不要在意別人這背后怎么看你說你,因為這些言語改變不了是誰,卻能攪亂你的心。每個人不可能永遠都充滿激情和斗志,所以,我們需要不斷激勵自己來保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵中,自勵才是*有效的激勵方式。沒人能真正改變你,只有你自己才能改變自己。以下是小編老師為大家整理的資訊湖南曙光科技工業(yè)技工學校師資力量如何好不好,僅供參考。

學校特色:
1、注重德育教育與傳統(tǒng)文化的有機融合。將德育與傳統(tǒng)文化教育貫穿在每一個課堂中。 2、注重理論與實踐的
齊頭并重教學。要求實訓實習課程節(jié)數(shù)不低于理論教學課程。 3、注重學生真操實干,采用"三元制"教學體系,即
:將課堂理論、教學實訓、企業(yè)實習三元結合。重點專業(yè)程將企業(yè)工程師請進講堂教學,將學生派往企業(yè)進行一定
時間的鼎崗實習。 4、注重開展豐富多彩的各類活動,培養(yǎng)學生團隊精神。利用學生的多種社團組織,開展各類形
式的校、班、團、隊的活動。讓學生玩中學,學中玩。培養(yǎng)學生的團隊精神。

湖南曙光科技技工學校創(chuàng)辦于1996年,是由湖南省人力資源和社會*廳主管的全日制技工學校,位于*中部*具有發(fā)展活力的投資新區(qū)及*節(jié)能環(huán)保材料示范基地—湖南湘江新區(qū)金洲大道88號。校園占地面積80余畝,建筑面積27000平方米。學校實施封閉式管理,環(huán)境優(yōu)美、交通便利、擁有高標準教學樓、食堂、學生公寓、籃球場及電子競技房、健身房、音樂琴房、形體房等多個現(xiàn)代化實訓中心。

電子技術應用專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備智能電子產(chǎn)品設計、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理等方面的基本理論知識和基本技能,能在電子領域生產(chǎn)**線從事智能電子產(chǎn)品的設計與開發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)管理、智能電子產(chǎn)品的銷售和技術支持 的技能應用型人才。
就業(yè)方向:從事智能硬件工程、智能裝備SMT、電氣自動化、新能源工程及自動化、通信工程等領域技術的工作。
升學方向:可通過單招、對口升學考入全日制大專、本科院校電子信息、應用電子技術、應用電子技術教育、信息工程等專業(yè)。

就業(yè)服務:
學生入學簽訂《就業(yè)服務書》畢業(yè)之后將全部到與所學專業(yè)對口的崗位上工作,與公辦中職學校的自主擇業(yè)與服
從分配的就業(yè)服務相比,我們的畢業(yè)學生就業(yè)層次將明顯要高,發(fā)展空間更大,畢業(yè)學生完全實現(xiàn)專業(yè)對口并高
薪就業(yè)。

畢業(yè)后有大專畢業(yè)證嗎?
我校是一所全日制中專學校,學生可以選擇對口高考班和高端就業(yè)班,學生在我校就讀中專的同時,高考班的學生可以通過參加統(tǒng)一高考對口升學,讀全日制統(tǒng)招大專,高端就業(yè)班的學生畢業(yè)后可以在我校報讀成教大專,學制滿后頒發(fā)成教大專畢業(yè)證。

教學優(yōu)勢
學校采取的是三位一體的教學模式。學歷+技能+養(yǎng)成教育,我們學校除了專業(yè)課和技能課之外,不管任何專業(yè),還開設了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國學課、職業(yè)道德課、哲學課這六門課程都是必備的。同時,我校還配備了先進的教學設施;
我校的專業(yè)設置即是當前社會上就業(yè)前景*好需求*大的專業(yè)。同時又兼顧了同學們的基礎?，F(xiàn)就*生開展了多個專業(yè)。學生可根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進行學習。

中職
中等職業(yè)學校是指經(jīng)*有關*依法批準設立,實施全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校,包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工院校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學校等。
2018年,*中等職業(yè)教育共有學校1.02萬所,比上年減少442所,下降4.14%。中等職業(yè)教育在校生1555.26萬人,比上年減少37.23萬人,下降2.34%,占高中階段教育在校生總數(shù)的39.53%。中等職業(yè)教育畢業(yè)生487.28萬人,比上年減少9.60萬人,下降1.93%。