想寒假的時(shí)候在成都學(xué)德語(yǔ)，看了看成都的德語(yǔ)班，感覺(jué)價(jià)位參差不齊，像法亞小語(yǔ)種達(dá)到A1只要兩三千，而

A1的課程大約是200個(gè)學(xué)時(shí)，推薦用新求精的教材。
個(gè)人建議你自己去不同機(jī)構(gòu)試聽(tīng)一下免費(fèi)試聽(tīng)課，詢問(wèn)一下學(xué)習(xí)德語(yǔ)使用的教材，教學(xué)班級(jí)大小，老師的資質(zhì)等等。
另外建議詢問(wèn)，是一次性授課，還是如果上過(guò)一輪完整的課程之后，沒(méi)有達(dá)到A1水平，可以繼續(xù)再重新上這樣的。
畢竟每個(gè)人學(xué)習(xí)能力還是有所不同，不是所有人都能在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)到相同的程度。
以上，請(qǐng)綜合考慮哦，不要僅僅看價(jià)位。

高中生想學(xué)習(xí)德語(yǔ)

利用假期到四川*參加德語(yǔ)初級(jí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把基本德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)完，具有一定基礎(chǔ)以后可以自學(xué)，也可以繼續(xù)參加德語(yǔ)培訓(xùn)班。
學(xué)習(xí)德語(yǔ)必須要學(xué)習(xí)德語(yǔ)語(yǔ)法。
國(guó)內(nèi)比較好的德語(yǔ)培訓(xùn)有北京歌德、北京外國(guó)語(yǔ)*、同濟(jì)*。到德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的話，*的就是歌德，但是學(xué)費(fèi)較貴。到德國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)，可以申請(qǐng)兩年的語(yǔ)言簽證，兩年以后考上*還可以重新申請(qǐng)簽證。另外，德國(guó)*可以轉(zhuǎn)學(xué)，德國(guó)學(xué)費(fèi)低。

如何學(xué)習(xí)德語(yǔ)

1、語(yǔ)言就是文化

每一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)其實(shí)就是對(duì)于一門(mén)文化的學(xué)習(xí)。想要掌握一門(mén)外語(yǔ)，那么我們就要學(xué)會(huì)融入到這門(mén)語(yǔ)言的文化環(huán)境當(dāng)中，更多地去了解這門(mén)語(yǔ)言的文化與社會(huì)，才能更好地了解這門(mén)我們所學(xué)習(xí)的這門(mén)語(yǔ)言。

2、語(yǔ)音

每一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的首要就是學(xué)習(xí)語(yǔ)音，可以說(shuō)語(yǔ)音/詞匯/語(yǔ)法基本就是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基石。所以在入門(mén)德語(yǔ)時(shí)的時(shí)候大家必須學(xué)好每個(gè)字母的發(fā)音，同時(shí)學(xué)好兩個(gè)及以上字母組合的發(fā)音(音節(jié)詞);例如a + i = ai，o + i = oi，e + u = eu， e + i = ei等等。

3、憑語(yǔ)感學(xué)習(xí)

大家在學(xué)好發(fā)音后就能夠進(jìn)入到朗讀，不要羞于讀出口！有效的朗讀不但可以矯正我們的正確發(fā)音，在我們之后學(xué)習(xí)德語(yǔ)，不僅僅需要朗讀、讀寫(xiě)交談都是鍛煉我們語(yǔ)感的一方面。特別是為了更快更全地掌握、提升語(yǔ)感，多聽(tīng)讀真的就是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)！

4、熟背

“熟背唐詩(shī)三百首,信手拈來(lái)會(huì)吟詩(shī)”，學(xué)習(xí)德語(yǔ)同樣的道理，你背得多了，有些詞匯語(yǔ)句的用法，自然而然地就映入了你的腦海，特別是作為初學(xué)者，從背一些基礎(chǔ)語(yǔ)句開(kāi)始，逐步提升至固定句型和表達(dá)，多讀多背，你所學(xué)的語(yǔ)言才能有所收獲。

5、學(xué)會(huì)運(yùn)用字典、兒童書(shū)及簡(jiǎn)單的文章

*階段為什么家里和學(xué)習(xí)常備字典？字典的作用就是給我們語(yǔ)言初學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)、教學(xué)的作用，所以剛剛學(xué)習(xí)德語(yǔ)的小伙伴不要覺(jué)得德語(yǔ)詞典笨重而嫌棄，字典里的詞匯語(yǔ)句標(biāo)注，并不亞于一些德語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍。而特別是初學(xué)德語(yǔ)者時(shí)常閱讀一些兒童讀物或者一些簡(jiǎn)單雜志和文章，也能更加鍛煉自己的語(yǔ)感和閱讀能力。

6、用德語(yǔ)思考

相信很多小伙伴在剛開(kāi)始或者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的過(guò)程中，老師總會(huì)教導(dǎo)我們要以母語(yǔ)的角度去學(xué)習(xí)德語(yǔ)，使用德語(yǔ)。每一門(mén)語(yǔ)言都有自己的邏輯性，所以當(dāng)大家學(xué)和運(yùn)用德語(yǔ)時(shí)，要嘗試著用德語(yǔ)去思考，而不是把中文的慣性思維轉(zhuǎn)化成德語(yǔ)運(yùn)用。

7、形成自己的德語(yǔ)邏輯與詞典

德語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯一向很嚴(yán)謹(jǐn)，所以在學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)大家一定要在充實(shí)德語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)對(duì)這些吸收的知識(shí)不斷做梳理，形成自己的理解邏輯，分清楚德語(yǔ)中可變化的詞類或不可變化的詞類，而詞匯更是要選擇聯(lián)想記憶，例如固定詞組、同義詞、復(fù)數(shù)、名詞化以及搭配定語(yǔ)等等。

初學(xué)者德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

怎樣快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)？

想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，首先建議考慮正規(guī)網(wǎng)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的課程（比如同濟(jì)留德預(yù)備部的課程~~），畢竟需要好的老師領(lǐng)你入學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大門(mén)。除了專業(yè)的課程，作為德專生的我認(rèn)為還有以下三點(diǎn)對(duì)于提高德語(yǔ)學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要，掌握方法和訣竅才能事半功倍。

一、高效學(xué)習(xí)工具

想要快速進(jìn)步，找到高效學(xué)習(xí)工具很有必要。在21世紀(jì)的今天，移動(dòng)學(xué)習(xí)端能提供給我們系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，隨時(shí)隨地都能吸收知識(shí)，不放過(guò)任何的時(shí)間空隙。對(duì)于德語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，一款內(nèi)容豐富、由淺入深、能夠快速入門(mén)的App好幫手更是十分難得。在這里我要推薦一款超實(shí)用的德語(yǔ)自學(xué)APP-鹿老師說(shuō)外語(yǔ)，也就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP- lingodeer的國(guó)內(nèi)版。目前我也一直把這款軟件作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的好助手，它大幅度提高了我的學(xué)習(xí)效率，節(jié)約了很多時(shí)間。

1）發(fā)音入門(mén)

德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則非常重要，一旦掌握之后就可以拼讀文字，看見(jiàn)一個(gè)詞，即使不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)，所以語(yǔ)音學(xué)習(xí)可謂是學(xué)德語(yǔ)的一塊敲門(mén)磚，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果發(fā)音不對(duì)，后續(xù)糾正不僅困難，而且會(huì)浪費(fèi)大把時(shí)間。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上有高清真人母語(yǔ)者音頻，初學(xué)者可以通過(guò)反復(fù)播放、跟讀，通過(guò)磨耳朵的方式扎實(shí)把握每個(gè)字母的發(fā)音。比如說(shuō)小舌音可能有人要練n個(gè)月，而我就是通過(guò)在鹿老師說(shuō)外語(yǔ)上反復(fù)聆聽(tīng)模仿，迅速掌握了發(fā)音的位置和技巧，成功在一個(gè)星期之內(nèi)發(fā)出了小舌音，真的是節(jié)省了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。

2）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

才過(guò)語(yǔ)音關(guān)，又遇語(yǔ)法關(guān)。德語(yǔ)是很"講道理"的一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)句之下語(yǔ)法規(guī)則繁雜，思維表達(dá)非常嚴(yán)密。所以在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中能夠快速分析出語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，是提高閱讀速度的關(guān)鍵，也是后續(xù)快速提高水平的關(guān)鍵。鹿老師說(shuō)外語(yǔ)采用Thema+Grammatik模式，每一個(gè)主題中都能找到語(yǔ)法解釋，不懂的語(yǔ)法時(shí)即刻就能找到詳解。我在使用這款A(yù)PP學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)須再花時(shí)間自行整理，上面每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有總結(jié)，十分有助于我構(gòu)建完整的知識(shí)體系，加深記憶。

3）有趣的闖關(guān)模式

想要提高學(xué)習(xí)效率，趣味性也十分重要，只有豐富多彩的內(nèi)容和形式才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的動(dòng)力。

鹿老師說(shuō)外語(yǔ)提供了一種玩中學(xué)，學(xué)中玩的模式，通過(guò)解鎖闖關(guān)，完成每一課的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在不知不覺(jué)中就輕松地提高了詞匯量和德語(yǔ)常識(shí)，！

二、在交際中滲透式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境很重要，因此在和德語(yǔ)母語(yǔ)者的交際中我們能快速地獲得進(jìn)步。當(dāng)你身邊都是德語(yǔ)的時(shí)候，那你自然就能慢慢聽(tīng)懂并且會(huì)說(shuō)了。這點(diǎn)如果在國(guó)內(nèi)的話也許不能完全做到，但我們可以借助一些APP，比如說(shuō)Tandem和Slowly。這兩款都提供了和外國(guó)人交流的途徑，可以互相通過(guò)文字、語(yǔ)音等形式交流。

Tandem是一款聊天式學(xué)習(xí)app，可以在上面和老外語(yǔ)伴通過(guò)聊天的方式學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不僅提供了良好安全的語(yǔ)言交流環(huán)境，更能讓你迅速接觸到母語(yǔ)者地道的語(yǔ)言表達(dá)方式。如果你愿意的話，上面還能找到專業(yè)的外籍口語(yǔ)教師，通過(guò)視頻教學(xué)的方式接觸到原汁原味的德語(yǔ)。

而Slowly更富有趣味性，更類似于一款交友軟件，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找筆友互相交換信件，在這里你可以找到全世界各國(guó)的筆友，用各種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)信件。這個(gè)APP模擬了真實(shí)的信件體驗(yàn)，隨著認(rèn)識(shí)的筆友不同地方的筆友越多，用戶可以解鎖各種漂亮的畫(huà)有當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的郵票。郵票當(dāng)然是寫(xiě)信的時(shí)候貼，看集郵冊(cè)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母杏X(jué)真是太好了！此外系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)用戶雙方的*距離計(jì)算信件的派送時(shí)間，讓人體會(huì)到“從前車，馬，郵件都慢”的快樂(lè)。

三、輔導(dǎo)教材

還是要回歸最基礎(chǔ)的課本教材來(lái)說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在最為廣受好評(píng)的有兩套教材，分別是當(dāng)代*德語(yǔ)和新求精德語(yǔ)教程。前者比較適合德語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和研究者，后者更適合于把德語(yǔ)作為二外或是出國(guó)語(yǔ)言要素的業(yè)余學(xué)習(xí)者。想要追求速成德語(yǔ)，我更推薦新求精，上面的語(yǔ)法很全面，但是對(duì)于細(xì)節(jié)的要求不高，每一單元包含的內(nèi)容量都很多，學(xué)習(xí)強(qiáng)度更大。而當(dāng)代*這本書(shū)我更推薦給真的想去研究語(yǔ)言和文學(xué)，想靜下心慢慢學(xué)的童鞋。

四、保持良好心態(tài)

德語(yǔ)學(xué)習(xí)并不簡(jiǎn)單，語(yǔ)法體系比英語(yǔ)復(fù)雜很多，陰陽(yáng)中性，動(dòng)詞變位，形容詞詞尾變化等難點(diǎn)往往讓學(xué)習(xí)者無(wú)所適從，在學(xué)習(xí)中時(shí)不時(shí)會(huì)有心態(tài)崩了的感覺(jué)。想要快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)，最重要的莫過(guò)于要保持信心，持之以恒，不斷調(diào)整心態(tài)，才能事半功倍。祝德語(yǔ)學(xué)習(xí)viel Spa? und Erfolg!

怎么學(xué)德語(yǔ)

怎么學(xué)德語(yǔ)如下：

聽(tīng)讀記單詞：因?yàn)榈抡Z(yǔ)沒(méi)有音標(biāo)，是根據(jù)規(guī)則拼寫(xiě)的，所以記住德語(yǔ)單詞的時(shí)候，*先仔細(xì)閱讀，確認(rèn)自己?jiǎn)卧~的發(fā)音是正確的，然后邊讀邊記住，這樣既可以幫助自己集中注意力，也可以為今后的聽(tīng)力奠定基礎(chǔ)。

練習(xí)口語(yǔ)：聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)一起，聽(tīng)完一句話后暫停一下，口述一下剛聽(tīng)到的句子，如果一次做不到，就多次嘗試，試了幾次也聽(tīng)不懂，可以翻開(kāi)聽(tīng)解原文，理解意思后再放下原文，口述，這樣，反復(fù)練習(xí)，直到整篇文章聽(tīng)完后能完全流暢地口述。

利用網(wǎng)上資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，這些應(yīng)該是教科書(shū)聽(tīng)力以外的資源，在網(wǎng)上尋找德國(guó)電視劇、紀(jì)錄片、德語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)用方面的視聽(tīng)資源，能夠熟悉德國(guó)人的語(yǔ)速，自己說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也會(huì)在不知不覺(jué)中受到影響。

學(xué)習(xí)寫(xiě)作：學(xué)習(xí)作文是模仿的過(guò)程，先積累模仿，再改編創(chuàng)造，模仿的對(duì)象特別重要。

閱讀文章：德語(yǔ)非常重視思辨，所以平時(shí)會(huì)找一些偶爾討論的話題，閱讀相關(guān)德語(yǔ)原版文章，寫(xiě)相關(guān)話題的作文，一周可以寫(xiě)1~2篇，追求質(zhì)量，可以邊寫(xiě)邊搜索語(yǔ)言表達(dá)素材。

聽(tīng)收音機(jī)：收音機(jī)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，德國(guó)人吃早飯的時(shí)候習(xí)慣打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)新聞，大家也聽(tīng)得很清楚，聽(tīng)不懂也放著背景音樂(lè)，被動(dòng)的聽(tīng)力，日積月累就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)感。

利用晨讀：如果每天早上起床繼續(xù)讀20分鐘，一定會(huì)學(xué)到東西，日積月累，勤奮多練習(xí)，耐心堅(jiān)持，精益求精，才能慢慢獲得語(yǔ)感，不斷掌握更高水平的語(yǔ)言技能，最終達(dá)到與德國(guó)人自由交際、用德語(yǔ)思考的境界。

怎樣快速有效地學(xué)習(xí)德語(yǔ)?

學(xué)習(xí)如下：

1、聽(tīng)
德語(yǔ)的電視劇、電影、音樂(lè)都可以看起來(lái)聽(tīng)起來(lái)。

2、說(shuō)
最理想的自然是能有一個(gè)德國(guó)語(yǔ)伴，可以糾正你的發(fā)音、語(yǔ)序和用詞。尤其是后兩者，因?yàn)榈抡Z(yǔ)需要的基礎(chǔ)詞匯量比英文要大得多，很多近義詞其實(shí)在語(yǔ)境中并不能互相替換。能面對(duì)面或視頻交流的語(yǔ)伴都是極好的。

3、讀
讀你的水平力所能及的文章，超出的也可以偶爾為之。初階可以看看：News4Kids，這個(gè)網(wǎng)站上是給孩子看的新聞、科普等，用語(yǔ)比較簡(jiǎn)單。

4、寫(xiě)
用幾句話把自己每天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)的詞查查字典。這可以幫助你更好的理解自己所學(xué)的東西，理清語(yǔ)法。

簡(jiǎn)介：

德語(yǔ)（德：Deutsch；英：German），語(yǔ)言系屬上屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)族西日耳曼語(yǔ)支，其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱為標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)（Standard deutsch），是德國(guó)、奧地利、瑞士、列支敦士登、比利時(shí)、盧森堡和意大利的博爾扎諾自治省的官方語(yǔ)言，用拉丁字母書(shū)寫(xiě)。

使用德語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的3.01%，以使用*數(shù)量來(lái)算是世界排名第六的語(yǔ)言，也是世界大國(guó)語(yǔ)言之一，以及歐盟內(nèi)使用最廣的母語(yǔ)。歐洲語(yǔ)言管理中心2015年9月數(shù)據(jù)顯示，全球使用德語(yǔ)各方言人數(shù)以及德語(yǔ)學(xué)習(xí)者將近1.77億人。

德語(yǔ)怎么學(xué)零基礎(chǔ)

德語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法：

方法1：

首先，大多數(shù)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，只要不是專門(mén)研究德語(yǔ)，大可不必拘泥于語(yǔ)法和單詞，而應(yīng)千方百計(jì)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練，從模仿開(kāi)始，積極地聽(tīng)，大聲地念和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，然后輔以大量閱讀和一定的寫(xiě)作不斷提高綜合語(yǔ)言能力。對(duì)于初學(xué)者尤其重要的是掌握一定數(shù)量的日常會(huì)話用語(yǔ)。

其中的竅門(mén)是一定要結(jié)合具體情景和交際意向練。畢竟在國(guó)內(nèi)學(xué)德語(yǔ)一般沒(méi)有德語(yǔ)環(huán)境，只好在腦子里設(shè)想一些場(chǎng)景，或找一個(gè)會(huì)話伙伴模擬，如：?jiǎn)柡?、自我介紹、問(wèn)路、買東西等等。背孤零零的語(yǔ)法現(xiàn)象和單詞，往往單調(diào)乏味，不如熟記一些具體場(chǎng)合要說(shuō)的話語(yǔ)更為實(shí)用。需要的時(shí)候脫口而出，不必搜腸刮肚先尋找合適的詞匯和語(yǔ)法。

方法2：

讀沒(méi)有翻譯的原文。讀，懂不懂無(wú)所謂，就是讀，這是培養(yǎng)語(yǔ)感。當(dāng)你讀了很多原文后，你都不用想就會(huì)脫口而出正確的詞句來(lái)。

讀有翻譯的文章。這時(shí)候你要多花時(shí)間對(duì)譯來(lái)讀。一般我先看漢語(yǔ)，自己翻譯一下，然后看德語(yǔ)，再回頭對(duì)比自己哪里翻譯的不對(duì)。這樣做的時(shí)候會(huì)明顯感覺(jué)到對(duì)自己的*式德語(yǔ)思維，和詞匯的貧乏。對(duì)比后立刻記住了，效果很好，比你單獨(dú)背語(yǔ)法背詞匯收獲大多了。

這樣練習(xí)久了，水平提高很快的。學(xué)德語(yǔ)不用一開(kāi)始就一定要精準(zhǔn)，一定背記下來(lái)，一定要弄明白，這樣學(xué)起來(lái)很累，效果不見(jiàn)得多好。

方法3：

在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，似乎都很缺乏寫(xiě)作訓(xùn)練。于是很多人都會(huì)有這種感覺(jué)：我們*生的德語(yǔ)水平總是難以表達(dá)出我們*生的思想，心里想的東西筆頭寫(xiě)不出來(lái)，而且經(jīng)常的要查字典，查語(yǔ)法書(shū)，經(jīng)常要大大超過(guò)規(guī)定的時(shí)間才能完成，盡管如此，發(fā)回來(lái)的作文往往都是錯(cuò)誤連篇，“一片狼籍”。

如果*的語(yǔ)言課和專業(yè)課有時(shí)間沖突，還可以報(bào)校外的培訓(xùn)班，寒假暑假上課;或者去所在城市的(市民學(xué)校)，這里除了給市民開(kāi)始的一些技能培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)的課程，也有針對(duì)外國(guó)人的德語(yǔ)課，因?yàn)橛?補(bǔ)貼，這里的課程會(huì)比專門(mén)的語(yǔ)言培訓(xùn)班便宜很多，時(shí)間多是晚上，也比較合適。

初學(xué)者怎樣學(xué)德語(yǔ)

初學(xué)學(xué)德語(yǔ)步驟：

一、語(yǔ)音德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

? ?語(yǔ)音很重要，好比房屋的基石，所有的語(yǔ)法、詞匯都是以此為基石堆積起來(lái)的。因?yàn)榈抡Z(yǔ)的發(fā)音比起英語(yǔ)來(lái)要有規(guī)律的多。所以初學(xué)者學(xué)習(xí)德語(yǔ)的初期，將發(fā)音規(guī)律練扎實(shí)了，對(duì)進(jìn)階有幫助;反之，發(fā)音不準(zhǔn)確，其結(jié)果是：讀也讀不來(lái)，讀出來(lái)了又讀不準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了又記不住。：我現(xiàn)在讀的強(qiáng)化班的學(xué)友，學(xué)時(shí)數(shù)至少也都是200以上了，可是他們的發(fā)音好壞也都有天壤之別，作為一個(gè)男生，我不得不承認(rèn)，我所在的班里很多女生的發(fā)音要比其他男生要標(biāo)準(zhǔn)的多。其中一個(gè)男生，讀單詞時(shí)四個(gè)單詞中至少要讀錯(cuò)三個(gè)，聽(tīng)其讀單詞時(shí)真是有說(shuō)不出的別樣滋味，無(wú)法說(shuō)清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實(shí)語(yǔ)音的發(fā)音無(wú)天賦一說(shuō)，無(wú)非多練罷了。通常來(lái)說(shuō)，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問(wèn)題應(yīng)該在第100課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué)英語(yǔ)。市面上教授德語(yǔ)語(yǔ)音的書(shū)很多，只要對(duì)你的語(yǔ)音有幫助的，便是好書(shū)。

二、語(yǔ)序

? ?句子無(wú)論是單句還是從句，都請(qǐng)先找出句子的主、謂、賓(少數(shù)情況下無(wú)賓語(yǔ))。初學(xué)者因?yàn)椴粫?huì)接觸到*、第二分詞做形容詞的情況，所以尋找句子的主謂賓應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。通常主語(yǔ)名詞或人稱代詞做*格，賓語(yǔ)名詞或人稱代詞第三、第四格。es做形式主語(yǔ)的情況在這里就不復(fù)述了，和英語(yǔ)中的“先行詞”it大致差不多。從句中的稱述句(也有教材稱之為“直陳式”)，動(dòng)詞謂語(yǔ)牢牢地占據(jù)主句的第二個(gè)成分，也就是說(shuō)：動(dòng)詞前面還有一個(gè)成分，它可能是主語(yǔ)，可能是狀語(yǔ)，也有可能是賓語(yǔ)，然后緊接著就是謂語(yǔ)動(dòng)詞了，這一點(diǎn)和單句直陳式一致。在從句中，動(dòng)詞通常置于句末。此外：如果謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中同時(shí)支配一個(gè)第三格和一個(gè)第四格，且均為人稱代詞，則第四格人稱代詞置于第三格人稱代詞之前。

三、名詞的性和單復(fù)數(shù)變化

? ?德語(yǔ)的絕大多數(shù)名詞都有性，所有有時(shí)記錯(cuò)了性也很正常，只是記得要及時(shí)地改過(guò)來(lái)。單詞記憶時(shí)要把定冠詞和名詞連著讀(這點(diǎn)大多數(shù)學(xué)友都做的到，我是還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)讀名詞時(shí)連它的定冠詞都懶的讀的人)，如此記憶名詞的性便也不難了，有些小竅門(mén)：外來(lái)詞(如果一個(gè)名詞以C作為詞首，這個(gè)詞一定是外來(lái)詞，它的發(fā)音往往無(wú)規(guī)可循，需對(duì)照音標(biāo))表示職業(yè)或一類人時(shí)為陽(yáng)性名詞。在語(yǔ)義環(huán)境中，如果表示從事此類職業(yè)，或從屬這個(gè)集合的對(duì)象是女性的話，會(huì)被用作為陰性名詞。德語(yǔ)名詞中的外來(lái)詞，其單數(shù)第四格以及復(fù)數(shù)*格、第四格的詞尾有特殊變化，即加-(e)n，陽(yáng)性名詞詞尾ismus，lismus表示“主義”。帶有-ik-ie后綴的名詞一般表示知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W習(xí)專業(yè)。此類名詞重音在詞尾

四、介詞

? ? 介詞是用以連接句子成分與成分之間的，它可以決定句中各個(gè)成分之間的并列、對(duì)立、伴隨、引申甚至是從屬等關(guān)系。正是出于這一點(diǎn)，介詞才顯得異常的重要。在這里我想說(shuō)的是，因?yàn)榈抡Z(yǔ)中存在著大量的動(dòng)介搭配組合，所以初學(xué)者需要從一開(kāi)始就牢記所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞與它可能的介詞的搭配形式，像我這樣因?yàn)槌鲇诳荚嚨男枰糯掖覐牧阕テ疬@個(gè)重要的考點(diǎn)，是很得不償失的。

五、代詞

? ?沒(méi)什么特別難的地方，只要注意以下兩點(diǎn)：

⑴關(guān)系代詞，關(guān)系代詞的格取決于它在從句中的地位

⑵ein衍生成的不定代詞，這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)似乎在許多教材中都被忽略了

六、數(shù)字、時(shí)間和價(jià)格

? ? 請(qǐng)牢固樹(shù)立數(shù)字和時(shí)間的概念，這是因?yàn)椋簾o(wú)論是在平時(shí)的閱讀選擇中，還是在各個(gè)級(jí)別的考試試題(不只是德語(yǔ)，英語(yǔ)等也不例外)的聽(tīng)力等題中。數(shù)字與時(shí)間的概念會(huì)將會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，它的表現(xiàn)形式可能是：時(shí)間、時(shí)刻、禮拜數(shù)、日期、商品的價(jià)格或是change、電話號(hào)碼甚至是房間、門(mén)牌號(hào)碼。這種形式的題目每每在聽(tīng)力中少則占兩分，多則可能三、四分，分值看似不大，不過(guò)對(duì)于一個(gè)在及格分左右徘徊的成績(jī)來(lái)說(shuō)是能的。

七、尋找適合自己的德語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

? ? 作為初學(xué)者，我們西奧德語(yǔ)提倡大家一定要花精力去記憶背誦。自己試著找找規(guī)律，比如說(shuō)定冠詞中，der除了陽(yáng)性*格外，就只會(huì)在第二、第三格的陰性和第二格的復(fù)數(shù)形式中出現(xiàn)了。再如den永遠(yuǎn)只出現(xiàn)在第四格的陽(yáng)性和第三格的復(fù)數(shù)形式中。出現(xiàn)了des只會(huì)是第二格，出現(xiàn)了dem只能是第三格。只要我們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，就一定可以在德語(yǔ)的學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)致的飛躍。

以上就是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。