些的,在老師上課的時候,因為孩子們太多,所以不一定能考慮照顧到每一個孩子,就需要課下自己的安排.

高中作文考察

但是現(xiàn)在補習語文的人還不是很多,所以尋找一個這樣的機構(gòu)比較困難,對于高中語文補習的機構(gòu)還是要找資質(zhì)比較高的老師去輔導,不然都是白費功力,你們一定要掌握好.

高中語文補課有效果嗎

如果語文學習基礎很差，找出原因，無非是態(tài)度、習慣和方法問題，和孩子坦誠溝通，等他自己想補了再去找老師，如果強行補科，孩子也不會用心聽，白白浪費時間和金錢。

語文語文補課有用嗎？

語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語文成績好，就不用補；不好，就有必要補。

語文是一門綜合性極強的*，它不光是靠課內(nèi)的學習，更靠課外的學習。它不光是要求學生要讀好有字書，更要讀好無字書！讀萬卷書，行萬里路！只讀書，會成為書呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書和行路結(jié)合起來，將有字書和無字書結(jié)合起來，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢！

完全靠自己學習而能獲取語文*優(yōu)異成績的學生，極少。所謂的自學的好，一般在二類水平。學生自己在黑暗中摸索，當然沒有在高手指點下進步快。有些東西不是學生能悟出來的，以*和高考語文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績進步就快！

語文學習方法

認真繪制表格，做好知識歸納

行之有效的復習方法，能夠獲得事半功倍的效果，語文*也不例外。高三語文復習中，所需記憶的知識點比較繁雜，而繪制簡單表格，可以規(guī)范、集中而條理化地處理這些知識。比如在高中語文學習中，文學知識包含外國、*古代、現(xiàn)代及當代等文學部分，教師引導學生繪制表格，合理分類知識點，并在相應類型下，對作者及簡介、代表作等進行細致劃分。繪制表格本質(zhì)上而言也是一種復習過程，在此過程中，可以加深學生對知識的印象，知識記憶由瞬間轉(zhuǎn)為永久，同時表格也有利于學生后期的復習。

高中語文需要補課嗎

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高中要補課嗎 有必要嗎

需要。高一就選擇補課這也是一種長遠的前期投入，因此學生及家長要理性地對待，切記不可盲目跟從，以至于*的效果適得其反。

高中生補課有用嗎

補課只是一種心理安慰。真正的學習是學會自我管理，自我檢查，自我學習。 這個過程就是一個學習習慣的培養(yǎng)，知識的積累是一個長期的過程，短時間內(nèi)無法改變，只有在技巧和方法上下功夫，也許會有成效。不過作為過來人和現(xiàn)在的人民教師，可以告訴你：補課學到的知識跟老師在課堂上教授的內(nèi)容相差無幾，沒有太多的創(chuàng)新，都在不斷地重復。如果愿意浪費這樣多的時間去做重復的事情，還不如自己多做題，查漏補缺，根據(jù)自己的問題對癥下藥，可能效果會更好！

高中補課要花多少錢

要根據(jù)當?shù)氐慕?jīng)濟情況,當?shù)氐母咧薪處熭o導學生的收費情況,輔導教師是不是熱門的輔導教師來確定。一般情況下，省市級城市的收費標準是每小時200元，縣城的收費標準是每小時100-120元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的收費標準是每小時80-100元。

不同科目一對一補習的費用也不一樣，每一個*都有自身的*屬性，也有學習它的要求。所以對發(fā)散思維要求高的數(shù)學、物理、化學等*的一對一補習費用會高，而次之的歷史、語文等費用就相對偏低。

語文需要補課嗎？

憑著我30余年的一線語文教師的經(jīng)驗，我覺得學生是有必要去補語文課的。

1.什么樣的學生需要補課。

不是每一個語文成績低的學生都需要補課的。有的學生就是屬于沒有語文感覺的，即使補課再多，也不會有任何收效。
只有那些有一定語文素養(yǎng)做鋪墊了，但解讀文本的時候無從下手，或者心中有萬言，下筆不成篇的學生，也就是那些俗稱不開竅的學生，才可能通過補課這種面對面的交流的方式，打開思維的瓶頸，才會有效提升語文成績。
2.語文課補什么。

眾所周知，語文的考點林林總總，紛繁復雜。但如果歸納起來，無非就是讀與寫的能力。讀的內(nèi)容有社科文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀等。寫的內(nèi)容有知識遷移題、作文等。
要補語文，必須得明確知道需要補哪部分知識，提升哪一方面的能力。如果茫無頭緒，胡亂補課，肯定會沒有任何收效的。
3.如何去補課。

這得需要因人因事去對待了。有的人特別提出一對一輔導的要求，有的則需要五六個人一起相互協(xié)助著補課。
再者，每個人的瓶頸問題各不相同，有的需要補現(xiàn)代文閱讀，有的需要補古詩文閱讀，有的需要補議論文寫作，有的需要補記敘文寫作。這就需要每一個需要補課的學生，明確知道自己需要補什么方面的內(nèi)容。然后再決定采用何種方式。
做一個理智的補課者，才會體現(xiàn)出補課的價值。你說對嗎？

語文到底要不要補課？

你好，我是一個天天受補課折磨的*生，以下是個人觀點，不喜勿噴。

首先，我想明確的告訴你，肯定需要補課。我在查看其他人回答這個問題的答案幾乎都是不需要補課，但我發(fā)現(xiàn)很多人身份都是某某某老師、家長，是的，你們不懂現(xiàn)在的*學生的痛苦?？悼颠@些情況是不是你們考試時候經(jīng)常碰到：1、語文考試考的不會，會的不考

2、考試范圍跟個哲學一樣，涵蓋了星辰大海

3、天天抱著名著讀，結(jié)果考試名著題很多不會

……還有很多很多，下面是平常版：

1、上課老師只講書上那么一丟丟東西

2、你自己每天花大量時間去搞默寫，搞生字、詞語，上一秒成就感滿滿，下一秒成就突然覺得少做了什么，但是具體是什么自己就是不清楚

3、家長買的語文教輔，自己只是查一下生字詞，目的是為了完成老師布置的預習抄詞，然后就沒有然后了

“書山有路巧為徑 ，學海無涯苦作舟”，雖說學習語文方法是積累，但不能傻傻地死記硬背，否則不僅會累壞身體，占用學習其他科目的時間，而且很容易被*淘汰，我雖然成績不算特別好，但關于補習班的那些內(nèi)幕、套路還是比較清楚的，比較靠譜的還是作業(yè)幫、學而思，而線下的補習班我也上過，就是干講，沒有什么干貨，練習都是只照教輔書上講的，而這種網(wǎng)課講的都是以*的角度告訴我們閱讀、寫作、名著題……的技巧，而且老師神仙顏值（特別是作業(yè)幫的）。也許你會說，這個上網(wǎng)課呀，孩子喜歡打 游戲 、追劇，呃…，學而思網(wǎng)校有一個黑 科技 ，就是直接鎖定界面（pc端）。其實，我覺得這種課氣氛非常活躍，和學校的網(wǎng)課氣氛完全不一樣。如果孩子自覺性真的不行，就找一個你們那個城市比較好的輔導班補補吧，這樣的線下課好處就是針對你們這個城市的語文*。

所以說，我覺得肯定是需要補課的。我覺得你問語文到底需不需要補課，你說你女兒之前成績很好，一場疫情之后成績就下滑了，語文的難度也在變大，你可以*不補，但*升*的暑假需要補，說白了，除了天才，現(xiàn)在哪個孩子都需要全科輔導，這次釘釘網(wǎng)課同一個補習機構(gòu)別人上的一部分補習班我是可以可看到，他們地理生物都補了。

你問到底要不要補語文，問這個問題，就像問現(xiàn)在去海參崴、伯力、庫頁島……這種地方要不要護照一樣，答案都是你以前不需要，現(xiàn)在要！好好學習吧，少年，你要清楚，現(xiàn)在現(xiàn)在不少地方新*改革了，不然你以后可能考不上高中，“少壯不努力 ，老大徒傷悲”呀！好了，今天分享就到這里了，你有什么問題可以邀請我，拜拜！

語文無需補課，請相信我這個語文老師的話。除非家長有錢，沒地兒花，那得找個地方。

語文學習要靠積累，得多閱讀，多摘抄，多背誦，多寫作，并且能長久堅持下來。做到這些，語文絕對差不了。前幾年我就發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，上課不聽講，但好看小說的同學，語文成績都不錯。你說怪不怪？

您家孩子既然語文基礎不錯，考試成績下滑的原因可能是訓練不夠。我以為讓她多做幾套訓練題，從中發(fā)現(xiàn)些問題，然后有針對性地加以解決，這就可以了。請您試一試，效果應該不錯。

作文很好，令人欣慰。請堅持讓孩子練筆，比如堅持寫日記，或者每周寫上一篇周記之類的東西。

記著，一定要讓孩子學好課本，把該背的背熟，該讀的讀好，尤其是筆記一定要做好。要重視書寫，一定要把字寫規(guī)范寫工整，還要注意書寫的速度，不能太慢。

語文根本就沒有必要去補課，如果你想提高語文，只要做好兩件事就可以，*：大量閱讀名著，包括小說，文言文，文學類的，讀的時候摘抄好的詞句；第二，堅持每天寫日記。寫日記的時候人的腦子就會開始回憶發(fā)生過的事情，有意義的事情，時間長了，你腦子里就會經(jīng)常出現(xiàn)你寫日記時的表述方式，以后寫作文就更加容易。很多好詞好句你在日記里用多了就會記得，到你需要用的時候就可以信手捏來而不會思緒干枯了。

再說補語文這事，你出去補語文也是給你講解再加刷題，你若不喜歡刷題，那怎么補也沒有用的。

遺忘是人的本性，但是遺忘是有規(guī)律的，利用遺忘的規(guī)律，你就可以對抗遺忘。

刷題也是學霸會做的事，刷一定數(shù)量的題可以提高你對題的敏感性，這可以增加你對學習和應試的信心。

實話實說，語文要短時間補起來真的很難。語文補習見效也很慢的。這個可以去看一下各大補習機構(gòu)，他們一般不開設語文補習的班。都是先約再開班，或是一對一，一對二這種。

像題主女兒這樣的情況。自己解決也是比較容易的。因為作文大頭已經(jīng)解決了。我不知道題主是哪里的。我在深圳，*語文是43分，40分作文內(nèi)容，3分字跡。按說來她不錯的話，37.38分的達到，算是不錯的了。

閱讀理解這玩意有模式的，可以在學校的時候多聽老師講解。我們當時老師有推薦一本書，我看了一下，內(nèi)容和方式蠻不錯的。（我不是托兒），名字叫：語文花開。它里面剛開始會一題一題地引導如何去回答，然后就是練習和解說。多練一段時間必有成效。

至于基礎題，那就更好辦了。該背的背了，該默的默了，十有八九不會失分。這個就算去補習，老師也會只能是布置作業(yè)，背呀默的還是要自己真下功夫才可以。

現(xiàn)在每一學年有規(guī)定的課外閱讀，那些*多看一下。有時候會出幾分的題在上面。題不難，所以書都看一下有個印象會更好。

家長一般認為語文課不用補，其實我認為，有些同學還是需要補一補的。

家長不補語文原因大致有二：1、覺得語文靠積累，突擊補課沒有用。

2、語文都是中文，自己也能教，或者上網(wǎng)查一查就知道答案了。

針對你描述的情況，孩子作文能力還不錯，基礎也不錯。就是這一學期，成績有些落下了。

這個屬于比較好補的類型。

*的語文大體分如下幾種題型：

1、字音、字形。這個對照輔導用書，你給她聽寫就行。

2、成語、病句、標點、排序。這個比較復雜，類型很多，需要老師講解，不專業(yè)的真不行。

3、古詩文閱讀，靠積累實詞、文言知識，多做練習，見多識廣，慢慢能找到做題規(guī)律。

4、現(xiàn)代文閱讀首先靠理解，其次要用準確的語言歸納總結(jié)。

這里面也涉及答題的術語和技巧，專業(yè)老師指點可以事半功倍。

5、作文靠多讀書，多動筆練習。老師會指點一些寫作技法，這些不是專業(yè)的也做不到。

總之，語文因為范圍廣，內(nèi)容多，所以短期補課難見效果，怎么也得補兩個月，老師才能把這些要點講透。

如果你家不差錢，給孩子補補吧。

不需要補課。

你女兒已經(jīng)非常優(yōu)秀了，語文的基礎知識掌握不錯，作文也不錯。

你的期望值出了問題，總是希望小孩子每門功課都考試100分滿 分，這是不實際的，也是不可能的。

以今天的應試教育的情況，那些老師出的題目一個比一個難，就是讓一個北大的畢業(yè)生回來再試，他也不能保證都考滿 分，反正我覺得我是考不了90分以上。

學生考試的成績，只要保證60分以上，就可以，就說明書上大綱的要求已經(jīng)基本上掌握一大半了，以后他到了 社會 上，有這些知識已經(jīng)夠用了。

當然，如果能夠考試到90分以上，更好。

月圓則虧，水盈則溢。

對小孩子上學，如果過分地以分數(shù)來看待，一是輕則會扼殺了孩子的天性，二是重則會害了孩子，讓他眼近視、駝背、體質(zhì)變差。

學習，應該是快樂學習，興趣學習，允許出錯學習。

對于新的知識，在學習過程中沒有完全掌握是正常的，你一次考試就要求他完全滿 分，不是很可笑嗎？

沒有掌握的那些部分，以后很自然地就會在學習復習中掌握， 不必杞人憂天。

你一天到晚地讓小孩子補課，他本來在學校里就已經(jīng)很努力很累了，睡眠已經(jīng)嚴重滿足不了需要，現(xiàn)在你還要給他報補習班，你不覺得自己太過分了嗎？

希望你能正常心平常地來對待這個問題。

同時也希望*的朋友們能正常一點，我說句不客氣的話，總是想讓小孩子補課的家長，是不合格的家長。

除了害了孩子，還助長了那些補課的機構(gòu)的暴利。

* 社會 的教育為什么會成為應試教育？不要光怪別人，一個*的因素，就是*家長的愚蠢。

你自己都不是龍鳳，整天想著讓小孩子成為龍鳳，是不是很可笑？

*錢也花了，心態(tài)也壞了，結(jié)果還是一樣沒有達到自己的可笑的目標。

我個人堅決反對給小孩上所謂的實習班，我希望*所有的小孩，能夠快樂學習，能夠有自己的時間去玩，在玩中學習各種書本上學不到的知識和動手的能力。

讓我們的小神獸們，解脫*可怕可悲的應試教育的桎枯吧。

她的這種情況不需要補課。

可以針對現(xiàn)代文閱讀進行專項練習。她現(xiàn)在是*年級，只是接觸了記敘文，這個假期可以進行幾期專門的閱讀訓練。

一、掌握散文的知識點。

二、掌握小說的知識點。

三、掌握記敘文閱讀的考點

（一）整體感知、文意探究（一共有11個考點）

（二）詞、句、段分析（一共有7個考點）

四、掌握每一個考點的答題模式和答題技巧。這個在很多輔導資料上有歸納，可以去參考一下。

如果以上這些考點及答題技巧沒有弄清楚，再考慮補課。弄清楚了，找?guī)讉€有代表性的題目訓練即可。

對小孩來講，其實補課基本沒什么用，尤其是那種多人補課，根本就沒必要補課，去了只是玩耍而已。

當然如果條件好的，單人補課效果會好些，語文最主要的是課文的理解能力，另外一個就是寫作能力。

這兩個是語文中占主要的，每次考試分數(shù)至少占1：3比例，這兩個也是以后對小孩最有用的。

三喬玉蘭，你好！我是*語文老師，很高興回答你的問題，希望我的回答能夠?qū)δ阌袔椭?。我的建議是一定要補，而且是1對1補，有針對性地補！你家孩子的情況補20節(jié)課，語文成績一定會在班級和學校名列前茅。

你說孩子在*的時候語文成績特別好，上了*之后，成績就明顯下滑。這是正常的現(xiàn)象。因為*語文所學內(nèi)容及考的知識與*語文所學內(nèi)容及考的試題類型大不一樣。*語文只注重基礎知識的學習。如字詞類，簡單的修辭，描寫方法，閱讀理解也淺顯易懂。所以，在*孩子學習語文就比較容易。

而上了*之后，語文的考點和題型的變化很大。語文分值中基礎知識只占20%，而閱讀理解占40%，作文占40%。閱讀理解是最難得分的。*閱讀理解包括四個方面：文言文閱讀；記敘文閱讀；說明為閱讀；議論文閱讀。*學習的是記敘文閱讀。*是說明文閱讀。*是議論文閱讀。

*重點訓練的是簡單的文言文閱讀和記敘文閱讀。這對于剛升入*的學生來說都是新知識，需要有一個學習的過程。學生學不會也很正常。

三喬玉蘭，你說你家孩子基礎知識和作文都比較好。也就是差在文言文和記敘文閱讀。這個很好解決。文言文閱讀不用補，課本上文言文按老師的要求學好肯定沒問題。我想你家孩子所差的就是記敘文閱讀。

你找個1對1的老師給孩子講一下記敘文閱讀即可。記敘文的知識點一共包括十幾個。老師將這十幾個知識點交給孩子后再做一些記敘文文體的文章即可。因為你家的孩子喜歡讀書，她的理解能力就很強，所以當他把記敘文閱讀的知識點掌握后，做起題來會得心應手。

閱讀理解題分值提高了，作文寫的又很好，基礎知識也不差，文言文按要求掌握了，孩子的語文成績一定會名列前茅。

當然了，這只是我個人的建議，給您做個參考。

一個熟人請我利用寒假給他的孩子補一下語文，因為還有一個學期就*了。我知道那孩子成績還是不錯，語文雖然不是*，但還是可以，只要注意一些方式方法答題技巧就可以了，花時間補課沒必要。于是，我讓那孩子到我那里來了一趟，只是花了大概兩個小時給那孩子進行了一番指導。

一 、牢記基礎，靈活運用。 語文考死記硬背的東西大概有近三十分，能把這些分基本全拿的話語文成績絕對不會低。拼音，字詞，按原文填空，文學常識名著文言實詞虛詞等等，這些需要積累的東西掌握好，考試時根據(jù)題意靈活答題就行。這方面，學生自己平時注意認真積累就可以，沒必要補課吧。

二、閱讀講究的是技巧與能力。 無論是古詩、古文、還是現(xiàn)代文的閱讀（現(xiàn)代文中又有記敘文、議論文、說明文的分類），都是有章法可循、有技巧可依的，有的甚至還有一定的套路，只有能夠讀懂詩文，結(jié)合技巧與答題方式，一般都能得大部分分數(shù)的，這樣的成績，應該了不起。我把各種文體的閱讀技巧方法邊講解邊寫下來，讓那孩子集合他的老師的指導，再集合具體文段多多練習，應該有所收獲。

三、作文。 從審題到立意，再到布局謀篇，都是有章可循。真情實感，把自己知識的積淀通過考場作文巧妙的展示出來，這是高手。多讀多看多領悟，對作文有很大幫助。

語文還有其他方面，不一一列舉。 語文可以不補習，自己能夠把語文學好的，除非是懶蟲，但懶蟲更補不好，只是了愿而已。