美國商科留學(xué)有哪些提升背景的方式？美國留學(xué)安全嗎？

美國商科留學(xué)有哪些提升背景的方式？

1.硬件條件

美國商科碩士留學(xué)的硬件條件主要包括：GPA，TOEFL，IELTS，GMAT。從硬件方面來看，學(xué)生們能做的僅僅在申請(qǐng)以前努力提高自己的各項(xiàng)考試成績，起碼的標(biāo)準(zhǔn)是做到意愿學(xué)校的錄取要求，隨后，盡可能爭得考試成績有所改進(jìn)和提升，給自己獲得充足的競(jìng)爭能力。

實(shí)際上同檔的申請(qǐng)人往往在硬件條件層面都不錯(cuò)。例如申請(qǐng)辦理美國頂級(jí)商的同學(xué)在硬件上往往都不相上下，競(jìng)爭對(duì)手中間很難在硬件上分離出來有明顯差距的輸贏。自然也只有硬件條件達(dá)到，才可以做為同一檔次的競(jìng)爭對(duì)手。沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的都是會(huì)降低到下一個(gè)學(xué)校級(jí)別再次市場(chǎng)競(jìng)爭。因此，無論你想申請(qǐng)哪些檔次的院校，硬件這方面如果有問題，一定加油努力，這是最基本的規(guī)定。

2.手機(jī)軟件條件

美國研究生留學(xué)的軟硬件條件主要包括：課余活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、論文的發(fā)表及學(xué)校實(shí)驗(yàn)室選題背景等。學(xué)生們?nèi)绻诒姸嗌暾?qǐng)人中突圍，得到美國*的熱捧，更加最主要的還需要看軟件等方面的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)，即學(xué)生們的技術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)背景。

在提升手機(jī)軟件環(huán)境時(shí)，學(xué)生們首先應(yīng)該盡量利用你身邊的全部網(wǎng)絡(luò)資源，如：*期間和老師、師兄、同學(xué)們充分溝通聯(lián)系，利用各種各樣網(wǎng)絡(luò)資源來幫助自己，尋找他的適用。

申請(qǐng)辦理商科的同學(xué)可以從兩個(gè)方面去進(jìn)行。一方面是在校園里，可以多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如青年志愿者、山區(qū)支教、社團(tuán)活動(dòng)等系列活動(dòng)，爭得做為責(zé)任人組織策劃主題活動(dòng)，與學(xué)生社團(tuán)組員開展有效溝通，那樣能夠提升組織協(xié)調(diào)能力和管理能力。

美國留學(xué)安全嗎？

美國的領(lǐng)土面積非常大，而且還很多元化。在美國，不但會(huì)有繁華區(qū)，也會(huì)有一些平民窟。大家都知道，美國的貧民區(qū)代表了發(fā)，混亂不堪。因而，許多租戶是絕對(duì)不會(huì)考慮到貧民區(qū)周邊房子。留學(xué)生們?cè)诘诌_(dá)美國挑選房子時(shí)，也要多擇、綜合考量，避開平民窟，那樣相對(duì)而言也會(huì)有一定的安全防范措施。

為什么在國外留學(xué)要進(jìn)行背景提升？

最近，一個(gè)新的名詞在留學(xué)咨詢這個(gè)行業(yè)流行，那就是背景提升，如果人家跟你講背景提升，你不知道什么是背景提升的話，是會(huì)被笑話的。今天我們就來講講什么是背景提升，如何進(jìn)行背景提升。

1、什么是背景提升

背景提升就是想辦法從各個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行充電，讓自己的個(gè)人履歷在各方面得到全面的提高，以便在升學(xué)、求職上獲得優(yōu)勢(shì)的行為。

著名的劍橋*國王

2、為什么要進(jìn)行背景提升

全球排名TOP10的*幾乎被美國和英國兩個(gè)*所獨(dú)霸。很多莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求想進(jìn)入諸如哈佛、斯坦福、牛津、劍橋這些全球最頂端的名校深造。但名校除了考察申請(qǐng)者是否有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績、良好的英語聽所讀寫能力，是否有專業(yè)內(nèi)有名望的導(dǎo)師的推薦信這些常規(guī)要素以外，更看重申請(qǐng)人的社會(huì)實(shí)踐履歷，特別是全職或兼職的工作履歷。這與國內(nèi)高考只看分?jǐn)?shù)的招生標(biāo)準(zhǔn)截然不同。美英的教育理念中，不僅*生畢業(yè)前為就業(yè)需要實(shí)習(xí)，中學(xué)生為了申請(qǐng)*也必須提供參加工作或其他社會(huì)實(shí)踐的履歷，包括單位名稱、地址、申請(qǐng)人擔(dān)任的職務(wù)負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容都必須提供詳細(xì)的資料。為了能在千萬個(gè)同樣優(yōu)秀的申請(qǐng)人中鶴立雞群，必須對(duì)自己進(jìn)行背景提升。

學(xué)生們?cè)趧谒谷R斯實(shí)習(xí)

3、哪些學(xué)生適合進(jìn)行背景提升

希望借助名企的推薦信進(jìn)入名校的高中生或*生，希望以實(shí)習(xí)為契機(jī)找到進(jìn)入名企工作機(jī)會(huì)的*生或研究生，希望通過實(shí)習(xí)完成自我提升，積攢人脈的*生和研究生，這三類學(xué)生適合進(jìn)行背景提升。

學(xué)生們?cè)贛RC進(jìn)行實(shí)習(xí)

4、如何進(jìn)行背景提升

參加各種大型的公益慈善活動(dòng)，并獲得相關(guān)證書。比如在英國參加愛丁堡公爵獎(jiǎng)的活動(dòng)，爭取獲得金獎(jiǎng)或銀獎(jiǎng)，這樣在升學(xué)或就業(yè)時(shí)都會(huì)得到優(yōu)先的機(jī)會(huì)。

最通常的背景提升方式是到當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)中進(jìn)行全職的實(shí)習(xí)，并通過實(shí)習(xí)中的優(yōu)良表現(xiàn)得到實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的推薦信。在美國和英國，在大型企業(yè)的網(wǎng)站中都會(huì)有招收無薪實(shí)習(xí)生的招聘信息。大型企業(yè)招收實(shí)習(xí)生一是為履行為學(xué)生們提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的社會(huì)責(zé)任，二是通過提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)發(fā)掘滿足企業(yè)用人要求的潛在候選人，儲(chǔ)備人才。學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)實(shí)習(xí)，不僅可以學(xué)以致用，鍛煉自己的實(shí)際工作能力，積累經(jīng)驗(yàn)，還可以積攢人脈，為以后的職稱生涯做準(zhǔn)備，當(dāng)然獲得一份含金量高的企業(yè)推薦性是最最重要的。值得注意的是，好企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)競(jìng)爭激烈，一般必須提前1年申請(qǐng)，還需要通過層層篩選才能進(jìn)入這些企業(yè)實(shí)習(xí)。

學(xué)生在賓利進(jìn)行實(shí)習(xí)

機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人，沒有隨隨便便的成功，要想在競(jìng)爭激烈的留學(xué)生涯中不給自己留下遺憾，就需要對(duì)自己進(jìn)行全方面的規(guī)劃，背景提升計(jì)劃是不可缺少的重要內(nèi)容，還沒有進(jìn)行背景提升的同學(xué)們，一定要加緊哦！

出國留學(xué)需要先弄懂什么叫做背景提升

為什么國外留學(xué)需要背景提升。讓最專業(yè)的回來告訴你。

首先我們明確背景提升的概念是什么，才會(huì)了解為什么國外留學(xué)要進(jìn)行背景提升，或者了解為什么所有人都需要進(jìn)行背景提升？

背景提升概念起源是什么？

背景提升說白了就是提升綜合競(jìng)爭力，也就是說除開了學(xué)位，證書，GPA，成績，雅思，托福等等一切硬性成績之外的軟實(shí)力的綜合稱呼。不要看背景提升在留學(xué)業(yè)界火爆，其實(shí)我們*的家長在這個(gè)方面早就遙遙領(lǐng)先世界，君不見各種興趣愛好班，各種比賽獲獎(jiǎng)加分項(xiàng)？這些都是背景提升的范疇。那么為什么我們*沒有背景提升的概念呢？答案也就是八個(gè)字：沒有規(guī)劃，盲目跟風(fēng)。

現(xiàn)在，我們把有規(guī)劃，有目標(biāo)，有發(fā)展的，且能夠提升軟性實(shí)力的活動(dòng)統(tǒng)一稱為背景提升活動(dòng)。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

為什么要進(jìn)行背景提升活動(dòng)？

*：背景提升活動(dòng)為什么在出國留學(xué)這么火爆。非常簡單直接明了的告訴你，因?yàn)閲?需要你有課外高含金量活動(dòng)！這是你在申請(qǐng)中必須提交的信息！不論是PS（個(gè)人陳述） CV（個(gè)人簡歷） 以及其他essay (論文） ，甚至課外活動(dòng)表格（list）里面都需要你展示你曾經(jīng)的背景提升活動(dòng)。所以，不是你想不想做，要不要做，是必須做。

第二：第二個(gè)原因就是，背景提升活動(dòng)做了，就是對(duì)自己能力的提升。當(dāng)然這個(gè)提升無法保證是絕對(duì)，本質(zhì)性的提升。但是一個(gè)真正含金量的背景提升活動(dòng)，至少能夠提升你在學(xué)術(shù)，知識(shí)，品德，等多個(gè)軟性實(shí)力的某一個(gè)方面。

第三：幫助未來學(xué)術(shù)發(fā)展，以及事業(yè)突破。背景提升的內(nèi)容，一定是緊緊圍繞著學(xué)業(yè)發(fā)展和事業(yè)突破兩個(gè)核心點(diǎn)，有規(guī)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行。能夠?qū)τ冢瑢W(xué)業(yè)，事業(yè)起到實(shí)際的促進(jìn)作用。

那么到底什么是背景提升活動(dòng)？

一般情況下，背景提升活動(dòng)被分為三個(gè)大類，科研類，實(shí)踐類，以及社會(huì)類。

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（IGEM生物科研）

科研類背景提升：猶如題目描述的，科研類背景提升通過，實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)踐，科研實(shí)操，論文寫作，參與課題研究等多個(gè)方面組成?？蒲斜尘疤嵘嘏囵B(yǎng)的科研素養(yǎng)：提出問題的能力，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，解決問題的能力和邏輯，總結(jié)歸納的能力，是STEM專業(yè)和課程必不可少的能力。同時(shí)也是所有*，最看重的能力之一。

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（鳳凰衛(wèi)視實(shí)訓(xùn)）

實(shí)踐類背景提升：實(shí)踐類背景提升，主要包括實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)兩個(gè)主要方面。 實(shí)習(xí)，不用過多贅述，通過真實(shí)的工作經(jīng)歷，來提升自己的執(zhí)行力，解決力，領(lǐng)導(dǎo)力，團(tuán)隊(duì)合作精神，以及專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，和同事相處的社交能力。實(shí)訓(xùn)，針對(duì)高中生，*生，提前領(lǐng)略行業(yè)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)*慮自己的將來發(fā)展。

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（國際義工活動(dòng)）

社會(huì)類背景提升：主要在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)寫作能力，回報(bào)社區(qū)，社會(huì)的心態(tài)。同時(shí)，通過類似于動(dòng)物保護(hù)，志愿教育，社區(qū)幫扶等多種義工活動(dòng)，不僅僅能夠拓展自己的眼界，體驗(yàn)更多文化內(nèi)涵，還有機(jī)會(huì)遇見志同道合的朋友。同樣，義工工作時(shí)間也能為將來申請(qǐng)和工作打下優(yōu)良基礎(chǔ)。

當(dāng)然，除開以上幾個(gè)部分，依然有著專業(yè)技能培訓(xùn)，很多不太專業(yè)的機(jī)構(gòu)推薦的類似游學(xué)，研學(xué)等背景提升活動(dòng)也可以算作好玩一點(diǎn)的背景提升活動(dòng)，但是含金量在這里就無法保證里。

以上，就是我們的答案。有任何問題，留言哦親！

什么是背景提升？誰知道

隨著名校的錄取率逐年降低，作為*學(xué)生，想要實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)，想在國外留學(xué)，硬實(shí)力如學(xué)習(xí)成績（GPA）和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績（托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等）又不夠強(qiáng)大，那就需要足夠強(qiáng)大的軟實(shí)力，背景提升(如學(xué)術(shù)背景、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)歷和研究經(jīng)歷等等)由此孕育而生。

學(xué)術(shù)背景一直以來都是美國*最為重視的錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，其中學(xué)術(shù)研究在背景提升中被認(rèn)為是批判性思維、獨(dú)立學(xué)習(xí)思考能力、邏輯性表達(dá)及理解能力三個(gè)核心評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的*體現(xiàn)形式。
在歐美發(fā)達(dá)*甚至*港臺(tái)地區(qū)，學(xué)術(shù)研究都是高中及本科階段教育的核心組成部分之一，而*高中及本科階段極度匱乏一個(gè)真正完整的學(xué)術(shù)研究背景。
找到一個(gè)適合自己的常春藤級(jí)別背景提升項(xiàng)目(即科研項(xiàng)目)對(duì)于已經(jīng)確定專業(yè)的學(xué)生真是一個(gè)非常好的經(jīng)歷，它可以幫助提前體驗(yàn)到美國*的講課氛圍，幫助學(xué)生們提高批判性思維，跨*的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力以及邏輯表達(dá)能力，而收獲這些能力的集中體現(xiàn)就是做科研，寫論文，獲得教授推薦信，成功收獲名校offer。

留學(xué)機(jī)構(gòu)有背景提升嗎

沒有的，留學(xué)“背景提升”不容作假。

從媒體記者調(diào)查來看，這些“背景提升”服務(wù)存在過度包裝甚至虛構(gòu)材料現(xiàn)象：有的中介機(jī)構(gòu)采用材料造假、學(xué)術(shù)欺詐等手段包裝學(xué)生經(jīng)歷背景，有的收了錢卻無法兌現(xiàn)一些高價(jià)項(xiàng)目承諾。

可以說，“花錢買背景”的弄虛作假行為，突破了誠信底線，甚至還觸碰了法律紅線，既給學(xué)生的留學(xué)生涯帶來風(fēng)險(xiǎn)，也損害學(xué)生的合法權(quán)益；既破壞留學(xué)公平，更影響我國留學(xué)生整體形象和*形象。

留學(xué)“背景提升”不容作假。治理留學(xué)“背景提升”亂象，事關(guān)留學(xué)服務(wù)行業(yè)規(guī)范健康發(fā)展，也事關(guān)社會(huì)誠信建設(shè)。這就需要相關(guān)職能*加大監(jiān)管力度，進(jìn)一步提高留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證門檻，對(duì)違法違規(guī)行為予以嚴(yán)厲打擊。

學(xué)生和家長則要擺脫功利留學(xué)觀，提高判斷力，從實(shí)際出發(fā)，材料準(zhǔn)備既要體現(xiàn)自身能力，更要確保真實(shí)可靠，不盲目迷信“背景提升”。留學(xué)中介機(jī)構(gòu)也應(yīng)該強(qiáng)化自身管理，提高行業(yè)自律，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，依法誠信經(jīng)營。如此，才能讓留學(xué)服務(wù)真正服務(wù)留學(xué)，助力學(xué)生更好發(fā)展。

你認(rèn)為全球化背景下如何才能提高*高等教育的國際吸引力?

1、加強(qiáng)國際合作，拓展國際學(xué)生招生渠道，招收國際學(xué)生，讓他們?cè)?學(xué)習(xí)，了解*文化，提高*高等教育的國際吸引力。
2、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)設(shè)施，實(shí)施科研項(xiàng)目，開設(shè)國際課程，提升學(xué)校的*度和美譽(yù)度。
3、改善學(xué)生的生活條件，提供更多的資助和獎(jiǎng)學(xué)金，提供更多的宿舍和校園服務(wù)，提供更多的參觀機(jī)會(huì)，讓國際學(xué)生更容易融入校園生活。
4、提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓國際學(xué)生有機(jī)會(huì)在*實(shí)踐，增強(qiáng)他們對(duì)*高等教育的認(rèn)可度。
5、推廣*高等教育的優(yōu)勢(shì)，通過社交媒體，宣傳*高等教育的優(yōu)勢(shì)，讓更多的人了解*的高等教育，提高*高等教育的國際吸引力。

如何提高在華留學(xué)生對(duì)春節(jié)的參與度

1、了解在華留學(xué)生的文化背景：在華留學(xué)生來自不同的*和文化，需要對(duì)他們的文化背景有所了解，以便更好地理解和尊重他們對(duì)春節(jié)的態(tài)度和參與度。一些留學(xué)生可能在家鄉(xiāng)沒有春節(jié)這一傳統(tǒng)，因此對(duì)春節(jié)并沒有太多了解和興趣。
2、舉辦春節(jié)文化活動(dòng)：可以舉辦春節(jié)文化活動(dòng)，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、春節(jié)文藝演出、賞花燈等，讓在華留學(xué)生可以近距離感受和體驗(yàn)*春節(jié)的熱鬧氣氛，增強(qiáng)他們的歸屬感。
3、提供過年服務(wù)：為了讓留學(xué)生更好地接受春節(jié)文化，可以提供相關(guān)的過年服務(wù)，如為留學(xué)生提供春節(jié)教育，介紹春節(jié)文化知識(shí)，提供中式過年餐飲、春運(yùn)機(jī)票資源等。
4、拓展交友平臺(tái)：對(duì)于不同的留學(xué)生群體，可以設(shè)立固定的小組，組織一些合適的活動(dòng)，讓留學(xué)生之間互相交流和互動(dòng)，更快地融入到*的文化生活中。

留學(xué)生如何提升自己的適應(yīng)能力

為了能夠盡早的適應(yīng)國外陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子在出國留學(xué)之前應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己哪幾方面的能力呢?
能力一：獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
而國外的學(xué)習(xí)完全依靠自己的主動(dòng)性。課堂上老師布置的作業(yè)需要同學(xué)們查閱大量資料之后進(jìn)行分組討論，然后在各抒己見的基礎(chǔ)上最終達(dá)成共識(shí)，鍛煉同學(xué)之間協(xié)同合作的能力和獨(dú)立思考的能力;課堂下，老師要求同學(xué)們每個(gè)星期要讀數(shù)十本書，然后寫讀書報(bào)告，這與國內(nèi)每學(xué)期只學(xué)一本教材大相徑庭，這考驗(yàn)著學(xué)生的獨(dú)力學(xué)習(xí)能力和自律性。
因此，獨(dú)立性和主動(dòng)性差的同學(xué)應(yīng)該提早做好心理準(zhǔn)備，在還沒去國外學(xué)習(xí)之前就應(yīng)該調(diào)整獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維模式和學(xué)習(xí)心態(tài)，以防到了國外一時(shí)不能適應(yīng)，造成很大的心理壓力。
能力二：生活自理能力
當(dāng)在陌生的國度里，孩子不僅是簡單的校園學(xué)習(xí)生活，他們要解決日常生活的瑣碎問題，如租房、繳納各種費(fèi)用、買菜、做飯、洗衣服等生活事務(wù)。如果在出國之前沒有基本的常識(shí)和鍛煉就無法應(yīng)對(duì)突如其來的“瑣事”煩惱，很容易引起焦慮情緒和心理困擾，給正常的生活和學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。
能力三：自我調(diào)節(jié)能力
學(xué)生到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，沒有親人，沒有朋友，難免會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。面對(duì)著生活和學(xué)習(xí)的各種壓力，找不到發(fā)泄的出口，就會(huì)變得十分焦躁和不安，所以留學(xué)生必須掌握一些調(diào)節(jié)心情的技巧，如做運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看電影、去旅游等，做一些能讓自己心情放松的活動(dòng)來排解憂愁，以適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
能力四：接人待物能力
現(xiàn)在的高中生都是被長輩們寵大的，在為人處事方面多少會(huì)有一些自私的表現(xiàn)。不考慮他人的感受，不尊重他人的意見，這在社會(huì)中一定會(huì)碰釘子。
很多留學(xué)生由于缺乏接人待物的基本禮貌和與人溝通的能力，會(huì)與同學(xué)、老師或者寄宿家庭的成員發(fā)生出很多不愉快的事情。
出國在外就要入鄉(xiāng)隨俗，了解國外的禮儀習(xí)俗和人們的生活習(xí)慣，盡量做到與朋友和同學(xué)以禮相待，這樣才能為自己營造一個(gè)舒適的環(huán)境。
能力五：分辨是非能力
國外固然有積極向上的一面，但也不乏有消極的事物。高中生心智還不夠成熟，接觸社會(huì)比較少，加之父母不在身邊，容易被社會(huì)上的物質(zhì)誘惑和精神誘惑引入歧途。
因此，學(xué)生要具有分辨是非的能力，交友要謹(jǐn)慎，不要輕易的將自己的信息告訴不是十分熟悉的人，對(duì)什么事可以做什么事不能做要做到心中有數(shù)。保持清醒頭腦，不為各種誘惑所動(dòng)。
出國留學(xué)不僅僅是出去學(xué)習(xí)，還要生活，因?yàn)楫?dāng)他們孤身一人面對(duì)海外陌生的生存環(huán)境時(shí)，面對(duì)接踵而來的壓力時(shí)，缺乏獨(dú)立生活的能力會(huì)讓他們感到不知所措。
留學(xué)并非只是我們習(xí)慣認(rèn)知的簡單學(xué)習(xí)，他們還要面對(duì)和解決生活中的各種問題。只有在出國之前提高各方面的能力，掌握一些生活技能和生存法則，才能在留學(xué)生活之日從容的應(yīng)對(duì)各種問題，才會(huì)使留學(xué)之路更加順利，達(dá)到留學(xué)的真正目的。