*擴(kuò)詞是什么意思？

**的擴(kuò)詞的含義是一字組多詞，也就是組詞的意思。

所不同的是：組詞一般情況下就是組一個詞。而擴(kuò)詞可能就要組兩三個甚至更多，讓孩子知道這一個字有多種意思。

例如：

鮮的組詞可以是：鮮明等

擴(kuò)詞可以寫成：鮮果，鮮艷，鮮紅，新鮮，鮮花，鮮艷奪目，特別鮮明等等。

擴(kuò)寫注意：

1、要仔細(xì)閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點，分清擴(kuò)寫的主次。重點該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。

2、擴(kuò)寫時補充的內(nèi)容要與原文內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。

3、想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。

4、要保留句子實質(zhì)，不能一味地擴(kuò)充而改變句子原來所要表達(dá)的意思。

*語文什么叫擴(kuò)詞

*語文的擴(kuò)詞的含義是一字組多詞，也就是組詞的意思。所不同的是：組詞一般情況下就是組一個詞。而擴(kuò)詞可能就要組兩三個甚至更多，讓孩子知道這一個字有多種意思。
例如：
鮮的組詞可以是：鮮明等。
擴(kuò)詞可以寫成：鮮果、鮮艷、鮮紅、新鮮、鮮花、鮮艷奪目、特別鮮明等等。
擴(kuò)詞通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節(jié)或多音節(jié)詞語，常作為初等學(xué)校語文練習(xí)內(nèi)容之一。但是要注意的是，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等。擴(kuò)詞的目的是讓孩子知道更多的詞語同時也讓孩子掌握更多的生字，增加識字量。

**的擴(kuò)詞是什么意思?(*擴(kuò)詞是啥意思)

1.擴(kuò)詞的含義是一字組多詞，一般要組兩到三個甚至更多詞語。

2.作用：目的是讓學(xué)生知道更多的詞語同時也讓學(xué)生掌握更多的生字，增加識字量。

3.例如花的擴(kuò)詞為：花朵、花開、花謝、花園、花車、花瓶、花壇、桂花、繡花、花冠等。

**的擴(kuò)詞是什么意思

擴(kuò)詞就是用一個字組成多個詞，例如：風(fēng)——風(fēng)氣
風(fēng)聲
風(fēng)格
風(fēng)光
擴(kuò)詞的含義是一字組多詞.另一種含義是擴(kuò)詞組出來詞的另外一個字,是孩子們現(xiàn)在沒有學(xué)的生字.組詞一般情況下就是組一個詞,而擴(kuò)詞可能就要組兩三個甚至更多,讓孩子知道這一個字有多種意思.擴(kuò)詞的目的是讓孩子知道更多的詞語同時也讓孩子掌握更多的生字,增加識字量.

**，擴(kuò)詞和組詞有什么區(qū)別

擴(kuò)詞:利用一個詞的尾字，創(chuàng)造出一個新詞叫擴(kuò)詞!一般得有十字?jǐn)U才稱其為擴(kuò)詞!例如:
白雪--雪人--人生--生產(chǎn)--產(chǎn)品--品質(zhì)--質(zhì)量--量數(shù)--數(shù)學(xué)--學(xué)習(xí)--習(xí)琴--琴聲--聲音--音量--量數(shù)--數(shù)字--字體--體育
組詞:是利用提示提示的哪個字組新詞，不擴(kuò)詞，稱其為組詞!例如:殷(殷商)

*擴(kuò)詞怎么貼

剪下來。*擴(kuò)詞剪下來，貼在相應(yīng)課文的空白處。*上完每個單元語文課后，老師會發(fā)整個單元的擴(kuò)詞紙張，可以剪好后，用雙面膠貼在每課對應(yīng)的空白處。擴(kuò)詞是一個漢語詞語，一指一字組多詞，二是指擴(kuò)詞組出來詞的另外一個字，是學(xué)生們沒有學(xué)的生字。

什么是擴(kuò)詞請舉例說明

擴(kuò)詞是一個漢語詞語，有以下兩種解釋：

1、指一字組多詞。

2、指擴(kuò)詞組出來詞的另外一個字，是孩子們現(xiàn)在沒有學(xué)的生字。其目的是讓孩子知道更多的詞語同時也讓孩子掌握更多的生字，增加識字量。

辨析：

組詞一般情況下就是組一個詞,而擴(kuò)詞可能就要組兩三個甚至更多，讓孩子知道這一個字有多種意思。

擴(kuò)詞，讀音[kuò cí]

組詞：一個字，組成一個詞語。

舉例：

江 ：1、江邊；2、江岸；3、江面

擴(kuò)詞：根據(jù)一個詞，已知了意思來進(jìn)行擴(kuò)充。

舉例：

高低：1、眼高手低；2、山高水低；3、眉高眼低

擴(kuò)展資料：

擴(kuò)詞訓(xùn)練成了識字教學(xué)中幫助學(xué)生掌握生字的一種最常用、最有效的方法。擴(kuò)詞的方式通常有順序擴(kuò)詞和逆序擴(kuò)詞兩種。

順序組詞就是把生字作為詞語的*個語素，再在它后面補上一個或幾個語素，組成詞語，如“燈光、燈籠”等；逆序組詞就是把生字作為詞語的非*個語素，在它前面補上一個或幾個語素，組成詞語，如“花燈、日光燈”等。

擴(kuò)詞訓(xùn)練可以使學(xué)生從多角度多義項上去理解生字的含義，既豐富了生字教學(xué)的內(nèi)涵，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維。出發(fā)點是好的，但是實際操作起來卻存在一些問題。