寶寶語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？怎么辦

你好，兒童語言發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：18個月-2歲：會說50-200個單字，說兩三個字的句子，會揮手再見，學(xué)動物叫，表達(dá)自己的需求，理解“不可以”。
2-3歲：知道身體部位叫什么，會用“我”，會把動詞及名詞結(jié)合起來用，有500個詞匯量，說短句子，理解大與小，喜歡反復(fù)聽一個故事。
3-4歲：可以講故事，說四五個字以上的句子，詞匯量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，會幾首兒歌。
如果孩子疑是語言發(fā)育遲緩，一定要及時進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練，一般來講3歲左右是*的訓(xùn)練黃金期。5歲前是次黃金期。
語言遲緩的治療沒有特效藥，*有效的就是針對性的功能訓(xùn)練。
同時還要鑒別診斷到底是單純性的語言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥、智力低下的情況。
一般在醫(yī)院就診不要掛兒科，掛兒童保健科，最有有發(fā)育行為專科，就掛?？七M(jìn)行診斷和康復(fù)訓(xùn)練。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么

? ? ?小孩語言發(fā)音障礙導(dǎo)致的說話晚

一般正常小孩1歲左右開始說話，會發(fā)簡單的音，“爸爸、媽媽”，但是語言發(fā)育障礙的小孩可能到2歲還不會叫“爸爸、媽媽”，或者說話不清楚，到4歲還不能說完整的句子。

小孩說話晚是其語言能力達(dá)不到正常同齡小孩的水平，這是語言障礙癥比較常見的一種表現(xiàn)。正常的小孩在學(xué)習(xí)語言的年齡里，一年的時間可以掌握很多的詞匯，特別是3歲-5歲這一年齡階段。但是語言發(fā)育障礙的孩子可能在一年里只能掌握幾個詞，幾乎沒有進(jìn)步。

小孩語言障礙導(dǎo)致的發(fā)音吐字不清

小孩說話不清楚，吐字、詞不清楚，也是小孩發(fā)育語言障礙常見的表現(xiàn)之一。主要是小孩學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不好，家里的語言環(huán)境復(fù)雜；還有一種情況，小孩嘴唇部肌肉力量不足、舌頭不靈活、氣息不足等小孩發(fā)音器官發(fā)育障礙，也是小孩語言發(fā)育障礙的情況之一。

小孩語言障礙導(dǎo)致的語言理解和語言表達(dá)問題

語言理解力差的小孩表現(xiàn)為聽從指令能力差，只能聽從比較簡單的指令，或者需要重復(fù)很多次指令等。語言表達(dá)障礙為詞匯量少，句型少，句子短等。小孩語言理解和表達(dá)障礙會導(dǎo)致小孩的學(xué)習(xí)能力差，日常生活交流能力差等等。

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么？

鏈接:? ?提取碼:?37us

名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程（0-12歲）

這里有免費(fèi)的名師感統(tǒng)訓(xùn)練課程?希望能幫助到您和您的寶寶。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練（Sensory?，簡稱SI）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個體進(jìn)行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

語言發(fā)育遲緩的癥狀只有不會說話嗎？？？

1.過了說話的年齡仍不會說話

2.說話晚或很晚

3.開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯

4.雖然會說話，語言技能較低

5.語言應(yīng)用、詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童

6.只會用單詞交流不會用句子表達(dá)

7.交流技能低

8.回答問題反應(yīng)差

9.語言理解困難和遵循指令困難

小兒發(fā)育遲緩都有哪些表現(xiàn)？

（1）吃奶的過程中非常困難，在嬰幼兒時期經(jīng)常會這樣。智力低下的嬰兒一開始出現(xiàn)的癥狀就是顯得吃奶困難，不會吸吮，特別容易出現(xiàn)吐奶現(xiàn)象。這種可能表示有神經(jīng)系統(tǒng)損傷，日后智力會受影響。
（2）經(jīng)常會出現(xiàn)有張口、伸舌、癡笑、流涎、磨牙、噘手指等癥狀表現(xiàn)，同時伴隨著無意識的表情和動作，或尖叫，或哭鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（3）眼神沒有一點(diǎn)精神，不能有意識地視物體的變化而轉(zhuǎn)移視力。始終沒有辦法集中注意力、沒有辦法持久。
（4）語言障礙，語言跟同齡兒相比明顯顯得落后很多，不過沒有出現(xiàn)試聽障礙的現(xiàn)象，或智差的伴隨著試聽障礙。通常情況下，嬰兒在七到八個月的情況下，就會出現(xiàn)一些模仿聲音，在一歲左右的時候就會喊爸爸媽媽了，1歲半就會認(rèn)識十來個字，對于簡單的指令能夠有所了解，到嬰兒到了2歲左右就會問一些比較的問題，3歲左右就能夠有一個基本的表達(dá)思想。一旦有哪個嬰兒落后四五個月甚至落后1-2年的情況下，依然有這種情況出現(xiàn)的話，都應(yīng)看做是智力落后的信號。
（5）學(xué)習(xí)難度非常之大，這種現(xiàn)象通常見于年長輕度智力低下者。
（6）面容、體態(tài)狀況顯得較為異常，對于先天性智力低下的寶寶來說在面容體態(tài)上都會出現(xiàn)異常狀況。比如先天愚型患兒就有雙眼斜吊、塌鼻梁、眼距過寬、舌頭常托在外邊、流口水等一些比較常見的癥狀表現(xiàn)，就是人們常說的“國際臉”。對于患有腦積水的患兒來說頭會顯得比較的大，小兒畸形兒頭顱又特別小。對于甲狀腺功能低下的患兒來說，身材跟同齡兒相比顯得特別矮小。
（7）感知速度會進(jìn)一步變得慢了很多，注意力也會分散開來，記憶力非常之差，言語能力不是那么的流暢，思維能力顯得非常之低，情緒一直不那么穩(wěn)定，自控力也顯得較為差勁，意志薄弱，缺乏自信，交往能力差，難以學(xué)會人際間交往。

語言發(fā)育遲緩的孩子，家長在家都是怎么激發(fā)孩子說話呢？

語言對于我們來說其實(shí)是非常重要的，可以幫助我們很好地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法。但是有一些孩子的語言發(fā)育是不太完善的，在語言表達(dá)能力方面以及語言理解方面明顯弱于同齡的孩子，這無疑讓很多家長十分的著急。語言發(fā)育遲緩其實(shí)可以通過干預(yù)訓(xùn)練來幫助孩子正常的去進(jìn)行說話，讓他們的語言系統(tǒng)更好的去完善。

一、盡一切可能與孩子說話
現(xiàn)在很多電子產(chǎn)品的興起，讓人們之間缺乏了一定的交流，但是交流是可以讓我們的語言發(fā)育系統(tǒng)更加的完善。在平時父母應(yīng)該要抓住一切可能性與孩子進(jìn)行說話，在說話的過程中一定要注意盡量的說慢一點(diǎn)，并且能用簡潔的語言去表達(dá)，這樣可以讓孩子激起說話的欲望，同時也能夠鍛煉他們溝通的能力。
二、發(fā)展孩子的興趣
每個孩子其實(shí)都有屬于自己的興趣，愛好，在平時生活中家長一定要多注意發(fā)展孩子的興趣?？梢赃x擇孩子喜歡的物品或者是喜歡做的事情來吸引他們的注意力，在陪他們玩的時候可以讓他們?nèi)W(xué)習(xí)語言的表達(dá)能力。
三、導(dǎo)入手勢語
手勢其實(shí)也能夠幫助我們很好的去鍛煉自己的語言發(fā)育情況。在平時不要逼著孩子去說話，對孩子一定要有耐心。可以用一些手勢來代表一些語言，并且也可以讓孩子用耳朵去聽以及去模仿動作和發(fā)音，在這個過程當(dāng)中父母一定要有耐心。
四、視覺追蹤
視覺追蹤主要就是拿孩子喜歡的一些東西，然后放在孩子的眼前，移動不同的方向，這樣可以吸引孩子的注意力，同時也能夠激起孩子說話的欲望。
上面的幾種訓(xùn)練其實(shí)都能夠讓孩子說話能力慢慢地變得正常，語言發(fā)育遲緩是現(xiàn)在很多孩子都會出現(xiàn)的一種情況，對待這種癥狀家長也一定要有耐心，堅(jiān)持語言訓(xùn)練就可以讓孩子的語言發(fā)育情況變得正常，不會給孩子的以后帶來太大的影響。

有些孩子總是語言發(fā)育遲緩，遲遲不能說話，家長看著著急

孩子遲遲不開口可能是因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩！在很多老一輩的人眼里，孩子說話晚是大器晚成，孩子說話越晚就越聰明，愛因斯坦到8歲還不會說話呢，結(jié)果卻成了著名的物理學(xué)家，于是有一些家長對“貴人語遲”這一說法深信不疑。
其實(shí)，“貴人語遲”并非說孩子說話越晚就越聰明，“貴人語遲”一詞出自《論語》，原意指的是，凡貴人者，大多是有思想、有涵養(yǎng)的人，不多話、不搶話，并非指的是不說話的寶寶。
在日常生活中，孩子“貴人語遲，金口難開”其實(shí)是有限度的，對于說話晚的孩子，很有可能是語言發(fā)育遲緩！對此，家長務(wù)必要重視起來，否則影響的不僅僅是孩子日后的正常交流，而且還會影響智力發(fā)育！
那么，什么是語言發(fā)育遲緩呢？在這里，必須要給大家科普一下：
語言發(fā)育遲緩是指孩子因?yàn)楦鞣N原因引起的口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，不能夠與正常兒童一樣用語言符號進(jìn)行語言表達(dá)以及語言理解。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，語言環(huán)境不良等因素，均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見因素。如果發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)及時找到原因。如果兒童沒有明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲的現(xiàn)象，則被稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
一、詞匯少，表達(dá)沒有邏輯性，沒有頭緒。
二、說話很少或是不說話，說話令人費(fèi)解，只有家人能聽懂孩子的語言。
三、說話不合語法，沒有助詞、連詞、形容詞，副詞等修飾詞。
四、說話斷斷續(xù)續(xù)不連貫，只能說單字。
五、發(fā)音含糊不清，無法與他人交流。
六、沒事時間概念，不知道今天、昨天或明天的含義等等。
語言發(fā)育遲緩的危害：
1.溝通不良:由于孩子語言表達(dá)能力差，說話含糊不清，無法與同齡兒童進(jìn)行交流。
2.影響智力:語言能力是智力的一種成分，語言發(fā)育遲緩的兒童，由于無法理解和表達(dá)詞匯，會影響其智力的發(fā)展。愛因斯坦也曾說過：一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的，也就是說，語言發(fā)展是鑒別智力發(fā)展的重要標(biāo)志。
3.入學(xué)困難:由于孩子語言發(fā)育遲緩，無法與老師和同齡兒童正常交流，可能會導(dǎo)致無法進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校，甚至是無法進(jìn)入正常學(xué)校學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)困難:由于孩子語言發(fā)育遲緩，語言表達(dá)和理解能力都落后于同齡兒童，日積月累、年復(fù)一年，他們的抽象思維能力也會受到影響，造成學(xué)習(xí)困難。
孩子遲遲不開口可能是因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩！寶寶如果金口難開，到了該說話的年紀(jì)沒有說話，或者與同齡孩子有明顯的差距，那么家長一定要重視起來，千萬別讓“貴人語遲”耽誤了孩子，如果執(zhí)意堅(jiān)持，那么可能會害了自己的孩子。

1歲多孩子發(fā)育遲緩都有哪些表現(xiàn)？

一、1歲寶寶智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復(fù)刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或哭聲尖銳，或哭聲細(xì)小無力。
2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、睡眠過多且不易喚醒。
4、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，或者到6個月時仍不能表現(xiàn)出自然的笑容。
5、對外界刺激反應(yīng)遲鈍。6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉(zhuǎn)頭，不能自己翻身，無成人幫助不能坐穩(wěn)。
6、7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
7、到9個月時仍不能主動伸手拿東西，當(dāng)有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
8、語言發(fā)育落后，到10個月時不能咿呀學(xué)語，發(fā)音也不清晰。
9、對周圍人物和環(huán)境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀。
二、1歲寶寶運(yùn)動發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
1、頭圍異常。頭圍是腦發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)，腦損傷嬰兒往往會出現(xiàn)頭圍異常的現(xiàn)象。
2、體重增加不良，進(jìn)食減少，哺乳無力。
3、手緊握，時常握拳不能張開，或拇指內(nèi)收，不能伸手抓物。
4、身體扭轉(zhuǎn)。3~4個月的嬰兒出現(xiàn)身體扭轉(zhuǎn)現(xiàn)象，往往提示錐體外系損傷。
5、頭不穩(wěn)定。如4個月大嬰兒坐立時頭部無法豎直或者不能抬頭。
6、斜視。3~4個月嬰兒出現(xiàn)斜視現(xiàn)象或者眼球運(yùn)動不良。
7、半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在；7個月時不能坐立；1歲還不能走路。

兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩有什么區(qū)別？

兒童自閉癥和語言發(fā)育遲緩不是一回事，下面我們一起分析一下。

1、什么是自閉癥？

自閉癥又稱“孤獨(dú)癥”，自閉癥孩子一般孤獨(dú)不合群，不愛與人溝通交流，或者根本不與人交流，一般自閉癥孩子木光呆滯，脾氣暴躁，注意力分散，攻擊他人或者自我傷害，百分之七十自閉兒童智力發(fā)育落后，也有少數(shù)智力正?；蛘咧橇ΤL的，語言發(fā)育落后，或者說話不帶表情。自閉癥屬于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的，一般治愈路途比較漫長，需要父母及身邊親戚朋友給與更多的關(guān)心及愛護(hù)，而且越早發(fā)現(xiàn)越早治療越好，一定要去正規(guī)醫(yī)院接受專業(yè)治療。

2、什么事語言發(fā)育遲緩？

語言發(fā)育遲緩，一般是指，到了會說話的年齡（2歲左右的），遲遲不會說話，或者只可以說簡單的疊詞，比如：爸爸 媽媽 奶奶等，不能進(jìn)行句子表達(dá)。但父母表達(dá)的話語他是可以聽懂并且照做的，而且自己會用手或者肢體表達(dá)自己的需求，也有孩子聽不懂別的話自己也不能表達(dá)。語言發(fā)育遲緩也是需要干預(yù)治療的，不過語言發(fā)育遲緩并不伴有智力低下等癥狀，也不會攻擊人及自殘，而且語言發(fā)育遲緩，隨著年齡的增長，孩子會自己獲取語言能力。需要父母多陪伴多溝通，可以多帶寶貝去外面游玩，幫寶貝結(jié)交同齡朋友，這樣通過同齡朋友也可帶動寶寶語言能力發(fā)張，或者可以帶寶貝去語言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

3、兩者相似，但區(qū)別很大。

乍一看兩者很相似，其實(shí)區(qū)別很大，自閉癥是兒童醫(yī)學(xué)的一大難題，治療很困難，語言障礙可隨著年齡增長，自然好轉(zhuǎn)。自閉癥伴有智力低下，發(fā)脾氣，自殘攻擊，表情呆滯等等癥狀，而語言障礙只是說話詞匯量少。后者較前者治愈更樂觀。

綜上所述。兩者并不一樣，無論是那種情況都請父母及寶貝的親人，不拋棄不放棄，給與寶貝足夠的愛與支持，相信會有美好的明天。