高功能自閉癥百度百科

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高功能自閉癥百度百科，自閉癥是一種嚴(yán)重的心理障礙，嚴(yán)重危害兒童的身心發(fā)展。但是可以通過(guò)一定的治療和訓(xùn)練，可以逐步改善兒童的狀況，下面來(lái)看看高功能自閉癥百度百科。

高功能自閉癥百度百科1

高功能自閉癥是指在滿足孤獨(dú)癥患者診斷標(biāo)準(zhǔn)的情況下，智商水平在70分或以上。自閉癥的規(guī)范名稱(chēng)是孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥的患者表現(xiàn)是比較復(fù)雜的，其中有部分患者智商可以保持在70分或以上，也就是說(shuō)是一種接近正常，如果超過(guò)85分就認(rèn)為是正常的水平。

高功能孤獨(dú)癥患者社會(huì)功能會(huì)有相對(duì)比較好的保持，可能能夠承擔(dān)一定的工作、生活和家庭生活這方面的事務(wù)。有部分患者在某些方面還可能表現(xiàn)出超出一般人的平均水平，比如有一些繪畫(huà)天才或者音樂(lè)指揮天才，這樣的患者也是可以見(jiàn)到的。

高功能自閉癥癥狀

1、語(yǔ)言系統(tǒng)障礙：高功能自閉癥患兒在語(yǔ)言上有障礙，異于正常孩子，語(yǔ)言的邏輯、內(nèi)容和形式等都會(huì)出現(xiàn)不同。有人說(shuō)自閉癥患兒的.內(nèi)心非常豐富多彩，與正常孩童的內(nèi)心世界相比有很大的不同，自閉癥患兒通常都不喜歡與人溝通交流。

2、出現(xiàn)危險(xiǎn)行為：高功能自閉癥患兒往往沒(méi)有恐懼感，對(duì)自己危險(xiǎn)行為產(chǎn)生的后果不能預(yù)測(cè)，所以在生活中經(jīng)常也會(huì)做些危險(xiǎn)的事，這就需要家長(zhǎng)們更加細(xì)心的照顧和保護(hù)。

3、自殘行為：高功能自閉癥患兒很難理解身邊發(fā)生的事情，對(duì)此會(huì)感到不安和疑慮，就會(huì)導(dǎo)致患兒發(fā)生自殘行為，例如咬手、抓頭發(fā)、用力撞墻等。有些自閉癥患兒在沒(méi)有事情可做或無(wú)聊時(shí)也會(huì)有自殘的行為。

4、破壞力極大：雖然高功能自閉癥的患兒缺少想象力，并且沒(méi)有預(yù)測(cè)自身行為結(jié)果的能力。但往往也會(huì)知道一些常識(shí)性的東西，例如，紙巾可以撕扯，堅(jiān)硬的東西掉到地上會(huì)發(fā)出響動(dòng)等，患兒就會(huì)以撕紙或扔?xùn)|西為享樂(lè)，做出很多破壞行為。

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高功能自閉癥癥狀診斷

A、三歲前出現(xiàn)下列三項(xiàng)中至少一項(xiàng)功能之發(fā)展異?；蛘系K：

1、社交溝通情境之理解性或表達(dá)性語(yǔ)言;

2、選擇性社交依附或交互社會(huì)互動(dòng);

3、功能性或象征性游戲(DSM-IV則為象征性或想象性游戲)。

B、下列1.2.3.合計(jì)至少6項(xiàng)，其中1.至少2項(xiàng)，2.和3.各至少1項(xiàng)

1、交互社會(huì)互動(dòng)之質(zhì)的障礙

a、不會(huì)適當(dāng)使用注視、臉部表情、姿勢(shì)等肢體語(yǔ)言以調(diào)整社會(huì)互動(dòng);

b、未能發(fā)展和同儕分享喜好的事物、活動(dòng)、情緒等有關(guān)的同儕關(guān)系;

c、缺乏社會(huì)情緒的交互關(guān)系，而表現(xiàn)出對(duì)別人情緒的不當(dāng)反應(yīng)，或不會(huì)依社會(huì)情境而調(diào)整行為，或不能適當(dāng)?shù)恼仙鐣?huì)、情緒與溝通行為;

d、缺乏分享別人的或與人分享自己的快樂(lè)。

2、溝通方面質(zhì)的障礙

a、語(yǔ)言發(fā)展遲滯或沒(méi)有口語(yǔ)，也沒(méi)有用非口語(yǔ)的姿勢(shì)表情來(lái)輔助溝通之企圖;

b、不會(huì)發(fā)動(dòng)或維持一來(lái)一往的交換溝通訊息;

c、固定、反復(fù)、或特異的方式使用語(yǔ)言;

d、缺乏自發(fā)性裝扮的游戲或社會(huì)性模仿游戲。

3、狹窄、反復(fù)、固定僵化的行為、興趣和活動(dòng)：

a、執(zhí)著于反復(fù)狹窄的興趣;

b、強(qiáng)迫式的執(zhí)著于非功能性的常規(guī)或儀式;

c、常同性的動(dòng)作;

d、對(duì)物品的部份或玩具無(wú)功能的成份的執(zhí)著。

C、不是有續(xù)發(fā)社會(huì)情緒問(wèn)題的接受性語(yǔ)言障礙，依附障礙，有情緒行為問(wèn)題的智能不足，精神分裂癥，雷特癥等。(DSM-IV則只排除雷特癥和其它兒童期崩解癥)。

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高功能自閉癥孩子怎樣交朋友？

1、試著去找一些與你有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)和他們有更多共同點(diǎn)。加入合適的社團(tuán)，他們往往和你有共同的興趣和特長(zhǎng)。

2、學(xué)習(xí)聊天的模式，這樣你才能夠更容易地與人聊起來(lái)。

3、可以和同學(xué)們做一些不需要說(shuō)太多話的事情比如看視頻，玩桌游，參加體育活動(dòng)（尤其是進(jìn)行簡(jiǎn)單的扔球活動(dòng)，或是不需要激烈運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目），看電影。

4、除了了解人們說(shuō)的話，還要了解人們的肢體語(yǔ)言。有時(shí)小伙伴們也不知道該做什么，你要理解這一點(diǎn)。

5、有時(shí)候，小伙伴們可能會(huì)因?yàn)楹猛娑f(shuō)一些不好的話。你即使認(rèn)為這些話不好玩，也不用理會(huì)這些話，因?yàn)檫@并不重要。

上面是你要做的事情，下面是你不要做的事

1、不要和欺負(fù)你的孩子們玩。如果你的身體受到威脅、挨打，或者你被戲弄、羞辱了，你要立即告訴老師或其他大人。

2、如果有孩子做了你不喜歡的事情，比如取笑和傷害別人、說(shuō)老師壞話等，請(qǐng)不要和他們一起玩。

3、如果你不太愛(ài)社交，不要總是逼迫自己。

4、不要嘲笑那些和你不一樣的小伙伴們。

5、不要允許同學(xué)們做一些令你不舒服的事情，無(wú)論是情感上還是身體上。

6、不要否定自己，也不要輕易相信同學(xué)們說(shuō)的傷害你的話。如果有人說(shuō)了一些傷害你的話，試著忽視他們所說(shuō)的。因?yàn)檎f(shuō)這些話的孩子只是想讓你生氣。

什么是高功能自閉癥兒童

什么是高功能自閉癥兒童

什么是高功能自閉癥兒童，不知道大家有沒(méi)有關(guān)注過(guò)高功能自閉癥，高功能自閉癥是自閉癥的一種,患者的智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人，以下分享什么是高功能自閉癥兒童。

什么是高功能自閉癥兒童1

高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

病因與發(fā)病機(jī)理 病因目前還不很明確，可能與妊辰婦女受精神刺激或小兒出生后受家庭環(huán)境刺激有關(guān)。主要發(fā)病機(jī)理是大腦中樞神經(jīng)受刺激以后，腦血管的正常供血功能發(fā)生了改變，使腦組織的供血出現(xiàn)了不均衡。供血好的腦細(xì)胞發(fā)育較快、功能強(qiáng)，供血不足的發(fā)育緩慢、功能不足。這樣一來(lái)，腦細(xì)胞之間的相對(duì)平衡狀態(tài)被打破，就出現(xiàn)了有的過(guò)度興奮，有的表現(xiàn)為過(guò)度抑制。從而引發(fā)了兒童自閉癥。

兒童自閉癥的臨床表現(xiàn)

1、孤獨(dú)離群，不與人交往： 即是缺乏與人交往。交流的傾向，有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧，如找小朋友時(shí)不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過(guò)去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)只存在一個(gè)接觸的形式，而無(wú)接觸人的內(nèi)容和目的。

注意事項(xiàng)

具有兒童心理發(fā)育相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人士可以辨別出他們的異常，但由于他們相對(duì)于大多數(shù)認(rèn)知水平低、社會(huì)適應(yīng)能力差、生活自理能力差的自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，功能較高，因此，冠以“高功能自閉癥”這一名稱(chēng)。然而縱現(xiàn)這一組兒童，他們?cè)趯W(xué)業(yè)道路的后一段，也還會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。這或許是由于社交和行為特征的總體影響造成的。

什么是高功能自閉癥兒童2

什么是高功能自閉癥

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似，不過(guò)它與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的'高功能人群，占所有自閉癥患者的百分之十，患者的智商高于其他自閉癥患者，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常人。高功能自閉癥患者常常自我封閉，會(huì)存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。

高功能自閉癥的危害

（一）溝通出現(xiàn)困難：患有高功能自閉癥的孩子其語(yǔ)言表達(dá)方式與正常人有很大差別，在內(nèi)容、邏輯、形式方面互不相容，這種不相容性導(dǎo)致自閉癥患兒行為古怪、令常人無(wú)法理解。

（二）精神受到傷害：患有高功能自閉癥的孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉默不語(yǔ)、畏縮不前，導(dǎo)致他們的社會(huì)適應(yīng)能力受損，自我管理能力下降，無(wú)法獲得充足的生活技能，精神活動(dòng)也相對(duì)自閉。

（三）預(yù)測(cè)能力變差：患有高功能自閉癥的孩子由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)能力，無(wú)法進(jìn)行思想建設(shè)。為了尋找特殊的快感，他們往往打碎或撕掉一些家里重要的擺設(shè)和文件。

（四）感覺(jué)出現(xiàn)障礙：高功能自閉癥患兒還存在感覺(jué)過(guò)敏和感覺(jué)遲鈍的現(xiàn)象。例如聽(tīng)到突然發(fā)出的聲音就會(huì)受到驚嚇或者捂住耳朵，反應(yīng)過(guò)分夸張，感覺(jué)器官遲鈍，對(duì)冷熱痛都無(wú)法及時(shí)感覺(jué)到。

好了，關(guān)于高功能自閉癥的知識(shí)科普到這里就結(jié)束啦，大家心中是不是都已經(jīng)對(duì)其有了更深的了解了呢？自閉癥不是小病，我們一定不能輕視它，如果身邊有出現(xiàn)了自閉癥的兒童，我們一定要熱心的為他提供關(guān)心與幫助，如果發(fā)病情況特別嚴(yán)重，務(wù)必在*時(shí)間內(nèi)將患者送往醫(yī)院尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行診斷，并以樂(lè)觀的心態(tài)積極配合治療，做好后期的護(hù)理和調(diào)養(yǎng)。

什么是高功能自閉癥兒童3

高功能自閉癥是自閉癥譜系障礙的一個(gè)亞型，與其對(duì)應(yīng)的是低功能自閉癥。兩者主要根據(jù)孩子的智力水平進(jìn)行區(qū)分，當(dāng)一個(gè)自閉癥孩子智商在70以上，就被稱(chēng)為高功能自閉癥，低于70為低功能自閉癥。

但高低功能自閉癥之間不是完全無(wú)法逾越的，若自閉癥兒童小時(shí)候是高功能自閉癥，語(yǔ)言功能也發(fā)展得較好，但是沒(méi)有及時(shí)被診斷、被重視，以及受到很好的早期康復(fù)治療，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變成低功能自閉癥。而低功能自閉癥孩子，也有可能通過(guò)科學(xué)的早期康復(fù)治療，提高語(yǔ)言能力、社交能力等，轉(zhuǎn)變?yōu)楦吖δ茏蚤]癥。

高功能自閉癥患者較容易被忽略，因?yàn)樗麄冋５闹巧趟胶土己玫恼Z(yǔ)言能力掩蓋了他們的某些癥狀表現(xiàn)，別說(shuō)父母，可能專(zhuān)業(yè)醫(yī)生也不一定能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候孩子的一些刻板動(dòng)作或者怪異行為，不喜歡和同學(xué)結(jié)伴等也可能被認(rèn)為是“調(diào)皮、個(gè)性”。而女孩又比男孩更易被忽視，因?yàn)榕⒌那致孕院凸粜员饶泻⒁僖恍?，且女孩的一些逃避社交的行為，也更?huì)被認(rèn)為是害羞?？傮w來(lái)說(shuō)，自閉癥患者男生數(shù)量是女生數(shù)量的4到5倍，但原因尚且不明。

但高功能自閉癥仍有一些典型的癥狀表現(xiàn)，比如刻板動(dòng)作，重復(fù)的語(yǔ)言，社交障礙，不習(xí)慣某些細(xì)節(jié)的變化等。同時(shí)高功能自閉癥孩子很可能對(duì)某一個(gè)事物格外感興趣且擅長(zhǎng)，有可能是數(shù)字、天文、繪畫(huà)、音樂(lè)等，因此家長(zhǎng)注重培養(yǎng)，也有可能成為該領(lǐng)域的人才。

高功能自閉癥是什么意思？

如果自閉癥人士的智商測(cè)試高于或等于70就屬于高功能。高功能自閉癥的表現(xiàn)依然符合自閉癥診斷的兩大核心障礙。智力水平的高低并不能完全反映個(gè)體的行為能力，高功能自閉癥兒童也需要通過(guò)針對(duì)性的教育干預(yù)來(lái)改善他們?cè)谏鐣?huì)適應(yīng)方面遇到的問(wèn)題。

高功能自閉癥屬于自閉癥譜系障礙中的輕度，主要的表現(xiàn)特征有：

（1） 智力發(fā)育接近普通發(fā)育兒童水平。大部分高功能自閉癥孩子有語(yǔ)言能力，可以勝任與其年齡相符的學(xué)習(xí)任務(wù)，小齡孩子的自閉癥癥狀不明顯。但他們?cè)谡Z(yǔ)言理解和表達(dá)、人際互動(dòng)方面普遍存在困難，缺乏人際交往技巧，不懂得如何與人打交道，容易出現(xiàn)被集體排斥的現(xiàn)象。

（2）隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出明顯的社交障礙，對(duì)同齡人熱衷的游戲、玩具和活動(dòng)缺乏興趣，無(wú)法建立正常的伙伴關(guān)系，完全沒(méi)有朋友或是只能接受固定的朋友，很難和同齡人一起完成任務(wù)。在人際互動(dòng)中不能正確理解并回應(yīng)對(duì)方的意圖，缺乏換位思考的能力，常有說(shuō)話直來(lái)直去，攻擊別人弱點(diǎn)，言辭犀利等“低情商”的表現(xiàn)。

（3）興趣和活動(dòng)范圍狹隘，能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持喜歡某一種固定的事物或活動(dòng)，喜歡對(duì)某一領(lǐng)域、話題或*進(jìn)行深入探索，不斷重復(fù)且樂(lè)在其中。

（4）行為刻板、固執(zhí)，堅(jiān)持固定或特定的行為和想法，難以接受改變，情緒敏感，可能會(huì)因?yàn)樾∈卤l(fā)出較為強(qiáng)烈的情緒和問(wèn)題行為。

（5） 感官超載。對(duì)某些聲音、氣味、觸感等有獨(dú)特的敏感度，無(wú)法忍受嘈雜的環(huán)境，比如游樂(lè)場(chǎng)，不喜歡光線亮的東西，經(jīng)常捂眼睛。

（6）機(jī)械記憶力較好，有很強(qiáng)的抽象思維能力，一小部分高功能自閉癥人士可能在某一領(lǐng)域有獨(dú)特的天賦，比如擅長(zhǎng)音樂(lè)、繪畫(huà)等。

高功能自閉癥的平均診斷年齡較晚，因?yàn)樵缙诎Y狀不明顯或是由于部分家長(zhǎng)對(duì)兒童精神類(lèi)疾病缺乏認(rèn)識(shí)，往往出現(xiàn)延誤診斷的情況。學(xué)齡階段的孩子如果經(jīng)常出現(xiàn)下列問(wèn)題，應(yīng)該引起家長(zhǎng)和老師的重視：

（1）過(guò)度好動(dòng)，經(jīng)常在上課期間跑出教室；

（2）不愛(ài)說(shuō)話，特別安靜，平時(shí)喜歡自己獨(dú)自玩耍，對(duì)同齡人沒(méi)有興趣；

（3）學(xué)習(xí)成績(jī)好，但在課堂上不能配合老師，有違抗老師，不聽(tīng)話、不服管教的行為；

（4）恪守某些固定的規(guī)則，稍有變化就會(huì)爆發(fā)出明顯的情緒和問(wèn)題行為；

（5）有一些明顯不符合年齡的愛(ài)好，比如不知疲倦地研究天文、地理知識(shí)，喜歡跟別人討論，但又不在乎對(duì)方是否感興趣等。

孩子在學(xué)校、社區(qū)等集體環(huán)境以及社交場(chǎng)合中的行為表現(xiàn)是識(shí)別學(xué)齡階段自閉癥的重要線索，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子在社會(huì)交往和行為管理方面存在較多的異常表現(xiàn)，應(yīng)該盡快帶孩子就醫(yī)查明原因。

對(duì)于高功能自閉癥兒童，部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的認(rèn)知能力沒(méi)有問(wèn)題，癥狀輕微，很容易產(chǎn)生以下幾種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法：

（1）把輕度等同于可以“治愈”，只要抓緊時(shí)間干預(yù)，孩子就一定能“摘帽”，恢復(fù)得和普通人一樣，要么認(rèn)為孩子的障礙程度不嚴(yán)重，不需要干預(yù)，能自己好起來(lái)，或者認(rèn)為高功能自閉癥的治療很簡(jiǎn)單，完全不重視。

（2）因?yàn)楹⒆記](méi)有明顯的認(rèn)知缺陷，所以狠抓學(xué)習(xí)，一味地強(qiáng)迫孩子融合，忽略對(duì)其生活自理能力、行為規(guī)范意識(shí)等基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)；

（3）對(duì)于一些大齡或成年階段才被診斷的高功能自閉癥人士，比如阿斯伯格綜合征人士，其家長(zhǎng)可能會(huì)把孩子的所有問(wèn)題僅歸結(jié)為“自閉癥”，漠視他們的心理狀態(tài)。

高功能自閉癥是針對(duì)部分智力正常的自閉癥人士的描述性術(shù)語(yǔ)，主要用作能力評(píng)估，本身不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)診斷。智商不是決定自閉癥孩子的能力高低的決定性因素，家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)高功能自閉癥，根據(jù)孩子的能力特點(diǎn)和需求，為他們制定適合的發(fā)展目標(biāo)，既不能盲目追求“治愈”，也不能無(wú)視孩子的問(wèn)題。

什么是高功能孤獨(dú)癥？

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過(guò)與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人。建議去【大米和小米】，該公司致力于關(guān)心自閉癥患者，匯聚了海內(nèi)外一流的專(zhuān)家，開(kāi)發(fā)了具有完善自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的RICE康復(fù)干預(yù)體系。

高功能自閉癥人士通常指智商正常或超常的自閉癥人士，他們中大部分人能夠適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，不少人成績(jī)很好，語(yǔ)言能力總體不錯(cuò)，也期望和其他人建立友誼。高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

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怎樣判定高功能自閉癥

怎樣判定高功能自閉癥

怎樣判定高功能自閉癥，高功能自閉癥是孤獨(dú)癥的一種特殊表現(xiàn)形式，是指孤獨(dú)癥患兒的智能接近正?；蛘哒?。高功能自閉癥患兒仍然存在社會(huì)交往障礙。以下了解怎樣判定高功能自閉癥

怎樣判定高功能自閉癥1

一、高功能自閉癥什么意思?

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過(guò)與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者甚至遠(yuǎn)超正常人!

高功能自閉癥占自閉癥的10%。癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度，而高功能的自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

二、兒童自閉癥的表現(xiàn)

1、孩子對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍或者是完全沒(méi)有任何反應(yīng)，但確診沒(méi)有聽(tīng)力障礙，那這孩子可能患有自閉癥。

2、父母可以仔細(xì)觀察孩子的神情，如果出現(xiàn)目不對(duì)視或者從不與人眼神交流，但醫(yī)生確診沒(méi)有視力障礙時(shí)，父母就要小心了。

3、孩子沉默寡言、經(jīng)常自言自語(yǔ)、語(yǔ)句顛倒、詞不達(dá)意等問(wèn)題，這都有可能是兒童自閉癥的先兆。

4、留意孩子是否只是喜歡單一事物，例如只喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不愛(ài)與他人接觸甚至有自殘行為等。喜歡旋轉(zhuǎn)玩具或物品，經(jīng)常有奇怪的玩耍方式，特別依賴(lài)已經(jīng)熟悉的某一物品，時(shí)常不明原因地哭鬧，而且是自行停止。

以上都是兒童自閉癥的表現(xiàn)，兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

兒童自閉癥是嚴(yán)重的心態(tài)障礙，給孩子的身體和智力發(fā)育帶來(lái)了很大的傷害。自閉癥是很難自愈的，但是可以通過(guò)一定的治療、訓(xùn)練，逐漸改善孩子的狀況，讓孩子盡早融入社會(huì)!

一般來(lái)說(shuō)兒童孤獨(dú)癥的黃金治療期是3-6歲，如果小孩錯(cuò)過(guò)黃金治療時(shí)機(jī)，不論如何治療，其智力和行為只能停留在幼兒時(shí)期，但治療不及時(shí)，甚至?xí)?dǎo)致孩子終生殘疾，連最基本的自理能力都沒(méi)有。即使長(zhǎng)大后，有機(jī)會(huì)再經(jīng)*良的教育，將來(lái)仍會(huì)有相當(dāng)一部分人不能很好地適應(yīng)社會(huì)，也就是說(shuō)不能像正常人那樣很好地生活。所以，專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)是非常重要的。

自閉的孩子，是可以治好的，父母要花更多的心思，也要更加有耐心，及時(shí)治療，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，共同陪伴著孩子的成長(zhǎng)。

怎樣判定高功能自閉癥2

高功能自閉癥很聰明嗎

高功能自閉癥患者跟正常人的區(qū)別不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正問(wèn)題在于他不理解他的行為是什么，比如一個(gè)智商偏低的人能知道說(shuō)什么話別人會(huì)不高興，能理解父母親人這種感情，但是高功能自閉癥患者不能理解。

自閉癥的治療方法

自閉癥是由多種因素導(dǎo)致的、具有生物學(xué)基礎(chǔ)的心理發(fā)育性障礙，是帶有遺傳易感性的個(gè)體在特定環(huán)境因素作用下發(fā)生的疾病。常見(jiàn)行為包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這指導(dǎo)意見(jiàn)：建議可以帶患兒到醫(yī)院選擇神經(jīng)組織修復(fù)療法進(jìn)行治療。神經(jīng)組織修復(fù)療法是由特殊的神經(jīng)組織治療、康復(fù)、理療聯(lián)合的綜合療法，以特殊神經(jīng)組織治療為核心，以康復(fù)理療來(lái)鞏固療效。

自閉癥的孩子不是精神病，是心里問(wèn)題。自閉癥患者心里所能理解的，和所愿意干的是和正常人想的不一樣的，所以這也不是聰明之舉，一個(gè)患有心里疾病和精神疾病的人就不能說(shuō)聰明了。

怎樣判定高功能自閉癥3

4歲高功能自閉癥的表現(xiàn)

自閉癥患者大多為2~3歲的兒童，在2～3歲以前可能會(huì)有一些表達(dá)性語(yǔ)言，但是不是很能清楚的表達(dá)情感，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸減少，甚至完全喪失，國(guó)內(nèi)外研究表明，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)50%左右的自閉癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50)，25%為輕度智力缺陷（智商為50～69)，25%智力在正常（智商大于70)，智力正常的被稱(chēng)為高功能孤獨(dú)癥。

4歲高功能自閉癥應(yīng)該怎么辦

自閉癥影響孩子的一生發(fā)展，所以要經(jīng)常帶幼兒到綠林和莊園中散步、玩耍，到公園里看飛鳥(niǎo)動(dòng)物，看奇花異草，經(jīng)常與幼兒一起唱歌、跳舞、做游戲、從事極其簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。這樣既可增加幼兒的活動(dòng)量，如果自閉癥比較嚴(yán)重的話，要及時(shí)的去醫(yī)院檢查，還可以讓心理醫(yī)生做疏導(dǎo)。

自閉癥治療需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且很多時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有注意保護(hù)孩子的心理，給孩子帶來(lái)了影響，造成了自閉癥，4歲高功能自閉癥的表現(xiàn)有哪些？孩子如果不愛(ài)交流，智力比較低的話，建議要多跟孩子交流，讓孩子有個(gè)開(kāi)心的童年，如果發(fā)現(xiàn)不正常的表現(xiàn)，即使的治療。

怎樣判定高功能自閉癥4

3歲高功能自閉癥的表現(xiàn)有哪些？

1、部分自閉癥兒童在學(xué)業(yè)上，在一定時(shí)間范圍內(nèi)幾乎與同齡兒童相差無(wú)幾，用韋克斯勒智力量表測(cè)查得出的智商可能接近正常或正常。這樣的兒童一般沒(méi)有明顯的“語(yǔ)言發(fā)育延遲”現(xiàn)象，并且認(rèn)知能力較好，嬰幼兒早期難于辨認(rèn)。

2、如果他們?cè)谟變簣@里沒(méi)有問(wèn)題或更少的問(wèn)題，學(xué)校的學(xué)習(xí)能力，一般生活可以照顧自己，會(huì)缺乏溝通的意圖，刻板的行為重復(fù)，堅(jiān)持同樣的特點(diǎn)，“內(nèi)向”，“傲慢，只是不感興趣的'其他人”和“不同”。

3、高功能自閉癥患者跟正常人的區(qū)別不是他能做什么，不能做什么，往往他能力所能做的，正常人不一定能做到，他的真正問(wèn)題在于他不理解他的行為是什么，比如一個(gè)智商偏低的人能知道說(shuō)什么話別人會(huì)不高興。

自閉癥是如何造成的？

1、遺傳因素：部分患兒與遺傳因素有關(guān)，遺傳因素對(duì)孤單癥的作用已趨于明確，患本病的兒童同胞中有2%-6%患本病，單卵雙生子同病率高達(dá)36%。

2、家庭因素：父母是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，受過(guò)高等教育，比較聰明，但做事刻板，并有強(qiáng)逼傾向，對(duì)孩子冷淡和頑固，家庭缺乏暖和。

3、腦器質(zhì)性損害：如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息、感染、中毒等，15%-50%的患兒伴癲癇發(fā)作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。

兒童患上自閉癥的話，家長(zhǎng)一定要注意做好兒童的護(hù)理工作，讓兒童的疾病能盡早得到控制，降低自閉癥帶來(lái)的危害。3歲高功能自閉癥的表現(xiàn)很多，家長(zhǎng)在生活中要是可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身疾病的話，也能讓兒童的疾病盡早得到治療。

怎樣判定高功能自閉癥5

如何預(yù)防兒童自閉癥

1、別把孩子過(guò)分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)

城市的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門(mén)的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境。因此，應(yīng)允許或鼓勵(lì)孩子從高樓走下來(lái)到庭院之中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。以防由于過(guò)于封閉的空間而讓孩子性格過(guò)于內(nèi)向、自閉。

2、注重情商培育

情商即社會(huì)適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛(ài)的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。

3、盡量讓孩子參加集體活動(dòng)

集體活動(dòng)包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的文體活動(dòng);包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。

4、兒童自閉癥預(yù)防 還應(yīng)從小做起

現(xiàn)在大量的數(shù)據(jù)研究顯示，自閉癥兒童的發(fā)病率也越來(lái)越高，而年齡卻越來(lái)越小了。所以，家長(zhǎng)還應(yīng)從小就對(duì)孩子做一些訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)。

5、為孩子的交友創(chuàng)造條件

不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門(mén)，也應(yīng)允許孩子把小朋友請(qǐng)進(jìn)家門(mén)。為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。

6、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。

溫馨提醒：培養(yǎng)孩子具備家庭生活自理能力也是需要一定的認(rèn)知理解、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往作支撐的，所以家長(zhǎng)要把此些方面能力的培養(yǎng)作為載體，共同朝著在家庭環(huán)境中能夠自理自己的生活這個(gè)主體而努力。而以上六個(gè)要點(diǎn)對(duì)于兒童自閉癥的預(yù)防是非常有益的。同時(shí)，在這里我還想對(duì)那些自閉癥兒童家長(zhǎng)說(shuō)，即使孩子患上了自閉癥，也不要灰心。您一定得對(duì)自己充滿信心。同時(shí)，還應(yīng)帶孩子盡早的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

關(guān)于高功能自閉癥

高功能自閉癥就是輕度自閉癥，患者自閉癥癥狀較輕，比一般的自閉癥患者智商較高，可通過(guò)有效的干預(yù)治療進(jìn)行緩解。推薦【大米和小米】自閉癥康復(fù)中心，在干預(yù)目標(biāo)、內(nèi)容上采取差異化干預(yù)，干預(yù)方法多元化實(shí)施，得到廣大家庭的好評(píng)。

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊表現(xiàn)形式，區(qū)別于學(xué)者癥候群，與阿斯伯格綜合癥相似。不過(guò)與阿斯伯格不屬于同一疾病。自閉癥也叫孤獨(dú)癥，屬于廣泛性發(fā)育障礙，而高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群，智商高于其他自閉癥患者。高功能自閉癥占自閉癥的百分之十。其癥狀與阿斯伯格綜合征極其相似但也有不同，例如：阿斯伯格綜合征對(duì)交友持主動(dòng)態(tài)度而高功能自閉癥屬于自我封閉。在語(yǔ)言上阿斯伯格綜合癥無(wú)明顯障礙而高功能自閉癥存在比較明顯的語(yǔ)言障礙。運(yùn)動(dòng)方面阿斯伯格綜合征相比高功能自閉癥有明顯差別。

想要了解更多有關(guān)自閉癥的相關(guān)信息，推薦咨詢(xún)大米和小米。大米和小米中的綜合小組幫兒童建立對(duì)人的動(dòng)機(jī)和興趣，激發(fā)主動(dòng)交往；學(xué)習(xí)社交行為，溝通簡(jiǎn)單表達(dá)，聽(tīng)懂指令，互動(dòng)游戲。干預(yù)的內(nèi)容包含觀察同伴、聽(tīng)指令、模仿、命名常見(jiàn)物品、主動(dòng)提要求等，非常全面。

高功能自閉癥和輕度自閉癥

高功能自閉癥和輕度自閉癥

高功能自閉癥和輕度自閉癥，自閉癥在兒童中是比較常見(jiàn)且嚴(yán)重的一種疾病，也是一種廣泛性發(fā)育障礙，一般都比較嚴(yán)重，暫時(shí)無(wú)法朝查到病因，也不能預(yù)防，以下是高功能自閉癥和輕度自閉癥。

高功能自閉癥和輕度自閉癥1

高功能自閉癥屬于自閉癥的一種特殊的表現(xiàn)形式區(qū)別于學(xué)者癥候群與阿斯伯特綜合癥，相似。不過(guò)與阿斯伯特不屬于同一疾病。自閉癥也稱(chēng)為孤獨(dú)癥屬于廣泛性的發(fā)育障礙。高功能自閉癥屬于自閉癥的高功能人群。智商高于其他自閉癥病人。

1、低功能自閉癥的表現(xiàn)

眾所周知自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育疾病，主要是大腦皮層發(fā)育出現(xiàn)異常，大腦皮層發(fā)育異常大腦細(xì)胞異常放電就有可能表現(xiàn)為癲癇發(fā)作，一個(gè)自閉癥小孩出現(xiàn)癲癇發(fā)作這不是一個(gè)很好的事情。大腦皮層發(fā)育異常有可能影響智力，自閉癥小孩智力發(fā)育有缺陷者也是比較嚴(yán)重的指標(biāo)之一。

所以一般出現(xiàn)大腦皮層發(fā)育異常的這些指征都提示是比較嚴(yán)重的，是低功能自閉癥孩子可能會(huì)出現(xiàn)的。人跟動(dòng)物的主要區(qū)別就是人類(lèi)有自己的語(yǔ)言，可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，如果自閉癥的孩子語(yǔ)言無(wú)法交流再伴有攻擊行為，分不清楚父母，那這些表現(xiàn)都是低功能的一個(gè)表現(xiàn)。這些攻擊行為有些表現(xiàn)是攻擊別人，有些是攻擊自己。

綜上，如果一個(gè)自閉癥孩子出現(xiàn)癲癇，智力發(fā)育問(wèn)題，語(yǔ)言發(fā)育缺陷，攻擊行為等表現(xiàn)，提示是低功能的。

2、高功能自閉癥

如果沒(méi)有上述說(shuō)的語(yǔ)言，智力，攻擊及癲癇等大腦皮層功能低下的表現(xiàn)那就是高功能自閉癥，跟以前說(shuō)的阿斯伯格一樣，現(xiàn)在DSM-5里已經(jīng)取消了這個(gè)疾病名稱(chēng)，統(tǒng)稱(chēng)為高功能自閉癥。高功能自閉癥患者一般通過(guò)言談舉止是發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)是有自閉癥的。高功能自閉癥患者一般都與人交往有困難，不喜歡與人打交道，不參加學(xué)校組織的活動(dòng)等?？傮w來(lái)看是看不出來(lái)有異常的，這些人就是所謂的高功能自閉癥。

高功能自閉癥和輕度自閉癥2

高功能自閉癥

高功能自閉癥，屬于一種特殊的自閉癥，指的是在自閉癥人群中，智商明顯高于其他自閉癥患者，并且遠(yuǎn)超正常人的心理疾病。高功能自閉癥的癥狀與阿斯伯格綜合癥相似，但兩者還是存在明顯差別的。高功能自閉癥的患兒多呈現(xiàn)對(duì)內(nèi)的抑制，阿斯伯格綜合征的患兒多存在較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，并會(huì)表現(xiàn)出對(duì)外他人的阻止行為。

自閉癥，亦成為“孤獨(dú)癥”，屬于一種廣泛性的發(fā)育障礙。高功能自閉癥，屬于一種特殊的自閉癥，指的是在自閉癥人群中，智商明顯高于其他自閉癥患者，并且遠(yuǎn)超正常人的心理疾病。高功能自閉癥的癥狀與阿斯伯格綜合癥相似，并可明顯區(qū)分于學(xué)者癥候群。

高功能自閉癥屬于自閉癥中較為常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式，其癥狀與阿斯伯格綜合征相似，阿斯伯格綜合征多被稱(chēng)為自閉癥的延續(xù)，甚則有學(xué)者認(rèn)為阿斯伯格綜合征屬于一種變異的自閉癥。但這并不代表高功能自閉癥就等同于阿斯伯格綜合征，兩者還是存在明顯差別的。阿斯伯格綜合征的患者表現(xiàn)為積極主動(dòng)的交友態(tài)度，相比而下，高功能自閉癥的患者則是屬于自我封閉型的拒絕交友模式。阿斯伯格綜合征的患者無(wú)明顯的語(yǔ)言障礙，相比之下，高功能自閉癥的患者多存在明顯的語(yǔ)言障礙。

阿斯伯格綜合征的語(yǔ)文智商上，阿斯伯格綜合癥的患兒、高功能自閉癥的患兒，其語(yǔ)文智商多在七十以上的范圍，屬于鑒定阿斯伯格綜合征和高功能自閉癥的金標(biāo)準(zhǔn)。但普遍的.表現(xiàn)為高功能自閉癥患兒的語(yǔ)文智商低于阿斯伯格綜合征的患兒。

另外，在關(guān)注度上，高功能自閉癥的患兒多表現(xiàn)為對(duì)特殊性的興趣、天賦，如機(jī)械性特殊能力等，屬于直覺(jué)性的能力;阿斯伯格綜合征患兒則多著眼于思考性的能力較高，多表現(xiàn)出思考一些異于常人的難題的。

阿斯伯格綜合征的患兒的語(yǔ)文流暢度多無(wú)無(wú)明顯的異常，語(yǔ)言的障礙多表現(xiàn)為四歲前仍混淆你、我、他等稱(chēng)謂，并會(huì)出現(xiàn)反復(fù)重復(fù)對(duì)方話語(yǔ)的狀況，造成冗長(zhǎng)的對(duì)談，并無(wú)視對(duì)方的談話性質(zhì)而反復(fù)提及一類(lèi)事物。而高功能自閉癥的患兒的語(yǔ)言障礙，多表現(xiàn)為很少的自發(fā)性語(yǔ)言，結(jié)巴的語(yǔ)言表達(dá)。

應(yīng)明確，阿斯伯格綜合征和高功能自閉癥都屬于較為嚴(yán)重的心理性疾病。因高功能自閉癥的患兒多呈現(xiàn)對(duì)內(nèi)的抑制，因此護(hù)理患兒時(shí)應(yīng)注意患兒的情緒，避免患兒出現(xiàn)自我傷害的行為。而阿斯伯格綜合征的患兒多存在較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，并會(huì)表現(xiàn)出對(duì)外他人的阻止行為，極易導(dǎo)致與他人的肢體沖突，因此護(hù)理患兒時(shí)，應(yīng)充分考慮患兒的意見(jiàn)，保持緩和的態(tài)度，盡可能的循規(guī)蹈矩。

高功能自閉癥和輕度自閉癥3

如何區(qū)分典型自閉癥，高功能自閉癥，輕度自閉癥，阿斯伯格和邊緣性自閉癥呢？

自閉癥為一類(lèi)癥候群，通常稱(chēng)之為“自閉癥譜系障礙”，具體包括自閉癥、阿斯伯格綜合征（*的美國(guó)精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第五版將其刪除）、雷特綜合征、兒童瓦解性精神障礙、廣泛性發(fā)育障礙未注明型等亞類(lèi)，各亞類(lèi)在癥狀的嚴(yán)重程度上位于從輕到重的連續(xù)譜上，自閉癥處于最嚴(yán)重的一端。

所謂典型自閉癥指的是在人際關(guān)系、語(yǔ)言交流以及行為興趣方面都存在障礙，一般在三歲之前發(fā)病，它是自閉癥譜系障礙中最嚴(yán)重的一種。而非典型自閉癥發(fā)病一般不典型，又或者不典型，在某些領(lǐng)域中表現(xiàn)正常。因此后者也可以理解為是較為輕度的自閉癥。

而高功能自閉癥指的是患者的智力水平能夠達(dá)到或接近正常水平，對(duì)于正常學(xué)校教育環(huán)境具有較好的適應(yīng)性的個(gè)體；與之相對(duì)的是低功能自閉癥，指的是智力存在中度或重度損傷，無(wú)法獨(dú)立適應(yīng)正常教育環(huán)境的個(gè)體。

邊緣性自閉癥，又稱(chēng)非典型性自閉癥，是世界衛(wèi)生組織ICD一10中關(guān)于自閉癥的一種分類(lèi)，其判斷標(biāo)準(zhǔn)如下：①發(fā)展的異常或障礙在3歲以后出現(xiàn)；②在自閉癥診斷所必具的三個(gè)領(lǐng)域（社會(huì)性、語(yǔ)言發(fā)展和刻板、固執(zhí)行為）的障礙中，只具備一至兩個(gè)領(lǐng)域的異常特征；③智力障礙；④特異的、奇怪的行為較少見(jiàn)；⑤屬于小兒廣泛性發(fā)展障礙的一種類(lèi)型，在社會(huì)、情緒、行為某些特征上與自閉癥障礙有相似之處。

阿斯伯格綜合癥在*的美國(guó)精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第五版種已從自閉癥譜系障礙的亞型中剔除。它指的是一種以社會(huì)交往困難，局限而異常的興趣行為模式為特征的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病。很容易與自閉癥混淆，但相較于其他泛自閉癥障礙，阿斯伯格綜合癥患者仍相對(duì)保有語(yǔ)言及認(rèn)知發(fā)展。