工程管理碩士含金量

工程管理碩士,簡稱MEM。其含金量挺高

因為專業(yè)設(shè)置的時間還不長，目前來說自*批工程管理非全日制研究生進入社會后，就實際情況而言，社會對新生專業(yè)的了解雖然還不夠。但認可度已經(jīng)非常不錯了。而從授課方式及相應(yīng)的就業(yè)、執(zhí)業(yè)等多方面來看的話，含金量已經(jīng)算是相當不錯了。

隨著現(xiàn)代工程出現(xiàn)了規(guī)模巨大、決策流程復(fù)雜、涉及技術(shù)種類眾多、組織結(jié)構(gòu)龐大、歷時漫長、參與人員眾多等趨勢。工程管理在現(xiàn)代工程中的重要性使得工程管理人員在現(xiàn)代工程實踐中扮演著越來越重要的角色。

工程管理碩士含金量(非全日制工程管理碩士含金量)

非全日制工程管理碩士有價值嗎?

只能說有價值，但能有多少價值還得結(jié)合自身條件以及性價比來判斷。

非全日制研究生是通過*碩士研究生統(tǒng)一招生考試（*統(tǒng)考），被具有實施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌叩冉逃龣C構(gòu)錄取后，獲得統(tǒng)招普通高等教育研究生學(xué)籍，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)進行靈活時間學(xué)習(xí)，修滿學(xué)分后獲得普通高等教育研究生畢業(yè)證書及相應(yīng)的研究生學(xué)位證書的研究生。

屬于淘汰選拔制普通高等教育，擇優(yōu)錄取。

非全日制研究生培養(yǎng)模式之拓展資源：

必須承認，資源緊缺是每一個高校都無法回避的問題。然而，高?？梢耘ν卣官Y源。一方面，挖掘自身潛力。許多證據(jù)表明，高校的浪費現(xiàn)象是驚人的。個別高校大興土木，因而導(dǎo)致債臺高筑。為此，高校應(yīng)該厲行節(jié)約，推行更加嚴格的會計制度，將有限的資源更多地用于培養(yǎng)模式的改革。

另一方面，獲得企業(yè)的支持。高校與企業(yè)的聯(lián)合可以獲得“雙贏”。對企業(yè)而言，既可以獲得高素質(zhì)的人才，還可以得到技術(shù)上的支持；對高校而言，可以獲得經(jīng)濟上的支持，還可以獲得所亟需的“雙導(dǎo)師”。

非全日制研究生含金量高嗎

非全日制研究生含金量沒有全日制研究生含金量高，但是非全日制研究生含金量也不低。

考非全日制研究生學(xué)歷的含金量取決你考生的用途，如果是用來提干、評職稱和漲工資等，那含金量就非常高。

如果是對于沒有就業(yè)的*生來說，考非全日制研究生的含金量就很低。客觀的角度上，非全日制研究生的含金量沒有全日制的高。

非全日制：拿文憑與工作經(jīng)驗兩不耽誤

目前*生越來越多，研究生也越來越多，2021年各類*畢業(yè)生加歸國留學(xué)生，已經(jīng)超過840萬，是新增勞動力的60%以上，研究生招生總量也超過了64.5萬。

當*生，甚至研究生也只是一個普通勞動者的時候，一張研究生文憑也已經(jīng)不足以保證一個體面的工作，成為一個有力的"敲門磚"。在這種背景下，什么學(xué)校的文憑，也是就出身非常重要的同時，更重要的是你的工作經(jīng)驗。

讀非全日制，恰恰可以在給你一個研究生文憑的同時，也不影響你工作，讓你同時獲得3年的工作經(jīng)驗，面對真正的社會競爭，你就是拿了兩桿武器，比那些只有一張文憑的競爭力顯然更大。

全日制和非全日制研究生含金量

全日制和非全日制研究生含金量如下：

全日制研究生是全脫產(chǎn)在校攻讀，周一至周五上課，學(xué)員需有充足的學(xué)習(xí)時間。參加工作后讀研不愿意辭職，非全日制研究生教育很理想，非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能平衡工作和學(xué)業(yè)。來看一下兩者的含金量：

全日制研究生和非全日制的含金量

課程教學(xué)

非全日制研究生授課師資主要由在校全日制研究生碩導(dǎo)、博導(dǎo)組成，同等師資授課保證教學(xué)質(zhì)量。非全更注重實踐性，教學(xué)模式多樣，從課程教學(xué)方面來看非全的含金量并不低，培養(yǎng)的人才廣受社會歡迎。

獲得證書

非全日制研究生在修業(yè)年限內(nèi)完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)獲得畢業(yè)證和碩士學(xué)位證，畢業(yè)證即研究生學(xué)歷證。雙證與全日制的具有同等法律地位和效力，學(xué)信網(wǎng)可查，兩者的證書具有一樣的認可度和含金量。

全日制研究生和非全日制的異同點

相同點

均有雙證：全日制研究生和非全日制研究生都有學(xué)歷和學(xué)位雙證，關(guān)于含金量以上也進行了介紹，含金量較高。

統(tǒng)一入學(xué)：兩者實行一樣的考試招生政策，考生按統(tǒng)一的程序申請入學(xué)，統(tǒng)考和院校復(fù)試依次通過擇優(yōu)錄取。

同等標準：同等培養(yǎng)標準，非全的生源質(zhì)量有保證，培養(yǎng)強調(diào)理論聯(lián)系實際，非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)也能得到顯著提升。

不同點

上課時間：全日制上課時間為周一至周五，非全日制為雙休日、節(jié)假日或其它業(yè)余時間安排。

證書字樣：非全日制的畢業(yè)證有“非全日制”字樣。

適合人群：全日制多為應(yīng)屆畢業(yè)生報考，已經(jīng)工作更適合非全日制學(xué)習(xí)。

非全日制研究生含金量高不高？

*承認非全日制研究生

非全日制研究生是*承認的在職教育，由具備研究生招生教育的高校招生，與全日制研究生實施統(tǒng)一的考核標準，畢業(yè)后能夠獲得碩士學(xué)位和碩士學(xué)歷雙證。

教育部已經(jīng)出臺相關(guān)政策，非全日制研究生與全日制研究生享受同等法律地位和效力，含金量相當，對于考公務(wù)員、升職加薪、積分落戶都有幫助，可以放心報考。

公務(wù)員考非全日制研究生優(yōu)勢

1、提高學(xué)歷

非全日制研究生畢業(yè)后能夠獲得碩士學(xué)位和碩士學(xué)歷雙證，*承認，含金量高，可以提高學(xué)歷學(xué)位，是評職稱、提高薪資待遇的重要依據(jù)。

2、拓展人脈

非全日制研究生主要報讀人群是行業(yè)精英，學(xué)員間互動交流機會多，不僅能夠了解到行業(yè)*發(fā)展動向，還有機會共享整合，拓展高端人脈，利于未來發(fā)展。