中外合作辦學(xué)是什么
中外合作辦學(xué)是什么每個(gè)人讀書就是為了上*，自然是需要上好*才是最終的夢想，但是對于好*，也有不同的種類，雖然說對于*以往的一些傳統(tǒng)的*而言，也是非常的不錯(cuò)，但是現(xiàn)在有了一種中外合作辦學(xué)的教育*，這種*學(xué)習(xí)起來也是非常的不錯(cuò)的，那么中外合作辦學(xué)是什么意思?
中外合作辦學(xué)是指教育部批準(zhǔn)的本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，以及審批備案的各類教育的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。從20世紀(jì)90年代開始，為引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)教育對外交流與合作，促進(jìn)*高等教育的發(fā)展，*鼓勵(lì)開展多種形式的國內(nèi)外高校間的中外合作辦學(xué)。截至2012年7月，教育部公布批準(zhǔn)招生的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)有33個(gè)，項(xiàng)目有518個(gè)，覆蓋除新疆、西藏、青海、寧夏之外的27個(gè)內(nèi)地省份。中外合作辦學(xué)管理遵循教育部2003年頒布的《*人民共和國中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定執(zhí)行。由于中外合作辦學(xué)既有機(jī)構(gòu)又有項(xiàng)目，考生和家長容易混淆，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識。
這樣教學(xué)的時(shí)候，能夠更好的更多的享受到同時(shí)兼修不同的課程，因?yàn)閷W(xué)校主要就是*與外國一起投資的，要是一些學(xué)生想要以后能夠出國深造，就可以通過中外合作辦學(xué)來幫助自己出國，非常的容易。
對于中外合作辦學(xué)就是說*與外國一起出資合辦的*，同樣是受到*承認(rèn)的一種*，現(xiàn)在有不少的貴族學(xué)校就是在這里面。
出國就選中外合作的學(xué)校，就是因?yàn)檫@樣的*能夠辦理出國更加的容易，因?yàn)檫@樣的*主要就是*更外國一起合辦的*，不出國也不要緊，主要就是雙英語教學(xué)。
中外合作辦學(xué)靠譜嗎
許多教育專家都認(rèn)為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，教育部雖然有著嚴(yán)格的審核制度，但許多國內(nèi)院校和培訓(xùn)公司為了自身的經(jīng)濟(jì)利益都和國外一些三流甚至不正規(guī)的*開展合作辦學(xué)，嚴(yán)重影響了合作辦學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。
對于合作辦學(xué)項(xiàng)目，由于種類太多，且招生宣傳常常為吸引眼球而遮遮掩掩，甚至夸大其詞，使得考生難以鑒別，上當(dāng)受騙情況時(shí)有發(fā)生。建議考生擦亮眼睛，把握如下三點(diǎn)：①*正規(guī)的學(xué)歷教育一定是*計(jì)劃內(nèi)招生;②須通過高考途徑正常錄取，也就是說高考需 填報(bào)志愿 ，且錄取與否可以通過省級招辦查詢系統(tǒng)查到錄取結(jié)果;③須達(dá)到各省確定的各批次類型錄取控制線。凡是打出“不要成績可以讀本科”“二本成績可以讀一本”旗號的，都是不可信的。
目前，提升中外合作辦學(xué)質(zhì)量的問題，已經(jīng)得到了**的重視。專家表示，“在新的形勢下，中外合作辦學(xué)的工作重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)一步從規(guī)模擴(kuò)大、外延發(fā)展向質(zhì)量提升、內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步加快培養(yǎng)我國急需的國際化人才，逐步走出一條有*特色的中外合作辦學(xué)道路?！倍?015年5月舉行的教育國際化研討會上，*教育專家也提出，中外合作辦學(xué)要更加注重提高質(zhì)?量。
盡管仍存在諸多問題，但不可否認(rèn)的是，我國中外合作辦學(xué)在朝著好的方向發(fā)展，中外合作辦學(xué)中也不乏優(yōu)秀機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。對于打算填報(bào)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的學(xué)生及家長，《留學(xué)》的建議是，可以選，認(rèn)真選。
河南*中外合作辦學(xué)的畢業(yè)證是一本畢業(yè)證嗎？
河南*中外合作辦學(xué)的畢業(yè)證是一本畢業(yè)證。
1、中澳項(xiàng)目
中澳項(xiàng)目與澳大利亞維多利亞*合作，四年制，本科一批招生，學(xué)生可選擇4年在河南*學(xué)習(xí)并完成學(xué)業(yè)，達(dá)到雙方學(xué)術(shù)要求，可同時(shí)獲得維多利亞*的學(xué)士學(xué)位證書、河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)生也可以選擇在河南*學(xué)習(xí)2年或3年之后申請赴澳留學(xué)，在維多利亞*繼續(xù)本科學(xué)習(xí)并完成規(guī)定課程后，獲得維多利亞*學(xué)士學(xué)位證書。經(jīng)河南*認(rèn)可后，同時(shí)頒發(fā)河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
2、中德項(xiàng)目
中德項(xiàng)目與德國安哈爾特應(yīng)用技術(shù)*合作，五年制，本科一批招生，項(xiàng)目前3年將引進(jìn)德方德語課程和一些優(yōu)勢的專業(yè)課程。后2年赴安哈爾特應(yīng)用技術(shù)*學(xué)習(xí)的學(xué)生完成規(guī)定的課程后，獲得安哈爾特應(yīng)用技術(shù)*的學(xué)士學(xué)位證書。
經(jīng)河南*認(rèn)可后，同時(shí)頒發(fā)河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。選擇繼續(xù)在河南*學(xué)習(xí)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，頒發(fā)河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
3、中美項(xiàng)目
中美項(xiàng)目與美國佛羅里達(dá)理工*合作，四年制，本科一批招生，學(xué)生完成前兩年課程后，可選擇申請赴美留學(xué)，也可選擇繼續(xù)在河南*學(xué)習(xí)。赴佛羅里達(dá)理工*學(xué)習(xí)的學(xué)生完成規(guī)定的課程后，獲得佛羅里達(dá)理工*學(xué)士學(xué)位證書。
經(jīng)河南*認(rèn)可后，同時(shí)頒發(fā)河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。選擇繼續(xù)在河南*學(xué)習(xí)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，頒發(fā)河南*本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
擴(kuò)展資料
河南*中外合作辦學(xué)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況
以中澳項(xiàng)目為例中澳項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃由中澳雙方共同研究制定，突出英語教學(xué)和引進(jìn)國外專業(yè)課程學(xué)習(xí)的特色。英語采取聽、說、讀、寫分項(xiàng)授課，總課時(shí)量是普通*生公共英語課程時(shí)數(shù)的四倍，其中外方*承擔(dān)50%以上的課時(shí)量。引進(jìn)外方*30多門專業(yè)課程，執(zhí)行外方*的課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，外方*承擔(dān)40%以上課時(shí)量。
課程體系既適應(yīng)了國內(nèi)就業(yè)與考研的需要，也滿足了培養(yǎng)國際化人才的特殊需要。近二十年來，大量的教育資源投入、高強(qiáng)度的訓(xùn)練和優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境已成為該項(xiàng)目的突出特點(diǎn)。制定了嚴(yán)格的學(xué)生管理制度，設(shè)計(jì)了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，但學(xué)生們精神飽滿，積極活躍。
參考資料來源：河南*國際教育-招生信息（2021）
中外合作1+2+1算海本嗎
不算，中外合作辦學(xué)的*文憑不等于海歸，只是普通本科。根據(jù)具體情況，如果中外合作辦學(xué)，符合教育部規(guī)定的要求，完成符合國外學(xué)習(xí)周期的時(shí)間要求，可以做留服認(rèn)證，拿到留服認(rèn)證。這個(gè)文憑在國內(nèi)外都有效，那就是海歸。與出國留學(xué)相比，中外合作學(xué)校的成本較低，但與國內(nèi)普通本科*相比，成本是數(shù)倍。有的*里中外合作辦學(xué)類專業(yè)什么意思？
中外合作辦學(xué)是指教育部批準(zhǔn)的本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，以及審批備案的各類教育的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。從20世紀(jì)90年代開始，為引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)教育對外交流與合作，促進(jìn)*高等教育的發(fā)展，*鼓勵(lì)開展多種形式的國內(nèi)外高校間的中外合作辦學(xué)。
中外合作專業(yè)就是按照《*人民共和國中外合作辦學(xué)條例》的規(guī)定，*教育機(jī)構(gòu)和外國教育機(jī)構(gòu)在*境內(nèi)合作辦學(xué)所開設(shè)的專業(yè)項(xiàng)目，專業(yè)招收對象以*公民為主。
擴(kuò)展資料：
專業(yè)特征：
1，獨(dú)立性
中外合作專業(yè)，具有一定的獨(dú)立性。不受*教育機(jī)構(gòu)和外國教育機(jī)構(gòu)的約束和管制，按照*招生的具體規(guī)定進(jìn)行獨(dú)立招生。
2，學(xué)費(fèi)昂貴
一般來講，就讀中外合作院校的專業(yè)，學(xué)費(fèi)比較昂貴。具有一定家庭經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生，也可以選擇這樣的專業(yè)進(jìn)行攻讀，方便以后出國。
參考資料：百度百科——中外合作專業(yè)
西南政法*中外合作辦學(xué)怎么樣？是一本還是二本？
西南政法*中外合作辦學(xué)是一所很好的一本類合作辦學(xué)，無論從教育模式、學(xué)位授予、就業(yè)前景表現(xiàn)的都很好，具體為：
1、教育模式。西南政法*中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)過程中，實(shí)施獨(dú)特的精英化人才培養(yǎng)模式：傳承西南政法*法學(xué)專業(yè)教育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，依托學(xué)校雄厚的教*研實(shí)力開展教學(xué)，同時(shí)，引入英國先進(jìn)的法學(xué)教育教學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。
2、學(xué)位授予。報(bào)讀西南政法*中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生將獲得中外*各自頒發(fā)的文憑，即西南政法*文憑與考文垂*文憑。
3、就業(yè)前景。西南政法*中外合作辦學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生具有廣泛的就業(yè)前景。學(xué)生可以選擇從事司法審判、檢察工作、律師業(yè)務(wù)等與法律相關(guān)的行業(yè)，并且在此行業(yè)中繼續(xù)接受深入的執(zhí)業(yè)培養(yǎng)，以期在相應(yīng)的行業(yè)領(lǐng)域獲得很好的發(fā)展。
西南政法*中外合作辦學(xué)簡介。
西南政法*中外合作辦學(xué)為教育部批準(zhǔn)西南政法*與英國考文垂*合作舉辦法學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目，本項(xiàng)目納入*普通高等學(xué)校招生計(jì)劃，學(xué)制四年。本項(xiàng)目采用“3+1”培養(yǎng)模式，由西南政法*與英國考文垂*共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)行精英化培養(yǎng)。
學(xué)生在西南政法*完成前3年的學(xué)習(xí)，且雅思成績達(dá)到6.5分以上，可赴英國完成*一年的學(xué)業(yè)，畢業(yè)時(shí)，同時(shí)獲得西南政法*法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書及英國考文垂*的法學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
以上內(nèi)容參考?西南政法*——西南政法*與英國考文垂*合作辦學(xué)項(xiàng)目介紹
有的*里中外合作辦學(xué)類專業(yè)是什么意思？
中外合作辦學(xué)專業(yè)是指教育部批準(zhǔn)的本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，以及審批備案的各類教育的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。
中外合作辦學(xué)按辦學(xué)方式分為兩類：
一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：清華*與澳大利亞國立*合作舉辦管理碩士學(xué)位教育項(xiàng)目）
二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無須填報(bào)志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑（如：*農(nóng)業(yè)*與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根*（原荷蘭勞倫斯坦國際農(nóng)）合作舉辦園藝專業(yè)非學(xué)歷項(xiàng)目）
中外合作辦學(xué)通常是指外國教育機(jī)構(gòu)同*教育機(jī)構(gòu)在*境內(nèi)合作舉辦的以*公民為主要招生對象的教育機(jī)構(gòu)，目前所稱的中外合作辦學(xué)一般是指*鼓勵(lì)在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學(xué)。
隨著我國對外開放領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大以及教育改革的不斷深入，中外高等教育合作辦學(xué)在20年余年中發(fā)展迅速，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)層次初步的提高，辦學(xué)模式也更加趨于多樣化。截至目前，*共有經(jīng)教育部批準(zhǔn)的本科以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)63個(gè)，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目1087個(gè)，合作辦學(xué)*涉及美國、英國、德國、法國、加拿大、澳大利亞等20余個(gè)。中外合作辦學(xué)覆蓋各個(gè)教學(xué)層次和類型，涉及理工農(nóng)醫(yī)人文社科等十二*科門類200多個(gè)專業(yè)。