播音主持學(xué)什么
播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
播音主持學(xué)*播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、*語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多*知識與能力，播音主持學(xué)培養(yǎng)從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。
播音主持專業(yè)的就業(yè)方向
播音主持專業(yè)既可以在電視臺、廣播電臺等專門從事播音主持的這一些行業(yè)去工作，也可以在有關(guān)播音主持培訓(xùn)的教育機構(gòu)和學(xué)校工作，還可以在相應(yīng)的商業(yè)機構(gòu)來從事相關(guān)的工作。
我國的傳媒行業(yè)是發(fā)展的比較好的一個行業(yè)之一，這個行業(yè)具有良好的職業(yè)前景，有眾多的人都在這個行業(yè)當(dāng)中成長了起來，崛起為家喻戶曉的明星。
從這個就業(yè)環(huán)境來看，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生在今后找工作的時候，如果說按最對口的專業(yè)的話，那就是到電視臺或者是廣播電臺去從事這個播音主持。
藝考播音主持學(xué)什么
院校專業(yè)：基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：130309
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備*語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)等多*知識與能力， 能在廣播電視等傳媒機構(gòu)和其他相關(guān)單位從事播音主持及新聞傳播等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型 人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)*語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、*播音學(xué)，以及藝術(shù)學(xué)、戲劇 與影視學(xué)等方面的基本理論知識，接受普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、有聲語言表達、廣播電視節(jié)目和欄 目播音主持創(chuàng)作等方面的基本訓(xùn)練，掌握有聲語言藝術(shù)創(chuàng)作和播音主持的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握*語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、*播音學(xué)、藝術(shù)學(xué)、戲劇與影視學(xué)基本理論知識，具有 與本專業(yè)相關(guān)的哲學(xué)、政治、歷史、經(jīng)濟、社會、法律、心理、美學(xué)等多*的知識；
2．掌握標準的普通話，具有良好的播音主持發(fā)聲能力和語言表達能力，具有新聞、綜藝、社 教專題等節(jié)目的播音主持能力，具有文學(xué)作品朗誦和影視劇演播、配音的創(chuàng)作能力；
3．熟悉黨和*新聞宣傳報道的方針、政策和相關(guān)法規(guī)，具有新聞宣傳報道、節(jié)目制作的基 本能力，熟悉基本的傳播技術(shù)及設(shè)備；
4．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力，具有較強的創(chuàng)新意識和 應(yīng)變能力；
5．具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本能力和使用網(wǎng)絡(luò)、計算機的基本能力。
主干*：*語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)。
核心課程：播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播節(jié)目播音主持、 電視節(jié)目播音主持、語言學(xué)概論、新聞學(xué)、傳播學(xué)概論。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：各個學(xué)習(xí)階段的專業(yè)實訓(xùn)、實踐；到廣播電視機構(gòu)進行的專業(yè)見習(xí)、專 業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)；通過專業(yè)教學(xué)和第二課堂組織、開展的各種專業(yè)比賽；參與廣電媒體和社會組 織的主持人大賽等各種專業(yè)比賽；課程論文、畢業(yè)論文的調(diào)研寫作等。
主要專業(yè)實驗：普通話語音及普通話水平測試實驗、播音發(fā)聲實驗、語言表達實驗、文藝作品 演播及影視劇配音實驗、廣播節(jié)目播音主持實驗、電視節(jié)目播音主持實驗、出鏡現(xiàn)場報道實驗、廣 播和電視節(jié)目制作實驗等。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
《電視播音與節(jié)目主持》、《廣播播音與節(jié)目主持》、《新聞播音》、《廣播播音主持實訓(xùn)》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》、《廣播電視新聞采寫》、《普通話語音及播音發(fā)聲》、《播音主持概論》、《廣播新聞學(xué)》、《廣播電視采訪》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢語、英語、廣播電視、航空服務(wù)、空中乘務(wù)、雙語播音、網(wǎng)絡(luò)傳播、空乘與禮儀、綜藝娛樂主持、空乘與地面服務(wù)。
專業(yè)（技能）方向
專業(yè)（技能）方向
廣播電臺、電視臺：廣播播音、電視播音、節(jié)目主持、新聞播報、新聞記者； 影視制作類企業(yè)：影視配音。
證書舉例
證書舉例
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
就業(yè)方向
就業(yè)方向
播音與主持藝術(shù)專業(yè)就業(yè)前景：
播音主持專業(yè)已經(jīng)不再是人們原來想象中那么遙不可及，畢業(yè)后的就業(yè)單位也不再僅僅局限于電臺電視臺，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電視、車載移動電視等新興媒體需要大量的傳媒類人才來填充，這給我們這個專業(yè)一個很好的發(fā)展前景，而現(xiàn)階段這方面的人才又極為匱乏。所以，只要努力，就業(yè)之門就永遠為你敞開，根本不存在就業(yè)門路窄的問題，也不會做畢業(yè)就只會說話的花瓶，這些觀念已經(jīng)過時，我們需要懂得，與時俱進，才能把握未來，在社會站穩(wěn)腳跟!
隨著傳媒和大眾娛樂的不斷發(fā)展，各地各級電視臺之間的競爭也在不斷激化，有能力、有個性的播音員和節(jié)目主持人成為了電視臺、電臺爭奪的焦點。該專業(yè)文理兼收，畢業(yè)生能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)在專業(yè)*中屬于文學(xué)類中的藝術(shù)學(xué)類，其中藝術(shù)學(xué)類共27個專業(yè)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)在藝術(shù)學(xué)類專業(yè)中排名第20，在整個文學(xué)大類中排名第48位。就業(yè)前景比較好的城市有：北京、廣州、武漢、上海、杭州、長沙、南京、昆明、成都、深圳。
播音與主持藝術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：
播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在新聞宣傳*及其他企事業(yè)單位，從事播音、節(jié)目主持等新聞宣傳工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)這一全新媒體的誕生，將使傳統(tǒng)媒介，包括電視受到強烈沖擊，同時，也給節(jié)目主持人帶來了新的就業(yè)領(lǐng)域和機遇。前一段時間，網(wǎng)站高薪招聘節(jié)目主持人的信息發(fā)布后，曾引起不小的反響。這種新媒體對主持人的要求有了新內(nèi)容。比如，必需的計算機知識和技能等。
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
其他信息：1、播音主持藝考考試項目-指定稿件朗讀 播音主持藝考為了考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況，還有基本的朗讀能力。朗讀的基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。 2、 播音主持藝考考試項目 主題討論 播音主持藝考主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。 3、 播音主持藝考考試項目 文學(xué)作品朗誦 詩歌、散文、小說片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。播音主持藝考通過文學(xué)作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應(yīng)能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項考試的內(nèi)容應(yīng)該表現(xiàn)得更出色些，更完美些，更自信些。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。 4、 播音主持藝考考試項目 即興表達 播音主持藝考通過設(shè)置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓藝考生能夠進一步充分展示其個性及特長。 5、 播音主持藝考考試項目 回答主考提問 播音主持藝考通過提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察播音主持藝考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。題目涉及文學(xué)知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視，問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內(nèi)?？疾旆绞?，或者是由考生隨意抽取題目，或者是由主考隨機提問。
播音主持要學(xué)什么課程
播音主持要學(xué)課程主要有：普通話語音、發(fā)聲訓(xùn)練、播音技巧、即興演講與評論、新聞評論、節(jié)目主持藝術(shù)、文學(xué)作品朗誦、新聞播音、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、電視節(jié)目主持、應(yīng)試技巧、形體禮儀、英文口語、基礎(chǔ)寫作等。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)*語言文學(xué)、廣播電視新聞傳播學(xué)、*播音學(xué)的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓(xùn)練，掌握廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力。
發(fā)展前景：
1、考研方向：播音與主持藝術(shù)專業(yè)考研方向有：廣播電視、戲劇與影視學(xué)、新聞與傳播、傳播學(xué)。
2、播音與主持藝術(shù)就業(yè)方向：畢業(yè)生可到各級廣播電視臺、網(wǎng)絡(luò)新媒體、宣傳*等新聞傳播機構(gòu)從事播音、主持、新聞采編等工作，也可以到文化傳播公司、企事業(yè)單位等從事與商務(wù)禮儀主持、影視配音、文藝演出、群眾文化活動等相關(guān)工作。
以上內(nèi)容參考：百度百科-播音主持
播音主持需要學(xué)些什么？
播音主持需要學(xué)習(xí)：普通話、語音發(fā)聲、播時基礎(chǔ)知識、播音基礎(chǔ)技巧、語音發(fā)聲、模仿力測試等。如需學(xué)習(xí)播音主持推薦選擇升學(xué)教育。【點擊0元領(lǐng)取播音配音公開課 】除先天的因素之外，后天的鍛煉也很重要，很多人就是靠勤學(xué)苦練讓自己的聲音更加厚重、更加有磁性，在這里向各位介紹一些實用的訓(xùn)練方法：
1、聲帶訓(xùn)練。
最基本的`方法是，清晨在空氣清新處“吊嗓子”：吸足一口氣，身體放松，張開或閉合嘴，由自己的*音向*音發(fā)出“”或“咿”的連續(xù)聲響，還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習(xí)。
2、聲帶運用。
在人數(shù)較多或場合較大的地方講話時，發(fā)音要輕松自然，處理還節(jié)奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運用“中氣”的助理來說話，不能直著嗓子叫喊，否則，聲帶負擔(dān)過重，會導(dǎo)致聲帶很快不堪重負，變得嘶啞，影響效果。
3、音階練習(xí)。
選一句話，在本人音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說，一級一級地升高，然后一級一級地下降，在一句高一句低，高低交替，一句話又高到低，再由低到高等。
想要了解更多關(guān)于播音主持的相關(guān)信息，推薦咨詢升學(xué)教育。升學(xué)教育“升學(xué)教育圓夢基金”項目，旨在為經(jīng)濟困難、身體殘疾和其他需要幫助的又有志于學(xué)歷提升的困難務(wù)工人員，免費提供學(xué)歷提升名額，全程提供考前輔導(dǎo)培訓(xùn)，使困難務(wù)工人員繼續(xù)接受高等學(xué)歷教育，通過自己的努力最終獲得*頒發(fā)的畢業(yè)、學(xué)歷證書。
播音主持都學(xué)哪些內(nèi)容，播音主持專業(yè)都要學(xué)哪些內(nèi)容？
有很多想要學(xué)習(xí)播音主持的同學(xué)，是非常的想知道，播音主持培訓(xùn)內(nèi)容是什么，主要學(xué)習(xí)什么呢，我整理了相關(guān)信息，希望會對大家有所幫助！1 播音主持主要培訓(xùn)什么
1、藝術(shù)語言發(fā)聲：播音發(fā)聲應(yīng)用、五腔共鳴運用、正確呼吸方法、發(fā)生方式矯正、氣息強弱控制、音域擴展、聲音回饋、裸聲練習(xí)、松下額練習(xí)、喉部解放練習(xí)、集中度練習(xí)。
2、普通話語音：聲母、韻母、語流音變、調(diào)值練習(xí)、吐字歸音練習(xí)、方言矯正、口腔開合度練習(xí)、繞口令說感練習(xí)、兒化韻練習(xí)、輕聲練習(xí)、唇舌力度練習(xí)、聲掛前腭練習(xí)。
3、表達技巧：播音主持藝考表達技巧主要培訓(xùn)的內(nèi)容是：內(nèi)、外部技巧應(yīng)用、語感練習(xí)、語勢練習(xí)、語義練習(xí)、畫面感練習(xí)、情感遷移。語音、語氣技巧，及與語言表達相配套的表情、肢體動作訓(xùn)練。
4、新聞播報：播音主持藝考中影人新聞播報主要培訓(xùn)的內(nèi)容是：新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習(xí)、眼腦口同步練習(xí)、時政新聞、民生新聞、經(jīng)濟新聞、政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、國際新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件。標準電視、廣播新聞播報訓(xùn)練。
5、即興評述：中影人播音主持即興評述主要培訓(xùn)內(nèi)容是：口語傳播規(guī)律、詳細復(fù)述、擴展復(fù)述、變式復(fù)述、觀察能力、描述技巧、工作評述、形式評述、事件評述、思想評述、論證法運用、評論語運用策略、言語組織能力。
6、模擬主持：中影人播音主持模擬主持主要培訓(xùn)內(nèi)容是：時間控制練習(xí)、控場能力訓(xùn)練、主持節(jié)奏訓(xùn)練、時政性節(jié)目主持、綜藝晚會類主持、科教類節(jié)目主持、生活服務(wù)類節(jié)目主持、娛樂資訊類節(jié)目主持、專題類節(jié)目主持。針對電視、廣播、舞臺等多種環(huán)境的模擬訓(xùn)練。
7、形體塑造：在鏡頭前、舞臺上等多種環(huán)境中的形體儀態(tài)訓(xùn)練。
8、才藝展示：針對面試、舞臺即興表演等環(huán)境，短時間內(nèi)進行*展示的技巧訓(xùn)練。
9、朗誦：中影人播音主持朗誦培訓(xùn)的內(nèi)容是：詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習(xí)、聲音色彩練習(xí)、情感調(diào)動練習(xí)、狀態(tài)投入練習(xí)、語法分析、虛實結(jié)合運用。
2 什么是播音主持
播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點和亮點。目前，*有播音主持專業(yè)院校達到600所以上，以*傳媒*、浙江傳媒、*傳媒*南廣、山西傳媒、上海戲劇等為代表的*播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力，能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。
播音主持考試內(nèi)容：
初試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)： ①指定稿件播讀 ②考官提問
復(fù)試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)： ①指定稿件一播讀 ②指定稿件二播讀并評述
部分院校有才藝展示
播音主持藝考課程包括什么？
播音主持藝考培訓(xùn)：藝術(shù)語言發(fā)聲、普通話語音、表達技巧、新聞播報、即興評述、模擬主持、形體塑造、才藝展示、朗誦。播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持人職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點和亮點。播音專業(yè)目標是培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)等能力，能擔(dān)任廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。
培養(yǎng)要求：
1、堅持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。
2、掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學(xué)、藝術(shù)語言創(chuàng)作基本理論和知識。
3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識。
4、具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力。
5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。
6、具有本專業(yè)的語言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
更多職業(yè)教育培訓(xùn)，請查看： 課程有哪些
播音與主持專業(yè)主要學(xué)播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。
播音主持需要具備什么素質(zhì)
1、協(xié)調(diào)溝通素質(zhì)?，F(xiàn)代社會是開放的社會，個人的協(xié)調(diào)溝通素質(zhì)尤為重要，在一定程度上可以說它是人生成功的重要條件。播音主持行業(yè)是一個大眾溝通行業(yè)，對主持人溝通協(xié)調(diào)能力要求更高。一方面，強調(diào)播音主持人與受眾的交流溝通，通過節(jié)目和自身的風(fēng)格與魅力，了解受眾反響和對節(jié)目、對主持人的意見和建議，不斷改進，提升節(jié)目質(zhì)量和自身水平。
2、是敏捷的思維能力。思維能力就是根據(jù)一定的邏輯思維，把要表達的內(nèi)容和自己的看法進行總結(jié)歸納，并用得體的語言表達出來的能力。對于一個播音主持人來說，敏捷的思維能力顯得尤為重要。
播音與主持專業(yè)主要課程1、大部分專業(yè)都會學(xué)習(xí)的必修課，包括政治類、軍事理論、職業(yè)生涯規(guī)劃、形式政策教育、體育等。
2、*基礎(chǔ)課，包括*文學(xué)史、藝術(shù)概論、播音主持概論、新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論、*語文等，根據(jù)學(xué)校實際情況而定。
3、專業(yè)基礎(chǔ)課，包括普通話語音、發(fā)聲基礎(chǔ)、語言表達能力。如果所學(xué)為配音專業(yè)、雙語播音專業(yè)等，還會開設(shè)相應(yīng)的配音課程、新聞英語聽力、英語口語表達等。
4、實踐課，以播音實踐為主，包括影視化妝、形體課、各類主持課程、表演課程。
學(xué)播音主持需要學(xué)什么
院校專業(yè)：基本學(xué)制：三年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：760201
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和播音主持等知識，具 備語言表達、播音主持和節(jié)目制作等初步能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事新 聞播音、配音、講解、節(jié)目主持、網(wǎng)絡(luò)視聽有聲語言創(chuàng)作、少兒藝術(shù)培訓(xùn)等工作的技術(shù) 技能人才。
職業(yè)能力要求
職業(yè)能力要求
1. 具有語言與文字表達能力和溝通交流能力； 2. 具有場館展覽講解的能力； 3. 具有不同類型文學(xué)稿件和配音稿件的初步表達能力； 4. 具有廣播、電視、新媒體新聞的初步播音能力； 5. 具有音視頻節(jié)目主持和制作的初步能力； 6. 具有本專業(yè)需要的自我形象管理和塑造的能力； 7. 具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本能力； 8. 熟悉傳媒行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德； 9. 具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容
專業(yè)基礎(chǔ)課程：廣播電視基礎(chǔ)、表演基礎(chǔ)、基礎(chǔ)寫作、形體。 專業(yè)核心課程：語音與發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、即興口語表達、文藝作品演播、新聞 播音、節(jié)目主持藝術(shù)。 實習(xí)實訓(xùn)：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行朗誦、講解、新聞播音、 節(jié)目主持、活動主持等實訓(xùn)。在廣播電視臺、新媒體、文化旅游活動場所和展館、藝術(shù) 教育培訓(xùn)機構(gòu)等單位進行崗位實習(xí)。
專業(yè)（技能）方向
專業(yè)（技能）方向
證書舉例
證書舉例
暫無
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例
接續(xù)高職?？茖I(yè)舉例：播音與主持 接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：播音與主持 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：播音與主持藝術(shù)
就業(yè)方向
就業(yè)方向
面向播音、主持、講解以及網(wǎng)絡(luò)視聽有聲語言創(chuàng)作、少兒藝術(shù)教育等崗位（群）。
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
對應(yīng)職業(yè)（崗位）
其他信息：*，廣播是靠聲音傳播的，電視是靠聲音和圖象傳播的。廣播要求“聲情并茂”，“悅耳動聽”，電視要求“聲畫和諧”，“賞心悅目”。 第二，節(jié)目是傳播的主體，節(jié)目內(nèi)容十分豐富，節(jié)目形式色彩紛呈，節(jié)目形態(tài)不同，節(jié)目樣式各異，就會出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目，全世界都是莊重地播報，很難進入“即興口語”的表達范圍，于是就產(chǎn)生了“有稿播音”。 第三，有稿播音要能錦上添花。無論是歷代名篇佳作，還是課堂命題作文，只要進入播音創(chuàng)作，就應(yīng)該令人心馳神往，比自己看那文字作品，所得更多。無稿播音要能夠出口成章，無論是自選話題獨白，還是現(xiàn)場言說交流，只要進入播音創(chuàng)作，就應(yīng)該引人專注傾聽，比日常進行人際對話，更具魅力。在各類節(jié)目中，二者經(jīng)常交叉重疊，難舍難分。 第四，從自由交談到嚴格播讀，其中存在無數(shù)個“點”，在這整個序列中，每個點都成就著一種樣態(tài)，實現(xiàn)著節(jié)目的某個環(huán)節(jié)。沒有任何一個節(jié)目只被某一種樣態(tài)所限定，而不允許其他樣態(tài)呈現(xiàn)并發(fā)揮作用。這正是有聲音語言傳播的復(fù)雜性和多樣性，失去了它，就會干癟和花白，節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。 第五，有稿播音和無稿播音都必須堅持充分準備，而決不允許打無準備的仗。而“結(jié)構(gòu)”，“主題”，“背景”，“目的”，“重點”，“基調(diào)”，就必須成為準備的“綱”。有了“綱”，才能“提綱摯領(lǐng)”，“綱舉目張”。 第六，播音的語言樣式，不外乎四大類：宣讀式，朗誦式，講解式，談話式。各類樣式都有自身的多種樣式，而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況，猶如三基色，可以配出無數(shù)種顏色一樣，有聲語言也是這樣。千萬不要包有聲語言看做一成不變的東西，或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語言寶庫中，儲存越多，用起來越方便。 第七，在各類節(jié)目中，因內(nèi)容和形式的需要，有聲語言會隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”，“主持”就是“無稿”。這是一種形而上學(xué)的思維方式，孤立地，靜止地，片面地認識事物，雖然省力，卻會造成失真，失效，受害的往往是自己。 第八，“播音”也好，“主持”也好，作為語言藝術(shù)，當(dāng)然應(yīng)該顯示“個性”。但是，所謂的“個性”，并不是整個個人的穩(wěn)定心理特征的全部呈現(xiàn)。
播音主持要學(xué)些什么東西？
1、堅持德智體全面發(fā)展，具有敬業(yè)精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質(zhì)。
2、掌握本專業(yè)所必需的社會人文科學(xué)、藝術(shù)語言創(chuàng)作基本理論和知識。
3、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論，主要包括普通話語音、播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作等基本理論和基礎(chǔ)知識。
4、具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力。
5、掌握電視節(jié)目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。
6、具有本專業(yè)的語言應(yīng)用技能和電視設(shè)備操作能力。
7、培養(yǎng)學(xué)生主持與播音的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
擴展資料：
本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關(guān)機構(gòu)，培養(yǎng)具備*播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、*語言文學(xué)、哲學(xué)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多*知識與能力。
從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學(xué)與研究工作的復(fù)合型語言傳播精英人才。
播音與主持藝術(shù)在我國是一個新興專業(yè)，隨著文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，播音主持職業(yè)將成為未來就業(yè)領(lǐng)域的熱點和亮點。
*有播音主持專業(yè)院校超過一百三十所，以*傳媒*、*傳媒*南廣、浙江傳媒、上海戲劇為代表的，以遼寧傳媒、山西傳媒為特色的*播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。
參考資料：百度百科-播音主持專業(yè)