高二數(shù)學(xué)差能補上去嗎??
高二數(shù)學(xué)差還是有機會可以補上去的。只要你用心，有什么事情是不可能的呢，熟記公式，鞏固知識點做好了就會提高效率很多，相信自己，不要氣餒。
學(xué)好高中數(shù)*目，要我們從數(shù)*目思維和方式高度來把握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點把握的數(shù)*目思維有下面幾個，集合和匹配思維，歸類探討思維，數(shù)形結(jié)合思維，運動思維，轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換思維。
有了數(shù)*目思維之后，也要把握具體的方式。解數(shù)學(xué)試題時，還要注意答題邏輯思維對策問題，常常要思考，選擇什么角度來進到，應(yīng)遵從什么原則性的東西。高中數(shù)*目中經(jīng)常用到的數(shù)*目邏輯思維對策有以簡馭繁，數(shù)形結(jié)合，進退互用，化生為熟，正難則反，倒順相還，動靜轉(zhuǎn)化，分合相輔等。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟。
2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路。
3、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑。
高二數(shù)學(xué)差能補上去嗎?
高二數(shù)學(xué)差能補上去的。
高一一點沒學(xué)，高二補，有難度，畢竟一年時間，別人在向前跑，你沒跑，可能還退步了。但也沒關(guān)系，想清楚要學(xué)了，就花時間，一點點來。每天前進一小步。
所以，心態(tài)要調(diào)整好，知道自己面對的困難要比別人大。既不能放棄，也不能焦躁。有這種情緒也是正常，多鼓勵自己，做積極的心理暗示。
注意事項
數(shù)學(xué)教材中的概念非常多，并且還會出現(xiàn)非常多相近的概念，如果學(xué)生沒有將概念理解透徹并將相近的概念加以區(qū)分的話，后續(xù)學(xué)習(xí)就會走入誤區(qū)，學(xué)習(xí)效果受到影響。
缺乏自己的思考在學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的號召下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求受到了更多的關(guān)注，但是同時也得到了更多的幫助。一旦學(xué)生出現(xiàn)疑惑和困難，教師就會給予學(xué)生解答。這樣的方式會讓學(xué)生產(chǎn)生了依賴性，思維活動大幅減少，因此思考能力就會隨之下降。當(dāng)遇到較難知識的學(xué)習(xí)時，離開教師的幫助和提示，學(xué)生就會一籌莫展。
高中數(shù)學(xué)知識與*相比，有了更大的靈活性，題型也千變?nèi)f化，因此學(xué)習(xí)難度更大。在這樣的情況下，只掌握課堂上教師所教授的知識很難輕松應(yīng)對各種考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也難以獲得提高。
高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么逆襲
數(shù)學(xué)習(xí)題無非就是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本概念、基本定理、基本 方法 是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)，下面給大家分享一些關(guān)于 高二數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)差怎么逆襲，希望對大家有所幫助。
高二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么逆襲
多做精題
數(shù)學(xué)要想學(xué)好，多刷題也是非常的有必要的，數(shù)學(xué)當(dāng)中的很多題都是計算題，我們在平時做題的時候可以鍛煉計算能力，有時候，很多同學(xué)在做題的時候，都是非常的馬虎的，會的題也計算不精準(zhǔn)，所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，一定要多做題。
熟悉數(shù)學(xué)課本
高二數(shù)學(xué)要想逆襲，我們首先要做的就是必須先熟悉課本，數(shù)學(xué)當(dāng)中很多的公式、定理在做題的時候都是需要我們背誦的，只有熟練的掌握了這些，我們的數(shù)學(xué)成績才有可能會提高。
教材試卷化，試卷教材化
我們在做試卷的時候，一定要掌握方法，我們要有先后順序，今天課上講了什么內(nèi)容，我們就做什么樣的試卷，這樣對我們提高成績是非常的有幫助的。
我們不要忽視課本上的題，只有把課本上的基礎(chǔ)題掌握清楚，我們才能延伸到其他有難度的題，這樣我們的數(shù)學(xué)成績才能快速的逆襲。
準(zhǔn)確率
在高二學(xué)習(xí)的階段，我們必須要保證自己會的題的準(zhǔn)確率，這樣我們在學(xué)習(xí)的時候，這樣在考試的時候，我們的數(shù)學(xué)成績才能更快的提高。
專心聽課反復(fù)溫習(xí)鞏固
高二數(shù)學(xué)要想逆襲，首先要做的就是專心聽課，爭取在上課的把老師所講的內(nèi)容都聽會，盡量把不懂的問題在課上都弄懂，在課后的時候，我們一定要及時的去復(fù)習(xí)，知道每個章節(jié)講了什么內(nèi)容，這樣我們的數(shù)學(xué)成績才有可能會逆襲。
高二學(xué)生怎樣提高數(shù)學(xué)成績
要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先最重要的一點，我們要及時的預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)明天老師所要上的知識，章節(jié)和內(nèi)容。很多學(xué)生都不重視預(yù)習(xí)，其實預(yù)習(xí)對于學(xué)好數(shù)學(xué)，也是蠻重要的一步。因為我們只有預(yù)習(xí)過明天老師要上課的知識和內(nèi)容，我們才能在上課的時候及時地跟住老師的思路，同時也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內(nèi)容。反之，如果沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的話，我們在上課的時候就很難跟上老師的思路，從而也會導(dǎo)致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導(dǎo)致成績越來越差。
在上課時，要認(rèn)真地聽老師講課，跟緊老師的思路。
現(xiàn)在許多的高中學(xué)生都有這樣一個毛病--不喜歡聽老師講課，不認(rèn)真的聽課。有的學(xué)生是因為基礎(chǔ)比較差，難以聽懂，所以不認(rèn)真的聽課。哎呀，我的學(xué)生只是技術(shù)比較好的，覺得老師講的內(nèi)容太簡單了，自己都會了，所以也不認(rèn)真聽課。其實這都是不好的，同時也是一個跨習(xí)慣。不管是老師講的內(nèi)容是簡單的還是男的。首先我們都要認(rèn)真聽課。因為老師在講課的過程中，會講到，很多的重點難點以及他，高考的必考點，甚至是比兒子段考和期考的考點。老師的教學(xué) 經(jīng)驗 豐富，他肯定會知道哪些知識點比較重要，哪些知識點，容易錯，哪些知識點容易出現(xiàn)錯誤?應(yīng)是聽老師講課，是一個很明智的選擇。
課后復(fù)習(xí)練習(xí)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能只停留在上課聽懂就可以的狀態(tài)。有時老師講的聽懂了，寫題目時未必能寫對。課后一定要抽出時間復(fù)習(xí)，老師布置的作業(yè)一定要完成，保證一定的做題量。
研究*特點，尋找好 學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)*擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、 邏輯思維 能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不 總結(jié) 積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找好學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程就是這個道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的.
錯題本
本子上主要記錄自己寫錯的題目以及你認(rèn)為比較好的題型。有些人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總是眼高手低，看到一道錯題，看一下答案認(rèn)為自己會了就放在一邊了，連修改都懶得修改。這種做法是錯的。首先看到錯題，要看自己錯誤原因，馬虎還是知識點不會，馬虎可以不摘錄，如果是知識不會，一定要摘錄到錯題本上。錯題本還有一個好處是方便回顧，有些錯題你可能錯過之后下次遇到找不到以前寫過的在哪了，這個時候就可以拿出錯題本來找。
高中數(shù)學(xué)的五*習(xí)方法總結(jié)
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，使自己在一個輕松的狀態(tài)下進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把從老師那里學(xué)來的知識轉(zhuǎn)化成自己的語言，使自己能夠?qū)χR有一個深刻的印象，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的內(nèi)容也包括在課堂上認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。
2、做完數(shù)學(xué)題之后要及時進行 反思 。
我們要對自己所做過的數(shù)學(xué)題進行知識點上的提煉和方法運用上的總結(jié)，明確主要的解題思路和方法，對做過的每道題加以反思，對自己從這道題中所獲得相關(guān)知識內(nèi)容上有一個總結(jié)，讓自己能夠從所做過的題中獲得一些解題經(jīng)驗。
3、積極主動進行數(shù)學(xué)知識點上的復(fù)習(xí)。
在每學(xué)完一章數(shù)學(xué)內(nèi)容知識時，我們要及時進行章節(jié)總結(jié)。在我們*數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，是教師為我們進行數(shù)學(xué)重點知識上的總結(jié)歸納，讓我們在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)上形成了一個較為完整的知識理論體系。但對于高中數(shù)學(xué)來說，需要我們主動進行相關(guān)知識上的復(fù)習(xí)，積極進行知識總結(jié)。
4、隨時整理數(shù)學(xué)資料。
當(dāng)我們做完一套數(shù)學(xué)試卷和相關(guān)習(xí)題時，我們要及時整理資料，把它們按照一定的順序整理好，這樣方便我們在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時查找便捷，再對試卷習(xí)題標(biāo)記出相關(guān)重要內(nèi)容，這樣，我們在下一次對試卷復(fù)習(xí)時能夠節(jié)省時間，抓住最重要的知識精華部分進行復(fù)習(xí)。
5、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)模式上要呈現(xiàn)自主化。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中我們要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，要有創(chuàng)新意識，從從多側(cè)面、多角度思考問題。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找*學(xué)習(xí)方法。
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數(shù)學(xué)太差了還能補救嗎
數(shù)學(xué)太差了，當(dāng)然還能補救。因為相對來說，中*數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)知識，都是一些客觀規(guī)律，你記住了他，在慢慢的練習(xí)用它。學(xué)而時習(xí)之，當(dāng)然要比同學(xué)們話更多的時間。因為我有好幾個學(xué)生，都曾經(jīng)出現(xiàn)過，數(shù)學(xué)成績突飛猛進的現(xiàn)象。當(dāng)時我也感到驚奇。跟他們做過一些交流。確實，他們有些與眾不同。當(dāng)然，他們都是高中的?；旧隙际窃诟咭幌潞透叨?。不知道我你現(xiàn)在是哪個年級。這里還是有幾個要點，要跟你說一下。
*，他們幾個進了高中以后，數(shù)學(xué)成績從來沒及格過，因此出現(xiàn)了一種看見數(shù)學(xué)就頭疼的自卑感覺。而觸發(fā)他們要努力的，是他們的自我覺醒。他們對我的說法是我自己也忍不下去。我為什么要被人家看不起呢？我要證明我自己。
他們?yōu)榱搜a上去，放棄了自己的雙休日。大量的刷題。開始刷的都是會考的基本題。第二階段，繼續(xù)刷題，難度高一點的。在這個過程中間，他們說找了數(shù)學(xué)老師很多的麻煩。他們感謝老師的無私奉獻，不是永遠(yuǎn)也忘不了老師的這份情。
其中，有位同學(xué)，向數(shù)學(xué)老師申請，上數(shù)學(xué)課的時候，他要坐到*排來。老師同意。于是他在*排整整坐了一個學(xué)期。
大概就兩三個月的時間，他們的成績能達到班級的中等，也就是平均分。我想了一下，除了自己的決心以外，要一個好老師的指導(dǎo)。也是不可缺少的。
孩子高一開學(xué)高二，數(shù)學(xué)很差30多分，能補上嗎？
孩子高一開學(xué)高二數(shù)學(xué)很差30多分，我覺得只要你的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，那么是能夠補上去的，但如果你的孩子并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績也不會提上去。主要是內(nèi)心一定要下定決心堅持學(xué)習(xí)，不會的內(nèi)容要去問同學(xué)問老師，要看看自己哪里不會，基礎(chǔ)性內(nèi)容要學(xué)會，或者可以選擇找補習(xí)老師，針對性學(xué)習(xí)會更加好。高二數(shù)學(xué)怎么提高成績 如何補
不僅是高二的知識，高一乃至*階段的知識點都可能存在很大的漏洞。高二學(xué)生數(shù)學(xué)很差？給你幾個提高成績的方法，供參考。
高二數(shù)學(xué)差怎么學(xué)
*，掌握好當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的知識，這就需要保證聽課效率。在課前，預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)是必不可少的。先將本科知識結(jié)構(gòu)梳理一遍，看不懂沒關(guān)系，但一定要知道老師這節(jié)課要講些什么。 對數(shù)學(xué)成績較差的同學(xué)來說，老師講課聽不懂是常有的事，經(jīng)常出現(xiàn)腦筋轉(zhuǎn)不過彎來的情況。這就更需要上課時全神貫注，緊跟老師的思路，聽不懂的地方先標(biāo)記下，然后繼續(xù)聽課。
第二，在平時練習(xí)考試的時候?qū)⒄莆詹缓玫闹R點記錄下來，并查閱資料及時復(fù)習(xí)。
如果遇到從前所學(xué)的知識點就翻閱課本和資料，并及時向他人請教。在理解之后可以找一些衍生或變型題目來鞏固。
第三，由題目找知識點的方法，能夠較為快速地彌補自己的疏漏。這個方法很獨特，也很有效果，但仍然不能全面彌補知識網(wǎng)上的漏洞。這就需要進行全面而深入的復(fù)習(xí)了。這樣的大規(guī)模復(fù)習(xí)自己完成還是比較吃力的。建議是在高二主要采用由題目找知識點的復(fù)習(xí)方法，以小規(guī)模復(fù)習(xí)為輔，高三將更多精力投入到全面復(fù)習(xí)中，爭取實現(xiàn)全面中有重點的高質(zhì)量復(fù)習(xí)。
高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1、要把課本，筆記，區(qū)單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的。
2、把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
3、在基礎(chǔ)知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明。同時能從正反兩方面對其進行應(yīng)用。
4、把重要的，典型的各種問題進行編隊。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。
5、總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
6、找一份適當(dāng)?shù)臏y驗試卷。一定要計時測驗。然后再對照答案，查漏補缺。
現(xiàn)在高二了，從小數(shù)學(xué)就不好，現(xiàn)在開始該如何補救？
現(xiàn)在高二了，從小數(shù)學(xué)就不好，現(xiàn)在開始該如何進行一個補救呢？
其實數(shù)學(xué)不好說明就是邏輯思維和接受能力不是很強，明顯存在一個偏科的現(xiàn)象，那么面對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一直不好的同學(xué)可以進行以下的補救措施。
一、多做題
萬變不離其宗，數(shù)學(xué)是理科 主要強調(diào)邏輯思維能力，如果你理解不了，就是會出現(xiàn)看到題目很懵的狀態(tài)，*的辦法也就是多做題，只有多做一些題目，后面掌握的知識才會更多，遇到難題就不會那么害怕，孩子們可以多多練習(xí)像高考真題這一類的，平常課堂上老師布置的作業(yè)也要自己獨立思考，不要總是看答案，只有自己理解了解題的步驟你才是真得懂了，不然完全就是在欺騙自己而已，如果時間很多的話，你可以做一做五三的題目，五三雖然很難，但是極具挑戰(zhàn)性，如果妮連五三都會做，后面做別的肯定也是得心應(yīng)手了。
二、不懂就問
很多孩子不喜歡數(shù)學(xué)，不知道數(shù)學(xué)的重要性，喜歡不懂裝懂，課堂上也是各種應(yīng)付老師，其實實在欺騙自己，不會就是不會，不會還不愿意問那才是最可怕的事情，所以有問題的時候就要多問，不然自己一直憋在心里，也不是一個好的處理辦法，只有自己不懂的時候就問同學(xué)和老師，才會及時解答心中的一個疑惑，可以多多和學(xué)霸進行交流，這樣也是一種進步。當(dāng)你在和別人交流問題的時候其實就是在進行一個二次記憶，別人說一遍的時候，比你自己看很多遍更加有用，那個時候的注意力更加集中，你會去順著別人的思路去想問題，所以多多問才是好的。
補救方法雖有很多，但是還是藥進行一個實踐，如果不實踐，總是覺得很難，那么心里壓力會很大。