自閉癥的癥狀是什么，自閉癥與孤獨癥是什么區(qū)別
? ? ? 兒童自閉癥也叫兒童孤獨癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
從我們?nèi)粘Ｉ钪懈拍钌蟻砝斫獾?，自閉癥有一個情況就是作為孤獨癥的同義詞，在很多專業(yè)的場合、專業(yè)人士是習(xí)慣用自閉癥來指代孤獨癥，在這個時候孤獨癥和自閉癥應(yīng)該說是一回事。
但是自閉癥在生活中還經(jīng)常用于表達(dá)另一種意思，就是描述一個人最近一段時間變得不愿意外出、不愿意與外界接觸、不愿意參加社交活動，甚至與家人的交流也減少、下降，這樣一種狀態(tài)有時候也稱為自閉癥狀態(tài)，如果出現(xiàn)這種自閉癥狀態(tài)，那和我們說的孤獨癥不是一回事。
自閉癥的癥狀：
1、社會交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題。患兒對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別。患兒往往認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會機(jī)械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純阂话銜^長時間地專注于某種或某幾種游戲，通常會重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至出現(xiàn)自殘行為
孩子自閉癥的表現(xiàn)有哪些?
? 兒童孤獨癥也稱為兒童自閉癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉的癥狀：
1、智力障礙
出現(xiàn)自閉癥之后，比較常見的表現(xiàn)就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現(xiàn)不一致，少部分患者會出現(xiàn)智力障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)中度以上的智力缺陷。
2、興趣范圍狹窄
一般出現(xiàn)自閉癥后，患兒會出現(xiàn)興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現(xiàn)出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風(fēng)扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關(guān)注時間會持續(xù)很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉癥有一定的關(guān)系。
3、刻板行為
自閉癥患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現(xiàn)出不愉快，焦慮情緒，甚至?xí)纯?，這些都和自閉癥有關(guān)。
4、語言障礙
自閉癥在發(fā)展過程中會出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。
5、社交障礙
一般出現(xiàn)自閉癥之后，比較明顯的表現(xiàn)就是社會交往障礙?；颊邿o法正常和別人建立人際關(guān)系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關(guān)系，對待親人與其他人都是同樣的態(tài)度.
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀，現(xiàn)在社會，我們發(fā)現(xiàn)越來越多的小孩子都有自閉癥，這不得不引起我們的關(guān)注，自閉癥的小孩可能是先天的，也有可能是后天的，我們要及時發(fā)現(xiàn)才好治療，以下是兒童自閉癥的三大癥狀
兒童自閉癥的三大癥狀1一、言語障礙突出。
大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴(yán)重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊他的時候也不做任何應(yīng)答。有些雖然可以發(fā)聲，但是卻無法完成情景交流，只能發(fā)出簡單重復(fù)的聲音。還有些患兒會表現(xiàn)為說話聲音很小或者發(fā)音不清晰，只有和他熟絡(luò)的人才能理解他的意思。另外有些還會在先前表現(xiàn)為言語能力正常，但在3歲至4歲半的時候出現(xiàn)言語能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。
二、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)。
自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，喜歡看電視廣告和天氣預(yù)報，對有故事情節(jié)的動畫片、兒童電視、電影則毫無興趣。一些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園，如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應(yīng)。
三、孤獨離群，不與其他人建立聯(lián)系。
自閉癥兒童喜歡獨處，對父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時期就有反應(yīng)，不喜歡別人抱，在別人抱起時便會哭鬧。他們的孤獨還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，不與他人產(chǎn)生目光接觸。
同時，有些自閉癥兒童還會表現(xiàn)為感覺反應(yīng)遲鈍，會有自傷自殘的行為。還有些對某些圖像和聲音特別敏感，例如在聽見汽車或者電鉆聲音的時候就會使勁捂著耳朵或者跑開。
兒童自閉癥的三大癥狀2兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，是一種精神疾病。
它以嚴(yán)重孤獨，缺乏情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征。此病一般在嬰兒出生 30個月內(nèi)發(fā)病，即在3歲前發(fā)病。發(fā)病通常有兩種形式：一種是一開始生長發(fā)育就落后于其他孩子；另一種為后期發(fā)病，隨之引起智力障礙。目前病因不清楚，但 據(jù)推測有四方面：遺傳；腦損傷，特別是母親孕期、圍生期、分娩期容易引起嬰兒腦損傷；免疫功能異常；社會心理的影響，比如父母本身孤僻，對孩子比較冷漠， 從而影響孩子的心理。
本病臨床表現(xiàn)主要有三方面：
1、語言障礙。
生下來就不愛言語，但聽力系統(tǒng)完好。咿呀學(xué)語時期，也不愛說話。至于后期發(fā)病的兒童，一旦發(fā)病，會說的也就不說了。沒有任何語言表達(dá)，也不理解 或很難理解別人說的話。這類孩子發(fā)音系統(tǒng)都很正常。但患兒一般有自我中心語言，有自己的表達(dá)方式。比如平時愛自己嘟囔，別人不懂他在說什么；或者表現(xiàn)為突 然的尖叫、喊叫。
2 、交往障礙。
這類孩子從嬰兒時期就不愿讓人抱，無論是自己的父母還是生人，被人抱時沒有什么反應(yīng)；“目中無人”，不愿與人對視等。
3、行為刻板、僵化。
每天動作是固定的。如從房間的一頭走到另一頭，總是重復(fù)同一路線；循環(huán)不斷地做相同的動作，聽同一段故事，做同一個拼圖等。不同的 孩子臨床表現(xiàn)多種多樣，不同的癥狀輕重不同，有的孩子表現(xiàn)為重復(fù)別人的語言，如大人說：“叫阿姨好。”他說：“叫阿姨好?！倍：⒆拥姆磻?yīng)是“阿姨 好?！?/p>
該病屬于普遍性發(fā)育障礙
從嬰兒期開始出現(xiàn)，可一直延續(xù)終身，是一種嚴(yán)重情緒錯亂的疾病。如不能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，將會嚴(yán)重影響孩 子的智力發(fā)育，并深刻影響孩子的`人格發(fā)展，甚至成為殘疾人。有的患者會發(fā)生自我攻擊行為，比如自殘，有的形成嚴(yán)重的人際交往障礙，對社會、家庭都會產(chǎn)生沉 重的負(fù)擔(dān)。
研究表明，約3/4的孤獨癥患兒智力表 現(xiàn)低下。2、4歲是孩子的智力*發(fā)育期。家長若能及早發(fā)現(xiàn)孩子的自閉癥狀，配合醫(yī)生及早干預(yù)，就不會錯過*的治療期，且對提高智力效果比較好。另外， 這些孩子往往在某一方面具有超常的能力，家長若能注意留心觀察、早發(fā)現(xiàn)，誘導(dǎo)他的興趣點，不僅有助于自閉癥的康復(fù)，還會促進(jìn)孩子才氣的發(fā)展。家長一定要耐 心，充滿愛心，關(guān)鍵還要樹立信心。因為這需要一個長期的康復(fù)過程。
家長們要多觀察孩子的變化，發(fā)現(xiàn)孩子有異常現(xiàn)象，就應(yīng)該及時幫助孩子治療，讓孩子及時擺脫自閉癥。
自閉癥兒童的行為特征有哪些
自閉癥兒童的行為特征有以下幾點：
1、語言障礙。自閉癥兒童會出現(xiàn)與人交流障礙或者是交流困難，常常到兩三歲還不會說話
2、社交困難。對周圍的人視而不見，也沒有辦法融入到周圍的環(huán)境中，比較喜歡沉迷于自己的世界里，不會說也不會用手指，只喜歡玩自己的感興趣的事。
3、行為刻板。對自己感興趣的事物一直重復(fù)，比如轉(zhuǎn)圈、拍手等。
自閉癥的含義：
自閉癥又叫做孤獨癥，是一種較為廣泛的發(fā)育障礙疾病，而且常發(fā)病于嬰幼兒時期，在臨床中常表現(xiàn)于在與人交往障礙，與人在交流的溝通異常、興趣非常窄、行為比較刻板等特征，一般在孩子三歲之前就會出現(xiàn)發(fā)育異常等狀況。
導(dǎo)致自閉癥的原因：
1、遺傳因素 :家里有自閉癥病史的，因為遺傳也是導(dǎo)致孩子患有自閉癥的高發(fā)性的致病因素。
2、環(huán)境因素 :根據(jù)大數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，可能造成孩子自閉癥的原因是在孩子發(fā)育時期各種負(fù)面因素影響了孩子的大腦，使孩子患有自閉癥。
治療方法：
這個病的治療目前國內(nèi)外公認(rèn)的是康復(fù)訓(xùn)練和教育，通過康復(fù)訓(xùn)練和教育改善患者的核心癥狀，提高其社會適應(yīng)能力和生活質(zhì)量。除了康復(fù)訓(xùn)練和教育，心理治療在自閉癥的治療中也有非常重要的作用。另外，一些藥物能夠?qū)γ黠@的神經(jīng)精神癥狀或威脅到自身安全的癥狀有對癥處理的作用。
兒童自閉癥的定義和特征是什么
兒童自閉癥也稱為兒童孤獨癥，是一類起病于3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復(fù)性的行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。
自閉癥的特征：
1、社會交流障礙性：這是自閉癥患兒面臨的*問題?；純簩χ車氖挛锬魂P(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有區(qū)別?；純和J(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
2、缺乏學(xué)習(xí)與模仿的能力型：模仿是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言障礙性：大部分患兒言語非常少，甚至嚴(yán)重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言或者只會機(jī)械地模仿別人的語言。
4、興趣狹窄性：自閉癥患兒的行為刻板，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變。患兒一般會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，通常會重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至出現(xiàn)自殘行為
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些，自閉癥是現(xiàn)在很常見的疾病，又稱孤獨癥，幼兒自閉癥的孩子總是異于常人，他們有著純真的眼睛，很少會笑，總是沉浸在自己的世界，以下了解自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些？
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些1幼兒自閉癥的表現(xiàn)
1、刻板行為
對親人或生人說固定的話，做固定的動作，不懂得應(yīng)因人、因時、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴性。
2、人際關(guān)系障礙
不理人、自己玩自己的；不粘人（不會像一般孩子一樣纏著大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手（而不是“情感對象”）平常沒事就不理媽媽。
3、社會關(guān)系障礙
他們生活在自己的世界里，他們不理會父母的喜、怒、哀、樂，對事物沒興趣，面部無表情。
4、對外界反應(yīng)異常
很多孤獨癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。
5、溝通障礙
即通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因為“幾歲了，還不會說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題。
6、興趣狹窄和刻板重復(fù)動作
他們通常愛好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復(fù)提同樣一個問題，也要求父母用同樣的話來回答，否則就煩躁不安。
幼兒自閉癥的原因
關(guān)于幼兒自閉癥的原因目前醫(yī)學(xué)界也尚不能清楚，可能與以下因素有關(guān)：
1、遺傳因素。
遺傳因素對孤獨癥的作用已趨于明確，但具體的遺傳方式還不明了。
2、圍產(chǎn)期因素。
圍產(chǎn)期各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對照組多。
3、免疫系統(tǒng)異常。
發(fā)現(xiàn)T淋巴細(xì)胞數(shù)量減少，輔助T細(xì)胞和B細(xì)胞數(shù)量減少、抑制-誘導(dǎo)T細(xì)胞缺乏、自然殺傷細(xì)胞活性減低等。
4、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)。
與多種神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者的單胺系統(tǒng)，如5-羥色胺（5-HT）和兒茶酚胺發(fā)育不成熟，松果體-丘腦下部-垂體-腎上腺軸異常，導(dǎo)致5-HT、內(nèi)啡肽增加，促腎上腺皮質(zhì)激素（ACTH）分泌減少。
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些2自閉癥的表現(xiàn)
1、情緒與行為異常。對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉(zhuǎn)某物，玩水，喜歡呆在暗處），在日常生活中，堅持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，長時間重復(fù)一個機(jī)械動作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面等很敏感，沒有害怕心理。
2、語言發(fā)育障礙。一部分患兒從來不說話，總是默默不語。一部分患兒開始講話比別人晚，而且所講內(nèi)容少，說話如鸚鵡學(xué)舌，對別人所講話的內(nèi)容或部分內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（模仿言語），有時會對以前別人所講內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)（延遲性模仿言語）。
3、興趣范圍狹窄、行為刻板。堅持每次都以同一方式去做某件事情，只要一種類型的玩具。還有對一般兒童所喜歡的玩具、游戲、衣物不感興趣，而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣，由于患兒對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，很難參加到別的孩子的游戲中去。
自閉癥怎么治療
細(xì)察蛛絲發(fā)現(xiàn)早
我們都知道兒童自閉癥在發(fā)病以前往往沒有顯著的異常特征，因此容易被家長忽視，但這并不意味著自閉癥不能早期發(fā)現(xiàn)。發(fā)覺自己的孩子與其他的`孩子不一樣，不合群，那家長就要留心了。
積極治療
對自閉癥患兒，兩歲至三歲的早期干預(yù)對預(yù)后影響十分顯著。因此，如果懷疑存在自閉癥或其他發(fā)育問題的兒童，主動出擊是制勝的重要法寶。家長應(yīng)積極尋求早期治療干預(yù)。
綜合治療
自閉癥沒有單一特效的治療方法，多管齊下的綜合治療已被廣泛認(rèn)可。其中訓(xùn)練教育是*的方法。自閉癥兒童的刻板特征使得其習(xí)得技能很難泛化，需要在不同場合對其進(jìn)行訓(xùn)練和教育，使其適應(yīng)不同的要求；對于出現(xiàn)自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等癥狀，可由?？漆t(yī)生處方藥物治療。
自閉癥幼兒的表現(xiàn)有哪些3自閉癥的表現(xiàn)癥狀
1、社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2、語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。
3、重復(fù)刻板行為。
4、智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。
5、感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6、其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
自閉癥危害
無法與他人很好的溝通；智力異常：70%左右的智力落后，不過也有10%智力超常，20%智力正常；感覺異常：如痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等；多數(shù)患兒有多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等常見行為；不能很好地注意事物的細(xì)節(jié)部分；重復(fù)刻板行為；專注力差思考方式較簡單；不能有組織及有次序地完成工作和某項任務(wù)；有并發(fā)癥發(fā)生。
對于自閉癥的孩子，父母更應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，不要因為這樣而嫌棄孩子。盡量給孩子更多的幫助，讓孩子感受到溫暖。
自閉癥的特點和表現(xiàn)
自閉癥的特點和表現(xiàn)
自閉癥的特點和表現(xiàn)是什么？自閉癥又稱孤獨癥或者是孤獨性障礙。自閉癥更多發(fā)生于兒童身上，對于自閉癥的兒童，有很多地方是和正常的孩子不一樣的。下面就帶你看看自閉癥的特點和表現(xiàn)。
自閉癥的特點和表現(xiàn)11、言語障礙突出
自閉癥患者中大多數(shù)人會有語言交流的障礙，有些嚴(yán)重的人一輩子都不會與人交流。他們在交流方面能使用的詞匯是有限的，即使會說話的自閉癥患者也不愿意經(jīng)常與人交流。有些患者說話是聲音小，有時會重復(fù)一些話語，還有患兒只模仿別人說話，而自己不會組織語言。
2、不會模仿
“模仿”是孩子學(xué)習(xí)的最重要工具，孩子就是通過模仿學(xué)習(xí)說話，學(xué)習(xí)運用無聲的身體語言、手勢和表情進(jìn)行溝通的。但是自閉癥患兒不懂得模仿。
3、語言遲鈍
輕度自閉癥的患兒，大多數(shù)都會出現(xiàn)言語的減少，或者是終身不說話的情況。并且，疾病患兒說話，也大多數(shù)都用手勢進(jìn)行交流，而且常常會分不清你我。
4、交際困難
自閉癥兒童在與人交往的時候會有逃避的心理，他們與人交流的傾向很少。有些患兒即使是面對自己的父母的時候也不愿意多說話，一些基本的擁抱或是肢體接觸他們都反感。相較于群居生活而言，他們更喜歡獨處。
5、社交障礙
這是自閉癥患兒面臨的*問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達(dá)自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”(mind blind)，他們似乎認(rèn)為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認(rèn)為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。
6、興趣狹窄
自閉癥兒童在興趣愛好方面十分缺乏，他們只專注于一種或幾種活動。而一些正常孩子喜歡的動畫片或是電影等他們興致缺缺。很多患者每天都是重復(fù)同樣的路線和事情，有時候會無意識的做出自殘的事情。
7、行為刻板
興趣狹窄，對環(huán)境要求嚴(yán)格，不容許有絲毫改變?；純和ǔ^長時間地專注于某種或某幾種游戲，經(jīng)常重復(fù)一些固定刻板的動作，甚至有自殘行為。
8、智力障礙
70%的患兒智力落后，但在某些方面可能有比較特殊的能力。20%智力在正常范圍，約10%智力超常，表現(xiàn)為對音樂、美術(shù)等十分敏感或者記憶力超常等等。但是，令人費解的是，即便患兒能毫不費力地閱讀或背誦，但他無法用他掌握的語言與人正常交流。
自閉癥的原因
1、遺傳學(xué)因素
研究發(fā)現(xiàn),單卵孿生子的同病率高于雙卵孿生子。孤獨癥的單卵雙生子同病率為82%,雙卵雙生子同病率為10%?；純杭抑杏泄陋毎Y患者的較一般家庭中多,孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認(rèn)知功能缺陷和特定的人格特征,這些都表明孤獨癥的發(fā)病存在遺傳學(xué)基礎(chǔ)。
2、生物學(xué)因素
患兒具有圍生期損害史者較正常出生嬰兒多,包括先天性風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)、產(chǎn)傷、窒息等。孤獨癥患兒發(fā)生癲癇者較多(10%-15%),腦電圖多有異常。研究發(fā)現(xiàn),患兒左顳葉角部擴(kuò)大者較多,提示大腦中顳葉可能有病變存在。
3、生化因素
孤獨癥患兒的多巴胺、5-羥色胺可增高,血漿中腎上腺素和去甲腎上腺素增高、等神經(jīng)遞質(zhì)異常,但缺乏特異性;腦組織發(fā)現(xiàn)小腦部位有神經(jīng)細(xì)胞遷移的異常,浦肯野氏細(xì)胞數(shù)量的減少。另有研究報告孤獨癥可能與大腦邊緣系統(tǒng)、杏仁核、海馬回有關(guān)。還有研究認(rèn)為孤獨癥與其出生后*年內(nèi)的腦生長速度過快有關(guān)。
自閉癥的治療方法
1、心理療法
自閉癥本質(zhì)上就是心理障礙疾病，因此心理治療也很受重視，他們大多寄希望于這種療法，期待在該療法的作用下能真正挖出患兒心理上的“病根”，但是因為心理治療持續(xù)的時間很久，需要患者能持之以恒。
2、飲食療法
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，奶制品、麥制品及糧食釀造的酒類中含有的谷蛋白和酪蛋白對患兒的大腦具有麻醉作用，影響到患兒的行為、智慧、情緒、痛感的極限以及對聲音的敏感度，因而造成腦子反應(yīng)緩慢。該療法就是通過控制食用該類食品達(dá)到緩解癥狀的目的。
3、高頻音樂療法
可以幫助自閉癥患者調(diào)整身體狀況，大大改進(jìn)孤僻的生活狀態(tài)。這種療法能把孤僻的癥狀縮小到很小的程度，它的原理在于通過刺激聽覺系統(tǒng)，達(dá)到刺激大腦的目的`。
4、藥物療法
實際上，在自閉癥治療過程中，像藥物治療是最為常見，且這樣的療法往往要持續(xù)很長的過程。從更深的層面來說，藥物并不能真正解決自閉癥所帶來的困擾，可能在藥物的作用下會形成其他潛在的負(fù)面影響，因此需要遵循專業(yè)醫(yī)生的建議。
總結(jié)：自閉癥兒童的世界是很狹小的，他們常常都是獨來獨往，不擅長與人交流。在與人進(jìn)行肢體接觸的時候會有恐慌的感覺，孩子的心理是十分脆弱的，所以在治療自閉癥的時候大人要尤其努力?？梢酝ㄟ^心理療法、飲食療法、高頻音樂療法幫患兒逐漸走出自閉癥陰影。
自閉癥的特點和表現(xiàn)2自閉癥早期癥狀
訓(xùn)練沒有期限，人力、財力的消耗是一個無底洞，這是孤獨癥兒童家庭背負(fù)的沉重包袱。據(jù)了解，大部分自閉癥孩子，可能要接受數(shù)年甚至十多年的訓(xùn)練，而最終的成效，誰也無法預(yù)料。到目前為止，孤獨癥的病因尚不明確，但可以肯定的是和遺傳因素有關(guān)，一般*胎且是男嬰的幾率較高，發(fā)病率在4%左右，男性出現(xiàn)的比例是女性的三四倍。
這種疾病到目前為止還沒有辦法預(yù)防，也沒有理想的藥物可以治療，只能靠訓(xùn)練。從2歲到7歲是訓(xùn)練的*時期。
自閉癥的表現(xiàn)
1、語言障礙
很多孩子在小的時候，因為家長急于讓孩子說話，所以就會一下子給孩子灌輸很多的知識，這樣對于孩子的腦部有著很大的沖擊。語言障礙是自閉癥的一種，很多孩子不愿因張口說話，時間長了以后在交流上面就會產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。如果孩子在2-3歲的時候語言交流有障礙的話，要及時的詢問醫(yī)生。
2、社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍;看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
3、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔儯缟洗菜X的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
孩子在成長的時候，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，一旦出現(xiàn)自閉癥的一些癥狀，就要進(jìn)行及時的治療，不要到了嚴(yán)重的時候才來緊張。
自閉癥的特點和表現(xiàn)3自閉癥是一種和多個方面因素有關(guān)系的疾病，自閉癥能預(yù)防嗎?答案是肯定的，雖然不是*的可以預(yù)防，但是通過采取預(yù)防自閉癥的四大措施，能夠在很大程度上降低自閉癥的發(fā)生。
*大措施是加強(qiáng)圍產(chǎn)期的衛(wèi)生保健。女性在妊娠期間要注意做好衛(wèi)生保健，減少病毒感染先兆流程，以及出生時窒息等對寶寶的影響，特別是在懷孕前三個月的時候如果感染了病毒，可能會讓寶寶的大腦出現(xiàn)異常，可能容易形成孤僻的狀況。而在分娩的時候如果難產(chǎn)的話，造成幼兒窒息也容易對腦部造成損傷。
第二大措施是盡量母乳喂養(yǎng)。這是因為母乳當(dāng)中含有豐富的礦物質(zhì)，對于寶寶智力的發(fā)育有很大的幫助，但寶寶在成長的過程中少吃糖，多吃新鮮的蔬菜和水果，*是多吃堿性的食物，讓體內(nèi)酸堿平衡，有利于機(jī)體的代謝對身心的健康狀況有好處。
第三大措施是要注意多和寶寶交流寶寶。從出生之后家長都要注意通過多種形式，不管是肢體上的還是語言上的，都要多和寶寶進(jìn)行交流，讓寶寶不處于孤僻的狀態(tài)，在成長的過程中這些事情都應(yīng)該去做好。
第四大措施是多帶寶寶參加一些集體的活動。寶寶隨著年齡的增長，需要逐漸的與社會接軌，與其他的人進(jìn)行接觸，這個時候可以多帶寶寶參加一些集體的活動，讓寶寶慢慢的融入到集體當(dāng)中，減少自閉癥發(fā)生。
其實預(yù)防自閉癥不僅包括以上為大家介紹的措施，而且還有很多其他的方面，比如多鼓勵孩子讓寶寶樹立起自信，不要自卑，這些方面共同做起，有助于讓孩子養(yǎng)成健康的人格，遠(yuǎn)離自閉癥。
兒童自閉癥詳細(xì)表現(xiàn)是什么樣子的
? 自閉癥是一種常見的發(fā)育障礙類的精神疾病，多發(fā)于嬰幼兒時期，很多人也稱為兒童孤獨癥。
??自閉癥的癥狀：
1、社會交往障礙，表現(xiàn)為下列中的至少兩條：
①目光對視、面部表情、身體姿勢和社交姿勢等多種非語言交流行為方面存在顯著缺損。
②不能建立適合其年齡發(fā)展水平的的伙伴關(guān)系。
③ 缺乏自發(fā)性地尋求與他人共享快樂、興趣和成就的表現(xiàn)，(例如不會向他人顯示、帶給或指向感興趣的物品)。
④ 缺乏互動性的與人或感情交流，(例如不會主動參與游戲活動，喜歡獨自玩，視玩具為“工具”
2、言語功能障礙，表現(xiàn)為以下至少幾條：
①口頭語言發(fā)育延遲或完全缺乏，且并沒有用其它交流形式例如身體姿勢和手語來代替的嘗試。
②在擁有充分語言能力的患者中，缺乏主動發(fā)起或維持與他人對話的能力
③語言刻板和重復(fù)或古怪語言。
3、重復(fù)刻板行為，表現(xiàn)為以下至少1條：
①被包圍在一種或多種狹隘和刻板的興趣中。其強(qiáng)度或注意集中點與常人不同
② 刻板重復(fù)的運動技能動作 (例：手的揮動、手指撲動或復(fù)雜的全身動作)。
少兒自閉癥的表現(xiàn)是什么。
少兒自閉癥的表現(xiàn)：
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨活動，自己玩。
2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數(shù)患兒言語很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復(fù)一些單調(diào)的話。
3、興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，難以適應(yīng)環(huán)境的變化；
4、大多智力發(fā)育落后及不均衡：多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正?；蚪咏！５湓谥橇顒拥哪骋环矫嬗械挠殖銎娴睾?，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對文字符號的記憶能力。