如何快速提高托福成績(jī)，考到100分以上？

首先要知道自己現(xiàn)階段水平和存在問(wèn)題。

對(duì)于在80—90之間徘徊的同學(xué)，可能有以下五個(gè)誤區(qū)：

*，認(rèn)為這個(gè)階段閱讀和聽(tīng)力不需要再提分了，只需要關(guān)心口語(yǔ)和寫(xiě)作；

第二，認(rèn)為口語(yǔ)和寫(xiě)作只要學(xué)會(huì)模板就能得高分，我的分?jǐn)?shù)不夠高是因?yàn)槟０宀粔蚋呒?jí)；

第三，認(rèn)為口語(yǔ)和寫(xiě)作僅上課就能提分；

第四，認(rèn)為我的閱讀聽(tīng)力在這個(gè)階段分?jǐn)?shù)都相對(duì)較高了，認(rèn)為自己的語(yǔ)言技術(shù)好像已經(jīng)很好了；

第五，*的誤區(qū)，認(rèn)為口語(yǔ)和寫(xiě)作提分快，不用這么長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，考前一周到兩周準(zhǔn)備就行。

以上的這些誤區(qū)導(dǎo)致你在這個(gè)階段再也提不上分的原因。

想要從80分、90分提到100分以上，這叫百尺竿頭更進(jìn)一步，需要你四科能力都要有所提升，在這個(gè)階段閱讀和聽(tīng)力不是不存在問(wèn)題，只不過(guò)你的問(wèn)題會(huì)比前面基礎(chǔ)班的同學(xué)問(wèn)題要少一些，僅此而已。

參考資料：

為什么突破不了托福100+？

如何在2個(gè)月內(nèi)把自己的托福提高到100分？

如果你刷了無(wú)數(shù)的tpo之后，還是覺(jué)得沒(méi)有G效地提高自己的托福分?jǐn)?shù)，那就建議你采用以下的方式好好訓(xùn)練一下。如果你目前的分?jǐn)?shù)是80分，堅(jiān)持2個(gè)月，提高到接近100分是很有希望的，當(dāng)然，你每天是需要踏踏實(shí)實(shí)地付出至少8個(gè)小時(shí)以上。
準(zhǔn)備給托福的童鞋都知道，托福的聽(tīng)力測(cè)試占比很大，另外托福G革后，對(duì)閱讀速度的要求更高了。詞匯測(cè)試題變少了，對(duì)于那些詞匯程度很好，但是閱讀速度沒(méi)那么快的同學(xué)的考驗(yàn)就更高了，雖然總體的考試時(shí)間是縮短了，但是準(zhǔn)備托福所需要準(zhǔn)備的時(shí)間是沒(méi)有變少的。

如果你是一個(gè)托福能有80分的人，代表你的托福單詞大概是有7000的儲(chǔ)備量了，但是，這還不夠，如果你想要考到100分，你的詞匯量至少要上10000，也就是你要在這兩個(gè)月的時(shí)間提升自己的詞匯量，把這3000個(gè)單詞補(bǔ)足。
3000個(gè)單詞，就是每天50個(gè)，如果能力更強(qiáng)的同學(xué)，建議一天記100個(gè)左右，大概時(shí)間是2-3個(gè)小時(shí)。
D二，就是結(jié)合大量的視 頻來(lái)同步提升自己的聽(tīng)力，口語(yǔ)和閱讀水平。觀看視 頻的Z直接提高當(dāng)然是提高自己的聽(tīng)力水平。那這里說(shuō)的觀看視 頻時(shí)B須要有目的性的選擇，我們要結(jié)合托福考試側(cè)重的方面做提升。例如，托福的聽(tīng)力分為和lecture兩個(gè)方面。的校園類(lèi)話(huà)題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，這個(gè)是平時(shí)日常積累就可以，幾乎把tpo訓(xùn)練完就可以，主要做的拓展練習(xí)是lecture這方面的。Lecture方面的主題多是美國(guó)地理位置，例如講過(guò)美國(guó)的大峽谷，阿 拉斯基，落基山脈，大鹽湖，密西西比河，天文學(xué)，生物學(xué)，化學(xué)等一些背景。
所以，先了解清楚托福聽(tīng)力的常見(jiàn)考試話(huà)題，然后在油管這些平臺(tái)去搜索相對(duì)應(yīng)的話(huà)題，這樣通過(guò)反復(fù)觀看同類(lèi)型的視P來(lái)進(jìn)行拓展的練習(xí)，堅(jiān)持每天練習(xí)5-10個(gè)視P，在這個(gè)練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持做到理解里面的每個(gè)單詞的發(fā)音，還有視P里面的句子。Z好爭(zhēng)取把其中其中一個(gè)視P背下來(lái)，這樣你是同時(shí)在加強(qiáng)你的詞匯，聽(tīng)力，口語(yǔ)，和閱讀。當(dāng)然其中的聽(tīng)力提升是Z快的。
設(shè)想一下，每個(gè)視P10分鐘，一般每個(gè)視P的學(xué)習(xí)時(shí)間是20分鐘，也就是每個(gè)視P的消化是30分鐘，如果每天能觀看10個(gè)視P，大概時(shí)間就是300分鐘。，
背誦一個(gè)視P（背誦1-2分鐘內(nèi)容即可，主要是為了培養(yǎng)你的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感）。這樣你的視P學(xué)習(xí)是5個(gè)小時(shí)，加上你的背誦大概是30分鐘。
背單詞2個(gè)小時(shí)+視P學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)=8個(gè)小時(shí)
聽(tīng)起來(lái)好像是很枯燥的學(xué)習(xí)，但是只要你堅(jiān)持記錄，你兩個(gè)月的提升是。
你觀看了10*60=600個(gè)視P
600*10=6000分鐘的視P
1分鐘=200字計(jì)算， 你大概觀看了6000*200=1200000字
所以如果能夠堅(jiān)持，
2個(gè)月內(nèi)托福提升到100分是沒(méi)有問(wèn)題的。

托福怎樣復(fù)習(xí)可以從 77 分提高到 100 分

托?？荚嚫叻止ヂ裕簭?7到100備考心得與經(jīng)驗(yàn)分享
托福備考是一個(gè)長(zhǎng)期且枯燥的過(guò)程，只有耐得住寂寞加上正確的復(fù)習(xí)方法，這樣才能讓你的托?？荚嚦煽?jī)得到提升。這里小編為大家?guī)?lái)了托福成績(jī)從77到100分的備考心得及經(jīng)驗(yàn)分享，希望可以幫助大家提升托福成績(jī)。
先來(lái)說(shuō)一下成績(jī)：28+26+22+24 此成績(jī)?yōu)槎?zhàn)成績(jī)。
一戰(zhàn)成績(jī)：25+17+14+21
從準(zhǔn)備二戰(zhàn)開(kāi)始就一直在本版潛?，版內(nèi)的諸多經(jīng)驗(yàn)貼給了我不少的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)?，F(xiàn)在在國(guó)內(nèi)讀研究生*，實(shí)驗(yàn)室各種雜活，完全沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)(這時(shí)候才知道本科時(shí)充裕時(shí)間的寶貴，學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜啊)，導(dǎo)致我只好把復(fù)習(xí)時(shí)間主要放到過(guò)年時(shí)滿(mǎn)打滿(mǎn)算的三周年假里。加上元旦后的十天復(fù)習(xí)和開(kāi)學(xué)來(lái)水的一周，共計(jì)復(fù)習(xí)了40天左右，從77到100覺(jué)得有些成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)可以給諸位戰(zhàn)友分享，這也就是本帖的初衷之一。周?chē)鷾?zhǔn)備托福的人不多，有很多想說(shuō)的話(huà)想和人分享，這是本帖的初衷之二。從去年七月開(kāi)始準(zhǔn)備G到現(xiàn)在近九個(gè)月的時(shí)間，終于結(jié)束，做個(gè)階段總結(jié)，這是本帖的初衷之三。
說(shuō)說(shuō)我的復(fù)習(xí)背景
國(guó)內(nèi)研究生*，四級(jí)498，六級(jí)三次才剛過(guò)線(xiàn)，考研英語(yǔ)74，GRE 151+170+3。
渣到爆吧，之前一戰(zhàn)之后*有信心的是閱讀，覺(jué)得努?下還能提分，其他感覺(jué)是毫無(wú)希望啊，尤其聽(tīng)?和口語(yǔ)。在此背景下，我開(kāi)始痛苦糾結(jié)的二戰(zhàn)。
說(shuō)說(shuō)閱讀
閱讀好像能說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)很少，因?yàn)榭歼^(guò)GRE，前面也說(shuō)了對(duì)閱讀有點(diǎn)信心，所以二戰(zhàn)主要是就是刷
tpo，刷了十套之后基本在25以上，但錯(cuò)的題主要是詞匯和*一個(gè)總結(jié)題，然后開(kāi)始停下來(lái)背單詞，主要刷了鎮(zhèn)魂單詞和機(jī)經(jīng)大范圍，刷完再做題，基本就是在27以上了。
閱讀有長(zhǎng)難句的帖子很不錯(cuò)。
閱讀的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)是，進(jìn)去以后不要太快的點(diǎn) continue，否則就會(huì)被別人的試話(huà)筒打擾，當(dāng)然也不要太慢否則聽(tīng)?又會(huì)受影響。
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)?
二戰(zhàn)里的時(shí)間花的最多的就是聽(tīng)?了，你們也看到我一戰(zhàn)的渣聽(tīng)?了，一戰(zhàn)前主要是用的聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始效果還是很明顯的，但是很快就感受不到進(jìn)步了，所以二戰(zhàn)用了精聽(tīng)，版內(nèi)有個(gè)分析幾種方法的帖子，?非常棒。
整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度
1. 科學(xué)六十秒，因?yàn)橐粦?zhàn)把老托已經(jīng)用完了，二戰(zhàn)直接就用了sss，早期的精聽(tīng)就是血虐啊，速度且不說(shuō)，sss的專(zhuān)業(yè)詞匯也是聽(tīng)不懂，甚至看不懂，但就是堅(jiān)持，因?yàn)橹涝趯?shí)際lecture中肯定有聽(tīng)不懂甚至看不懂的詞，要熟悉并學(xué)會(huì)處理這種問(wèn)題，大概再聽(tīng)了十天之后(就是元旦后復(fù)習(xí)那十天)，
明顯感到聽(tīng)到的句子變慢了，也慢慢學(xué)會(huì)了對(duì)不熟悉名詞的處理方法，因?yàn)槲闹幸话銜?huì)對(duì)重要名詞做描述，不描述可能是他不重要。我覺(jué)得這種的能?很重要。 P.S. sss之間區(qū)別也很大，一般mind 和health向的段子較長(zhǎng)且單詞較為簡(jiǎn)單，可以先練這個(gè)方向。
2. TPO，從十天的精聽(tīng)之后，到正式開(kāi)始復(fù)習(xí)，中間有一個(gè)月基本是沒(méi)有做練習(xí)的，從2月7號(hào)正式開(kāi)始復(fù)習(xí)，正式做tpo，不用擔(dān)心浪費(fèi)了材料。
a. 一開(kāi)始的復(fù)習(xí)節(jié)奏是早上 先練精聽(tīng)(一般是昨天練過(guò)的那套tpo)，再做一套tpo，經(jīng)過(guò)大概十天的練習(xí)，慢慢習(xí)慣了tpo的長(zhǎng)度，語(yǔ)速，基本上已經(jīng)能聽(tīng)到文章的大部分內(nèi)容，這段時(shí)間的tpo的聽(tīng)?基本能保證在21分左右。
b. 做了一段時(shí)間感覺(jué)不到進(jìn)步，剛好因?yàn)槿痛竽?停止復(fù)習(xí)了兩天，重新開(kāi)始就調(diào)整了順序，每天早上先做tpo，再對(duì)今天所做這套tpo材料進(jìn)?行精聽(tīng)練習(xí)，這段時(shí)間，我增加了tpo到1.3倍速，練了兩天習(xí)慣后，開(kāi)始放慢速度，嘗試聽(tīng)細(xì)節(jié)，然后特別注意*次做題時(shí)因?yàn)闆](méi)聽(tīng)到而做錯(cuò)題的部分，我覺(jué)得這是一個(gè)習(xí)慣找出出題點(diǎn)的過(guò)程，這段時(shí)間的復(fù)習(xí)基本上能保證拿到23分左右。
c. 然后做到tpo20的時(shí)候又崩了，那套直接17，一朝回到解放前啊。緊接著幾套也不理想，導(dǎo)致我甚至開(kāi)始懷疑人生…分析原因：這幾套難度有點(diǎn)增加，再就是一些一些細(xì)節(jié)聽(tīng)不到，即使聽(tīng)到很多的信息，但做題時(shí)在一個(gè)聽(tīng)到的選項(xiàng)和一個(gè)沒(méi)聽(tīng)到的選項(xiàng)(邏輯上好像更有可能的選項(xiàng))之間，開(kāi)始傾向于更加主觀的推斷。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后，就開(kāi)始琢磨解決方法，那個(gè)時(shí)候和考試大概剩兩周，考慮到后面的時(shí)間要給寫(xiě)作和口語(yǔ)，覺(jué)得繼續(xù)練習(xí)到能聽(tīng)到所有細(xì)節(jié)好像不太現(xiàn)實(shí)，只好想到投機(jī)取巧的方法：在遇到一個(gè)包含一個(gè)聽(tīng)到信息和一個(gè)看似合理的選項(xiàng)的時(shí)候，看看那個(gè)沒(méi)聽(tīng)到的選項(xiàng)里的單詞和信息，是不是難到自己聽(tīng)不到或者聽(tīng)不懂的，假如真的挺難的，就選這個(gè)，假如信息很簡(jiǎn)單，就選那個(gè)聽(tīng)到的。這個(gè)技巧后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，竟然還比較有用。這段時(shí)間基本穩(wěn)定在25左右了。
在家的復(fù)習(xí)的情況基本就是這樣，在學(xué)校的一周就停止精聽(tīng)了，但是把tpo放在mp3，即使考試那天都保證著，在做題前灌耳朵。這也算經(jīng)驗(yàn)的一點(diǎn)了。
聽(tīng)?的考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)就是，考試比平時(shí)模考更有簡(jiǎn)單，一是考試的時(shí)候比tpo?？际蔷窀?，因?yàn)槲也挥浌P記，所以對(duì)精?要求更高。二是正式考試有圖片顯?示出lecture中那些學(xué)術(shù)名詞，這點(diǎn)對(duì)于理清文章邏輯很有幫助。三是 經(jīng)典加試可以好好看看，到考場(chǎng)上可以早點(diǎn)做完，用來(lái)調(diào)整自己出去休息的時(shí)間，我覺(jué)得以教室一般人出去為宜，這樣不會(huì)因?yàn)榭谡Z(yǔ)說(shuō)的太早太晚而羞恥…..
說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)雖然口語(yǔ)提分最明顯，但這個(gè)經(jīng)驗(yàn)真的很有限，假如?非要說(shuō)一個(gè)的話(huà)就是“練習(xí)”。
剛開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)真的無(wú)從下手，直到不計(jì)后果開(kāi)始練習(xí)，慢慢開(kāi)始有了感覺(jué)。
前兩個(gè)題，主要是用的超級(jí)機(jī)經(jīng)，我沒(méi)有練習(xí)完，但是練了三四天就又感覺(jué)了。就像很多人說(shuō)的，慢慢就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有段子可以通用。
后四個(gè)題，主要用tpo，我練了不到二十套，借鑒了綠版的口語(yǔ)帖和tpo口語(yǔ)錄音。
開(kāi)始練的時(shí)候，主要練有話(huà)說(shuō)，練到后期就要考慮時(shí)間等等因素了。
其實(shí)考試下來(lái)，因?yàn)榈谒念}甚至都說(shuō)清楚，估計(jì)*20，沒(méi)想到這個(gè)分?jǐn)?shù)，總覺(jué)得是有運(yùn)氣成分在。
口語(yǔ)考場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)就是一定要控制語(yǔ)速，注意調(diào)整節(jié)奏，不一定要追求多，和我同天考的一個(gè)同學(xué)，其他兩部分都是fair，結(jié)果*部分得了limited，我們相互之間分析，認(rèn)為就是因?yàn)檎f(shuō)的太快，想說(shuō)的太多，導(dǎo)致閱卷人沒(méi)有辦法聽(tīng)清楚。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作寫(xiě)作我這個(gè)分?jǐn)?shù)基本也就告別談經(jīng)驗(yàn)了，假如要說(shuō)的話(huà)，只有教訓(xùn)。
1. 一定要重視綜合寫(xiě)作，我同學(xué)一個(gè)good一個(gè)fair 拿了26，我兩個(gè)good才24。
2. 綜合寫(xiě)作一定要重視邏輯，其中信息都聽(tīng)到了，但是行文缺乏邏輯。導(dǎo)致這個(gè)尷尬分?jǐn)?shù)。
3. 雖然獨(dú)立寫(xiě)作字?jǐn)?shù)很重要，但是也希望盡量在保證字?jǐn)?shù)?足夠的前提下保證質(zhì)量，字?jǐn)?shù)并不像很多人說(shuō)的那么*重要。我這回敲了510個(gè)單詞，分?jǐn)?shù)也不高么。
說(shuō)說(shuō)機(jī)經(jīng)
二戰(zhàn)的時(shí)候大概提前一周開(kāi)始看機(jī)經(jīng)，看了口語(yǔ)和寫(xiě)作，結(jié)果只有口語(yǔ)第四題中了，而這恰好就是我口語(yǔ)里自我感覺(jué)答的最差的題，因?yàn)榭吹筋}的瞬間開(kāi)始在記憶里尋找，導(dǎo)致閱讀部分沒(méi)有看懂所有。
相較于機(jī)經(jīng)是否命中，我反倒覺(jué)得用機(jī)經(jīng)練習(xí)的過(guò)程比較重要，尤其口語(yǔ)獨(dú)立題，用機(jī)經(jīng)練反應(yīng)還是有用的。
說(shuō)說(shuō)考試之外
1. 復(fù)習(xí)托福一定要學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，我主要的脫產(chǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間在過(guò)年寒假期間，周?chē)鞣N同學(xué)聚會(huì)，但沒(méi)辦法因?yàn)閺?fù)習(xí)只能拒絕。又恰好碰到做到tpo20成績(jī)不升反降，那個(gè)時(shí)候心情可想，甚至開(kāi)始懷疑自己的選擇，不過(guò)一次次告訴自己，自己的選擇一定是有價(jià)值的，總算挺過(guò)了那個(gè)時(shí)期。包括考試前一天，收到美國(guó)老師的批評(píng)郵件，簡(jiǎn)直情緒糟透了，不過(guò)告訴自己，假如拿不到推薦信，才更應(yīng)該好好考試，這才上了考場(chǎng)。
2. 復(fù)習(xí)托福一定要學(xué)會(huì)多任務(wù)處理。前面說(shuō)了實(shí)驗(yàn)室的各種活，但是在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要有自己的主題，多任務(wù)處理，并不是讓你把所有問(wèn)題放在同等級(jí)別去解決，而是應(yīng)該知道輕重緩急，復(fù)習(xí)托福，其他的事情即使拖一拖，也要完成當(dāng)天任務(wù)。
3. 復(fù)習(xí)托福一定要學(xué)會(huì)抵抗誘惑，我其實(shí)沒(méi)甚么太多資格說(shuō)這話(huà)，但我能保證在復(fù)習(xí)的時(shí)候我的電腦桌面上和任務(wù)欄上只有托福相關(guān)內(nèi)容。
4. 調(diào)整作息時(shí)間，從正式開(kāi)始復(fù)習(xí)，我就保證每天七點(diǎn)半起床，模擬一定在九點(diǎn)左右開(kāi)始，*有好結(jié)果，這個(gè)一定有狀態(tài)加成。
5. 認(rèn)清自己的狀態(tài)，別欺騙自己，復(fù)習(xí)到什么程度只有自己最清楚。
6. 一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，不要一門(mén)心思做tpo，一直做下去不總結(jié)，都浪費(fèi)了就。
7. 期待*的結(jié)果，做最壞的打算，實(shí)際上我都把三戰(zhàn)的錢(qián)都打到賬戶(hù)了,而且考完之后一直沒(méi)有停止復(fù)習(xí)….
8. 時(shí)間和效率的問(wèn)題，前期復(fù)習(xí)，可能無(wú)法保證效率，那就保證時(shí)間，后期復(fù)習(xí)，效率就會(huì)慢慢上來(lái)了，這可能也是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。
結(jié)束語(yǔ)
稀里糊涂的說(shuō)了很多沒(méi)用的話(huà)，但是真切是我的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我知道*的分?jǐn)?shù)一定有運(yùn)氣成分，但能有這樣的進(jìn)步，我欣賞我自己的努?(不是我自戀啊)。
下個(gè)階段的主題變成了科研，相較于努?再加幾分，我覺(jué)得做出成果，發(fā)篇文章對(duì)于申請(qǐng)phd也許更有意義。
托福的復(fù)習(xí)實(shí)在痛苦煎熬，但這其中的收獲不限于考試(看美劇不需要字幕，深深覺(jué)得有意義)
我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然可能不具有普遍意義，但假如你能獲得一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，甚至只是情緒上的鼓勵(lì)，那也將是我的榮幸。
感謝所有給我啟發(fā)的帖子的主人，感謝給我?guī)椭募胰撕团笥?，祝福所有?復(fù)習(xí)的朋友都有好的結(jié)果!
說(shuō)到這吧，申請(qǐng)的路還長(zhǎng)著呢，但道阻且長(zhǎng)還不得認(rèn)真去跑!

求高人指導(dǎo)托福91分沖105保100計(jì)劃！

聽(tīng)力：短時(shí)間復(fù)習(xí)，對(duì)于聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，總體來(lái)說(shuō)真的是杯水車(chē)薪。
如果之前沒(méi)有做過(guò)任何基礎(chǔ)性練習(xí)的話(huà)，短時(shí)間復(fù)習(xí)不會(huì)起到任何的幫助作用。但是，實(shí)際上，有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，還是能在短時(shí)間內(nèi)提升的。這個(gè)跟閱讀一樣，還是細(xì)節(jié)性的理解。不過(guò)，雖然是細(xì)節(jié)，聽(tīng)力與閱讀還是有差別的。在閱讀里面，句子更加的龐雜，在同一句話(huà)里面可以柔和很多的知識(shí)點(diǎn)。但是在聽(tīng)力之中，句子相比起來(lái)難 度就會(huì)降低很多，因此，在聽(tīng)力里面就不需要像閱讀里研究的那么細(xì)，只要將TPO的原文找出，細(xì)細(xì)分析即可。
閱讀：詞匯題的總結(jié)和語(yǔ)法細(xì)節(jié)性?xún)?nèi)容的梳理。
在托?？荚?yán)锩?，詞匯題往往是一個(gè)瓶頸。不過(guò)其實(shí)詞匯題經(jīng)常出現(xiàn)將之前的詞匯題改頭換面，重新來(lái)過(guò)的情況。因此，如果能夠把詞匯題快速的過(guò)1-2遍，應(yīng)該是有所幫助的。
語(yǔ)法是很多人在準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，尤其是閱讀考試的時(shí)候完全沒(méi)有注意到，閱讀考試的重點(diǎn)，其實(shí)就是在于總結(jié)和細(xì)節(jié)兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)。總結(jié)性的內(nèi)容，是沒(méi)有辦法短時(shí)間內(nèi)改進(jìn)的，但是考慮到其實(shí)托?？荚噷?duì)于細(xì)節(jié)性的語(yǔ)法的考察點(diǎn)是有跡可循的。因此，將這些托福語(yǔ)法重點(diǎn)性?xún)?nèi)容挑出來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)性講解，同時(shí)如果這位考友的吸收能力很好的話(huà)，也有可能提升5分甚至更多的可能性。
口語(yǔ)和作文：口語(yǔ)和作文往往是要分為幾個(gè)層面的。
其實(shí)當(dāng)只剩下10天的時(shí)候，大多數(shù)人的框架還都是有的，包括謀篇結(jié)構(gòu)也都是清楚的。接下來(lái)，關(guān)鍵就是在于怎么表達(dá)。
在這里就體現(xiàn)對(duì)于托福考試的把握是否準(zhǔn)確了。此時(shí)，其實(shí)單純的再講框架，沒(méi)用;講思路，沒(méi)用;講模板，同樣沒(méi)用。此時(shí)，最為有效的，就是針對(duì)這個(gè)學(xué)生自身的問(wèn)題，逐個(gè)挑出來(lái)，逐個(gè)解決。有多少問(wèn)題，解決多少問(wèn)題，除此之外別無(wú)其他的方法。如果上述的內(nèi)容全都做到的話(huà)，少則提升5分，多則提升15之20都是有可能的。
托福備考是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。本文講授的經(jīng)驗(yàn)，主要適合基礎(chǔ)已經(jīng)比較好的人。如果你能踏實(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待考試，做到有計(jì)劃，有目的，拿下托?？荚嚥⒉惶щy。

托福一戰(zhàn)90分，如果想沖刺100分，該怎么做？

一戰(zhàn)你的總分是90分，還不錯(cuò)，這次考試之前幾天就是要保持狀態(tài)。聽(tīng)力完全可以再高一點(diǎn)，這幾天要多聽(tīng)，把做錯(cuò)的題對(duì)著聽(tīng)力原文好好看看，為什么沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，做記錄的時(shí)候能不能抓住重點(diǎn)。閱讀的話(huà)挑兩套TPO做做練練手，看看是哪種題型容易錯(cuò)，記住做*的總結(jié)選擇時(shí)一定要挑能夠概括文章分論點(diǎn)的選項(xiàng)，而不要拘泥于細(xì)節(jié)?？梢詧?bào)一個(gè)沖分類(lèi)的課程再練習(xí)一下，北京新東方就有托福沖分班的課程。作文可以寫(xiě)兩篇，口語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，總體保持狀態(tài)就好了。

托福分?jǐn)?shù)怎么提高

很多人往年的托福成績(jī)并不理想，有的甚至分?jǐn)?shù)很低，那該怎么提高我們的托福分?jǐn)?shù)呢?下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)托福分?jǐn)?shù)怎么提高，一起來(lái)看看吧！
在閱讀方面，不用閱讀整篇文章，但要注意解決問(wèn)題的要點(diǎn)。當(dāng)你回答閱讀問(wèn)題時(shí)，你可以先看題干。
當(dāng)你對(duì)問(wèn)題有了一定的理解之后，你就可以帶著問(wèn)題閱讀文章了。這樣可以比較容易地選擇正確的選項(xiàng)。
此外，我們應(yīng)該利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀英語(yǔ)文章來(lái)增加我們的知識(shí)。
在聽(tīng)的時(shí)候，注意聽(tīng)仔細(xì)了，要總聽(tīng)。先聽(tīng)一個(gè)句子，當(dāng)遇到語(yǔ)義停頓時(shí)就暫停，通過(guò)記憶把句子寫(xiě)下來(lái)，試著寫(xiě)或復(fù)述盡可能多的句子。一直這樣練下去，你會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越多。
總聽(tīng)只做兩件事：一是弄清楚這段話(huà)是關(guān)于什么的;二是尋找邏輯。當(dāng)你聽(tīng)的時(shí)候，注意那些起承轉(zhuǎn)合的單詞，它們可以幫助你快速掌握文章的邏輯。
說(shuō)話(huà)要有邏輯性，注意細(xì)節(jié)。在新托福口語(yǔ)考試中，高分考生給出的答案一般都是清晰一致的。在時(shí)間緊迫的考試中，做到這兩點(diǎn)最有效的方法就是使用邏輯嚴(yán)密的句式。
另外，要想回答得透徹，首先要了解作者的思路，這就需要做大量的老托福題和模擬題，從規(guī)律上把握方法。
其次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞和動(dòng)詞，少用形容詞和副詞。多使用簡(jiǎn)單的短句，少使用復(fù)雜的長(zhǎng)句。
在綜合寫(xiě)作方面，培養(yǎng)總結(jié)和背誦的能力是很重要的。在總結(jié)了要點(diǎn)之后，分析一下它和你讀的文章之間的關(guān)系。
在獨(dú)立寫(xiě)作中，首先要打下良好的語(yǔ)法基礎(chǔ);然后使用簡(jiǎn)單、熟悉的單詞短語(yǔ)。考生需要注意的是，不要總是認(rèn)為用上難詞、復(fù)雜句型就好，能用簡(jiǎn)單明了的句子來(lái)清楚表達(dá)自己的意思就也不是那么容易的。
在寫(xiě)作中你可以換詞、換句型，但都得以簡(jiǎn)單明了為基礎(chǔ)。

如何將托?？嫉?00分以上

詞匯：

算是大家的老大難問(wèn)題了。

我們甚至聽(tīng)過(guò)學(xué)生說(shuō)過(guò)他就是不喜歡背單詞。。。

孩子。。。神仙也幫不了你啊

所以如果你的閱讀和聽(tīng)力加起來(lái)還不過(guò)30的話(huà)。。聽(tīng)話(huà)，去背單詞吧。

一、制定一個(gè)嚴(yán)格的2-3個(gè)月的托福詞匯記憶計(jì)劃，考前背誦3-5遍詞匯書(shū)。(拼一次，別留遺憾）

什么詞匯書(shū)不要緊，關(guān)鍵是先緊著一本背完。

在1-2遍之后會(huì)對(duì)單詞的拼寫(xiě)與詞義有一個(gè)最起碼的模糊而又有印象的整體感覺(jué)，再通過(guò)第3-5遍的反復(fù)記憶把之前模棱兩可的單詞轉(zhuǎn)化成熟知的單詞從而完成單詞長(zhǎng)久記憶這一過(guò)程。在此之后，通過(guò)題目來(lái)加深對(duì)詞匯的進(jìn)一步記憶和理解運(yùn)用。

二、在以上背誦單詞過(guò)程中適當(dāng)采用一些記憶技巧來(lái)減輕學(xué)習(xí)過(guò)程中的枯燥和易忘。

從詞根詞綴的角度去記憶單詞，這符合英語(yǔ)單詞的造詞規(guī)律：所有英文單詞都來(lái)自于26個(gè)英文字母，每個(gè)單詞之間的差異不外乎就在增減字母以及簡(jiǎn)化單詞的結(jié)構(gòu)。因此在托福詞匯的記憶過(guò)程中，掌握了那些經(jīng)常以固定結(jié)構(gòu)、固定含義出現(xiàn)在不同單詞里的詞根詞綴，就等于是完成了單詞從陌生到模糊記憶再到長(zhǎng)久記憶的過(guò)程

三、通過(guò)閱讀和做題，記憶并掌握單詞用法。

單詞這個(gè)東西，還真的需要配合閱讀一起來(lái)，光背是沒(méi)什么*用的

托福閱讀詞匯的考查往往側(cè)重于對(duì)這個(gè)單詞一個(gè)或兩個(gè)意思的考查。通過(guò)大量閱讀的方式將詞匯融入到具體語(yǔ)境，尤其是托福閱讀*性比較強(qiáng)，通常一篇文章讀完之后，相關(guān)*方面的詞匯就會(huì)串聯(lián)起來(lái)，并且通過(guò)閱讀后面的配套練習(xí)加強(qiáng)鞏固單詞記憶更牢固。因此通過(guò)托福閱讀和詞匯題練習(xí)也是記憶托福單詞的一種方式。

閱讀：

托福總分要考到90分，閱讀部分應(yīng)盡量考到25。因?yàn)閷?duì)大部分*考生而言，托福的閱讀和聽(tīng)力是相對(duì)比較好提分的（自己想想是不是給自己人拖后腿了。。。）?？嫉?5分，也就意味著一共只能錯(cuò)7題，也就是平均每篇閱讀只能錯(cuò)2題左右。應(yīng)該先清楚要求是什么。

其次是準(zhǔn)備工作。只要是詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)方面。這兩個(gè)方面是學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打扎實(shí)了，提高會(huì)特別快；可是如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，再多的練習(xí)也像是空中樓閣。這就是為什么很多考生會(huì)覺(jué)得成績(jī)不穩(wěn)定的原因。要想考的25分，應(yīng)該至少需要8000左右的詞匯量。要注意不是要求這8000個(gè)一定要會(huì)拼寫(xiě)會(huì)應(yīng)用，而是至少要知道它們的中文意思。背單詞的時(shí)候也要實(shí)用一些科學(xué)的方法，比如詞根詞綴等等?？傊?，要盡快完成詞匯的累計(jì)。托福閱讀雖然沒(méi)有直接考語(yǔ)法的題目，但是如果語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)會(huì)對(duì)考試有很不利的影響。最直接的就是長(zhǎng)難句的處理上。有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得一句話(huà)里所有單詞都認(rèn)識(shí)，可是放在一起整句話(huà)的意思就不清楚了。這就是語(yǔ)法不過(guò)關(guān)造成的障礙。所以，一定要打好詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)。這兩塊基礎(chǔ)打好了，就已經(jīng)成功了一半。

做好了準(zhǔn)備工作后，就應(yīng)該了解對(duì)待閱讀不同題型的方法。

比如事實(shí)信息題要注意定位，而且可以先不看選項(xiàng)；

否定事實(shí)信息題要先看選項(xiàng)；

推斷題要合理推斷，有固定的套路；

修辭目的題要看上下文；指代題要看前面；

詞匯題要注意熟詞僻義；句子化簡(jiǎn)要抓句子主干；

句子插入要看所插入句的關(guān)鍵詞；

總結(jié)體和表格題要對(duì)文章整體有足夠的了解。

這些是最基本的閱讀方法，當(dāng)然實(shí)際做題的時(shí)候操作起來(lái)會(huì)更加靈活和復(fù)雜。此外，強(qiáng)烈建議在剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候花兩分鐘左右看一下各段的*句話(huà)。這對(duì)從整體上把握文章很有幫助。

綜上，打好詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)，對(duì)各題型的方法又能熟練掌握和運(yùn)用，閱讀考到25以上并不是很難的事。

聽(tīng)力：

從58分到90分，聽(tīng)力的提升需要一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練。下面提供一個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練的指引，建議考生根據(jù)自己的語(yǔ)言水平選擇合適的精聽(tīng)材料練習(xí)。

1. 預(yù)估自己的聽(tīng)力水平和詞匯量

2. 可理解的輸入 ( input)，選擇i+1難度的聽(tīng)力材料

3. 堅(jiān)持80小時(shí)的系統(tǒng)訓(xùn)練

4. 使用軟件：每日英語(yǔ)聽(tīng)力、扇貝聽(tīng)力

初級(jí)階段：

使用材料：BBC英語(yǔ)發(fā)音教程、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)肌肉練習(xí)文

訓(xùn)練目標(biāo)：掌握正確地道發(fā)音，改掉頑固口音；熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

操作方法：觀看BBC英語(yǔ)發(fā)音教程并模仿發(fā)音【每天1小時(shí)】； ?看文本跟讀肌肉練習(xí)文兩篇，每篇各五遍【每天1小時(shí)】 ?拋開(kāi)文本跟讀上面兩篇文章，每篇各五遍【每天1小時(shí)】

每天6個(gè)視頻+4篇文章，練習(xí)2小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)八天

*階段：

使用材料：每日英語(yǔ)聽(tīng)力APP： ESL Podcast、VOA Special English

訓(xùn)練目標(biāo)：能理解語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容和邏輯；大量吸收實(shí)用表達(dá)及*知識(shí)；

操作方法

每天3篇聽(tīng)力材料，練習(xí)3小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)七天

*注：聽(tīng)力和拼寫(xiě)能力較好的同學(xué)可以跳過(guò)步驟2，直接進(jìn)行更高效地逐句復(fù)述練習(xí)。聽(tīng)力材料不宜過(guò)長(zhǎng)，建議選擇3-5分鐘的錄音長(zhǎng)度。

第二階段：

使用材料：TPO聽(tīng)力（包括托?？谡Z(yǔ)考試中的聽(tīng)力）、劍橋雅思聽(tīng)力

（以聽(tīng)對(duì)話(huà)為主，逐漸過(guò)渡到聽(tīng)講座）

訓(xùn)練目標(biāo)：能理解正常語(yǔ)速的英語(yǔ)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容和邏輯；能從聽(tīng)力材料中提取信息和觀點(diǎn)

操作方法

每天3篇聽(tīng)力材料，練習(xí)3小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)七天

第三階段

使用材料：TPO聽(tīng)力lecture; 雅思聽(tīng)力lecture; TED Talks;

訓(xùn)練目標(biāo)：能聽(tīng)懂學(xué)術(shù)講座的視聽(tīng)材料；

能提取關(guān)鍵信息并做出有效率、有條理的筆記；

操作方法

每天3篇聽(tīng)力材料，練習(xí)1小時(shí)，堅(jiān)持練習(xí)兩周

*該階段訓(xùn)練不再重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言的輸入，而更關(guān)注知識(shí)面的拓展和對(duì)信息的記錄、整理與輸出。建議學(xué)生選取自己感興趣的*講座，另外在TED官網(wǎng)和網(wǎng)易公開(kāi)課網(wǎng)站上均有既風(fēng)趣幽默、又不失教育意義的演講，是泛聽(tīng)的絕佳材料。

口語(yǔ)：

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，短期內(nèi)和有充足的時(shí)間備考將托福分?jǐn)?shù)提高將近40分，兩者的準(zhǔn)備方式肯定是不同的（月底考試，現(xiàn)在還讓你從音標(biāo)開(kāi)始糾，要是我，我也瘋。。。），所以我們今天就來(lái)以提高40分為根本問(wèn)題，來(lái)說(shuō)道說(shuō)道。

如果一戰(zhàn)的分?jǐn)?shù)僅為58分的話(huà)，口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)一定（不用想）非常慘烈，那么我就應(yīng)該從最基礎(chǔ)的ETS的基本要求開(kāi)始講起：

以O(shè)G中對(duì)于優(yōu)秀口語(yǔ)的定義來(lái)講一共可以歸納為三個(gè)點(diǎn)“Delivery””Language Use” “”還有個(gè)隱藏點(diǎn)“General ”

General

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在OG中不斷提with at most minor lapses in ，這其實(shí)是在提醒備考者，雖然TOEFL在口語(yǔ)部分考察的是回答中的內(nèi)容是否條理清晰，論點(diǎn)是否具有邏輯性，理由和示例是否有力。但是，要說(shuō)的讓別人能聽(tīng)懂、能了解你的意思，意思的表達(dá)是否有首有尾，是否形成一個(gè)complete cycle，也在影響著考官的最終評(píng)價(jià)。其中最為重要的就是"highly and exhibits
sustained, coherent discourse"所提到的過(guò)程中邏輯的演繹要有條理。邏輯可遵循老美常用的總分結(jié)構(gòu)。

Delivery 語(yǔ)言表達(dá)

對(duì)于*學(xué)生來(lái)說(shuō)，在口語(yǔ)方面有非常的明顯。對(duì)于ETS來(lái)說(shuō)，他并沒(méi)有希望考生的口語(yǔ)能夠像native speaker那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是ETS給出的標(biāo)準(zhǔn)限度是include minor with ，要達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，我們需要著重在最基礎(chǔ)的清濁輔音，重要的原因發(fā)音以及重音，弱讀和連音等方面給予重視和加強(qiáng)。其次，ETS在og中多次提到了關(guān)于natural pacing，在這個(gè)地方就需要*考生認(rèn)真對(duì)待。很多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊，口語(yǔ)的準(zhǔn)備純靠模版記憶和“黃金80題”之類(lèi)的背景文，導(dǎo)致答題過(guò)程中沒(méi)有意群停頓，或者停頓過(guò)長(zhǎng)時(shí)間去回憶，這些會(huì)造成整個(gè)答題流暢性的缺失，并且會(huì)給聽(tīng)者造成很大的理解障礙。第三，托福的口語(yǔ)部分要求考生具備很強(qiáng)的答題邏輯性，同時(shí)對(duì)于答案中的邏輯順序，連接，轉(zhuǎn)折等詞匯短語(yǔ)也有一定的要求。*，也是非常重要的一點(diǎn)：語(yǔ)速。以托福的要求來(lái)看，以*題為例，一個(gè)準(zhǔn)確的觀點(diǎn)加上理由和事例的陳述，通常需要80個(gè)詞左右才能完成，也就是說(shuō)我們的口語(yǔ)速度要達(dá)到120詞／分鐘才可以完整的表達(dá)完整個(gè)題目。

Language Use 語(yǔ)言運(yùn)用

在Language
Use部分我們*學(xué)生往往要注意的不是別用詞用句太簡(jiǎn)單，而是別用太復(fù)雜的句式。我們常常tend to use復(fù)雜的句式。

Sample：

I go for jogging every morning in the park beside my home where I always find things that I never see when I work in office in which my life is always boring and that makes me love jogging in the morning even more.

You know, I go for jogging every morning in the park besides my home. I always find
things there that I never see in the office. I feel the life in office is always boring
and which makes me love jogging in the morning even more.

所以我們更建議考生在準(zhǔn)備口語(yǔ)素材的時(shí)候，每句使用的從句數(shù)量不要超過(guò)2個(gè)。

話(huà)題拓展

ETS對(duì)于這個(gè)部分的重視程度是很大，所以45秒內(nèi)邏輯的表達(dá)，比較有效、單刀直入的結(jié)構(gòu)是“總起（直接回答問(wèn)題）+ 理由1+ 理由1的支持論據(jù) + 理由2 + 理由2的支持論據(jù)”，不用特意再加結(jié)尾句。兩條理由做到了"”，而具體的描述也保證了”sustained”。

另外在說(shuō)前兩個(gè)口語(yǔ)topic的時(shí)候切忌說(shuō)了一大堆理論化的理由，但沒(méi)有一個(gè)是展開(kāi)細(xì)節(jié)來(lái)支持的，這會(huì)讓ETS覺(jué)得你的argument不夠strong。

另外，針對(duì)一些*學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我這里要拿出來(lái)說(shuō)一下：

① 我這完全是中式英語(yǔ)，根本不懂怎么控制語(yǔ)調(diào)和口音，我是不是死定了”

真的沒(méi)有那么夸張。。。我們要弄清楚ETS到底想考察你什么。從我上面說(shuō)的大家就能發(fā)現(xiàn)，ETS真正想讓大家做的是準(zhǔn)確清晰的表達(dá)自己的想法，把要說(shuō)明的說(shuō)清楚，that’s totally enough~ 但是！如果你的目標(biāo)是更高的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)，在相同的內(nèi)容基礎(chǔ)上，流利的口語(yǔ)表達(dá)，地道的發(fā)音和平順的語(yǔ)調(diào)肯定是會(huì)拿到更高的分?jǐn)?shù)。兩者甚至可能出現(xiàn)3-4分的差異。至于如何提高這一方面的能力，可以私信我，這邊有口語(yǔ)小組和資料可以分享給你。

② “我經(jīng)常和鬼子聊天，都能正常溝通，是不是一定能拿高分”

還真不是。。。托?？谡Z(yǔ)考試我們可以理解為一個(gè)更重視邏輯和內(nèi)容的考試，ETS有自己的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)白了！ETS是有自己的套路的。如何搜尋題目關(guān)鍵點(diǎn)，如何展開(kāi)話(huà)題，如何是自己的答案更加有邏輯。。。這并不是你一頓胡侃就能搞得定的。

③ “要背口語(yǔ)模板嗎？重要嗎？”

嗯呢~重要！前期，托福的模板可以更好的讓考生了解托福的答題結(jié)構(gòu)，更好地組織語(yǔ)言，對(duì)我們準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)托?？谡Z(yǔ)來(lái)說(shuō)（尤其是時(shí)間很緊迫的同學(xué)）是非常有效率的，也不至于讓考生在考場(chǎng)上突然什么也說(shuō)不出來(lái)。But~ 模板的使用方式一定要注意！絕對(duì)不是一套模板闖天下，有的時(shí)候往往會(huì)造成詞不達(dá)意的窘?jīng)r，靈活使用表達(dá)順序，表達(dá)因果，表達(dá)遞進(jìn)等。。。

寫(xiě)作：

在答主的托福教學(xué)經(jīng)歷中，有這樣訴求的學(xué)生并不是少數(shù)，在這里就寫(xiě)作部分提供一些除去基礎(chǔ)知識(shí)之外經(jīng)驗(yàn)之談吧：

1). 文章長(zhǎng)短

雖然ETS官方對(duì)兩個(gè)作文的字?jǐn)?shù)要求分別是綜合寫(xiě)作150-225，獨(dú)立寫(xiě)作300以上，但這里依然推薦若有機(jī)會(huì)，盡量把寫(xiě)作的長(zhǎng)度加長(zhǎng)。之前有一位學(xué)生初戰(zhàn)托福寫(xiě)作17分，據(jù)他描述綜合寫(xiě)作很干癟幾句話(huà)記錄下了聽(tīng)到的內(nèi)容，獨(dú)立寫(xiě)作也只有300出頭。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后，他寫(xiě)作提高到了25分，部分原因也是因?yàn)樗C合寫(xiě)作現(xiàn)在能寫(xiě)到300多，而獨(dú)立可以寫(xiě)到400-500。事實(shí)上，不論語(yǔ)言中是否出現(xiàn)了語(yǔ)言問(wèn)題，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)也留給了考生更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己語(yǔ)言功底。

2). 如何寫(xiě)長(zhǎng)

這里就獨(dú)立寫(xiě)作說(shuō)得多一點(diǎn)，因?yàn)榫C合寫(xiě)作提供的信息已經(jīng)相當(dāng)?shù)亩?，若能把所有信息恰?dāng)?shù)谋磉_(dá)出來(lái)的話(huà)，事實(shí)上字?jǐn)?shù)絕對(duì)會(huì)非常足夠。在綜合部分主要的方法就是詳盡的展現(xiàn)自己的推理過(guò)程，例如這個(gè)題目：Do you agree or disagree with the following statement? One should
never judge a person by external . Use specific reasons and details
to support your answer.

題目一如既往的描述非常簡(jiǎn)單，但不少同學(xué)反映這一篇非常難寫(xiě)，其實(shí)主要的問(wèn)題在于很多同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候直接考慮了例如：“不同意→也看重內(nèi)在這樣”的思路。然而我們寫(xiě)的時(shí)候其實(shí)應(yīng)該將這個(gè)過(guò)程詳細(xì)化，既然看重內(nèi)在，那內(nèi)在的哪些方面，代表了什么樣的素質(zhì)，再接一個(gè)外國(guó)人們耳熟能詳?shù)睦?，例如舉例Napoleon一類(lèi)的人物，就基本不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠的問(wèn)題了。

3). 如何避免廢話(huà)

文章字?jǐn)?shù)寫(xiě)長(zhǎng)之后有些同學(xué)很容易陷入寫(xiě)出過(guò)多廢話(huà)的怪圈，事實(shí)上這一點(diǎn)相對(duì)而言比較好處理。因?yàn)槊恳粋€(gè)主體段中都會(huì)有一個(gè)topic sentence引導(dǎo)整個(gè)段落，因此我們寫(xiě)作的時(shí)候只需要想方設(shè)法扣住那個(gè)主題句即可。還是以剛才那個(gè)題目為例，當(dāng)我們舉例拿破侖的例子的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在拿破侖的（例如個(gè)子矮）與他的（征服或結(jié)盟除了英國(guó)外的幾乎整個(gè)歐洲），而不用過(guò)分的介紹他的性格之類(lèi)的內(nèi)容，這就可以避免太多的廢話(huà)。

總的說(shuō)來(lái)，在這個(gè)提分的過(guò)程中，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)若能加長(zhǎng)字?jǐn)?shù)，同時(shí)例證的內(nèi)容包含更多“高逼格”的歷史事件以及名人故事的話(huà)，對(duì)提分也有著非常積極的影響。

托福怎么提高成績(jī)？

一、“詞匯量要足夠”
如果沒(méi)有8000以上的詞匯量，托福是不可能考到100分的。缺乏詞匯量有三大危害：*，閱讀考試中的詞匯題會(huì)大量丟分。第二，聽(tīng)力無(wú)法有效記筆記，不但影響聽(tīng)力成績(jī)，還會(huì)影響綜合寫(xiě)作和綜合口語(yǔ)的發(fā)揮。第三，同義詞貧乏，在寫(xiě)作和口語(yǔ)中不停重復(fù)同一個(gè)單詞，降低了成績(jī)。這些問(wèn)題在高中生中更加普遍，因?yàn)楦咧猩詫W(xué)能力和自控能力相對(duì)薄弱。
二、“語(yǔ)法一定要好”
過(guò)去我們總提“啞巴英語(yǔ)”，不斷抨擊傳統(tǒng)的“語(yǔ)法”教學(xué)?，F(xiàn)在，年青一代走向了另一個(gè)極端——“半文盲”英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)不成問(wèn)題，閱讀還勉強(qiáng)，寫(xiě)作語(yǔ)法不好。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：閱讀中，一句話(huà)中所有單詞都認(rèn)識(shí)，還是看不懂這句話(huà)是什么意思;寫(xiě)作中，背了很多高級(jí)詞匯，就是寫(xiě)不到文章中去。因?yàn)閱卧~像“面粉”，而語(yǔ)法就是“水”，揉在一起才是一個(gè)扯不斷的“面團(tuán)”。
三、“聽(tīng)力貴在精聽(tīng)”
聽(tīng)力練習(xí)的重要性體現(xiàn)在托福四個(gè)單項(xiàng)考試的三項(xiàng)中：聽(tīng)力單項(xiàng)、綜合口語(yǔ)和綜合寫(xiě)作，可謂“得聽(tīng)力者得天下”。而聽(tīng)力絕不是一朝一夕能夠提高的，因?yàn)槁?tīng)力的精髓在于“精聽(tīng)”而非“泛聽(tīng)”。失敗的聽(tīng)力練習(xí)是整天戴著耳機(jī)，走到哪聽(tīng)到哪，結(jié)果一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有。也有些自恃聽(tīng)力不錯(cuò)的同學(xué)，可能有過(guò)出國(guó)的經(jīng)歷，或者平時(shí)經(jīng)常和外教交流，不把記筆記放在眼里，結(jié)果聽(tīng)的內(nèi)容記不下來(lái)。
習(xí)語(yǔ)英語(yǔ)行文中只是起一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而不應(yīng)大篇幅地使用。如果用的過(guò)多也會(huì)引起讀者或考官的反感。而且習(xí)語(yǔ)的使用難度比較高，很容易使用錯(cuò)誤，成為扣分的依據(jù)。因此，我們?cè)趹?yīng)用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)時(shí)，不但要把習(xí)語(yǔ)用好，而且要用巧。