技校的學習方式比*高中的好: 技校的職業(yè)教育課程和*、高中的影視教育課程完全不同,不強調(diào)計算和背書,主要是學習專業(yè)理論課程
加大量的實操訓練,孩子*那種應(yīng)試教育的成績不好,到技校換了另一種以動手實踐為主的學習方式,能更好的發(fā)揮他的技能潛力。下面一起
來看看我們永州工商職業(yè)中專靠譜嗎  。

永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學校一所公辦全日制中等專業(yè)職業(yè)學校,是永州市職業(yè)教育的"窗口"學校,根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展需要,原永州市芝山區(qū)人民*(現(xiàn)永州市零陵區(qū)人民*)決定將原永州市*職業(yè)學校和原永州市第二職業(yè)學校實施合并,更名為永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學校 ,2000年6月被*教育部評定為"*級重點職業(yè)學校"。

服裝設(shè)計與工藝課程

2011年,通過"引廠入校"的方式,開辦了永州市工商職業(yè)中專飛凌時裝有限公司。校企合作深度展開,根據(jù)市場需求,調(diào)整了專業(yè)人才培養(yǎng)模式,形成了以"一個突出、三個引進、五個結(jié)合"為特點的人才培養(yǎng)模式,體現(xiàn)"校企合作,工學結(jié)合"的人才培養(yǎng)理念。同時面向企業(yè)需要設(shè)置課程,根據(jù)崗位要求調(diào)整教學內(nèi)容。制定了以女裝制作工藝、女裝紙樣設(shè)計、女裝CAD為主要內(nèi)容的課程體系。

電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展

該專業(yè)開發(fā)出了一系列具備職業(yè)教育特色、符合中職學生認知規(guī)律的專業(yè)教材,其中出版專著2本,開發(fā)校本教材(含實訓指導書和習題集)17本。該專業(yè)建設(shè)有電子工藝實訓室、電氣安裝與維修實訓室、PLC實訓室、電子CAD實訓室、電視機維修實訓室等多功能實訓室10個,設(shè)備總價值達300余萬元,實驗設(shè)備先進,完全能滿足各項教學實訓的需要。2011年11月,學校引入資金1000萬元,開辦了校辦電子廠——永州市飛凌科技發(fā)展有限公司,從而能確保我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)完全按工廠的要求培養(yǎng)學生,使學生畢業(yè)后即能直接上崗,拿到高薪。

機電一體化專業(yè)發(fā)展

在社會上應(yīng)用很廣泛,通過學習,使學生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和相關(guān)操作技術(shù)及工藝基礎(chǔ)理論知識;熟悉本專業(yè)使用的主要設(shè)備,工藝安裝的結(jié)構(gòu)性能、儀器、儀表的使用方法、工作原理、維護和調(diào)整方法;會查閱有關(guān)技術(shù)手冊;了解本專業(yè)(工種)新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù);了解一般企業(yè)管理知識,重點掌握各種機械設(shè)備(車床、刨床、磨床和鉆床等)和數(shù)控設(shè)備(數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花機、線切割機加工中心)的操作與加工。畢業(yè)后在數(shù)控加工、模具設(shè)計和制造、機械制造、服裝、電子技術(shù)、塑膠等行業(yè)中均能找到自己的一席之地。

就業(yè)率

畢業(yè)生全部實施"訂單"就業(yè),學校已與26家用人單位聯(lián)合辦學,每年推薦自愿就業(yè)畢業(yè)生700多人,就業(yè)率一直保持在*,對口率達90%。學校先后被授予"湖南省中等職業(yè)學校教學管理先進單位"、"湖南省職業(yè)成人教育先進單位"、"永州市文明衛(wèi)生單位"、"永州市園林式單位"、"永州市綠色環(huán)保學校"、"永州市零陵區(qū)社會綜合治理先進單位"等榮譽稱號。