全日制英語(yǔ)學(xué)校助你成為英語(yǔ)強(qiáng)手

　　無(wú)論日常生活還是工作中，英語(yǔ)優(yōu)秀的人總處于強(qiáng)勢(shì)地位，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單英語(yǔ)已成了社會(huì)上立足的根本，

   眼下不少英語(yǔ)欠缺的人開(kāi)始尋覓起突破全能英語(yǔ)的良方以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。但是到底什么類(lèi)型的培訓(xùn)才適合不同的人群？讓自己投入的時(shí)間、精力得到更好的回報(bào)，達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果呢？近日，眾成外語(yǔ)學(xué)校全日制英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題為學(xué)員們?cè)忈屃艘环N全新的培訓(xùn)理念。

　　全封閉+純英語(yǔ)=“短、頻、快”

　　不少經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員都有這樣的體會(huì)，每周1-2次的課程設(shè)置不僅拉長(zhǎng)了整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)程，還導(dǎo)致大家的學(xué)習(xí)興趣和信心不斷下降，效果自然也大打折扣。

　　而如果選擇全日制英語(yǔ)就完全不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似癥狀，“全封閉，純英語(yǔ)”的環(huán)境讓學(xué)員可以“短、頻、快”地突破語(yǔ)言難關(guān)，將存在問(wèn)題在較短的時(shí)間內(nèi)一網(wǎng)打盡。而純英語(yǔ)教學(xué)提供了一個(gè)“敢說(shuō)敢做”的環(huán)境，用一種頻繁實(shí)戰(zhàn)演練的方式讓學(xué)員自然而然地學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思維。另外，選擇一種適合自己的教學(xué)方式也是提高培訓(xùn)興趣的關(guān)鍵，生動(dòng)活潑、輕松高效

的上課模式更容易被現(xiàn)代學(xué)生所接受，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將變得不再枯燥。

　　“我們建議大家在培訓(xùn)之前規(guī)劃一下整體日程，比較合理的學(xué)習(xí)安排方式是每周五天半進(jìn)行課程培訓(xùn)，其余一天半用來(lái)消化吸收?！北姵捎⒄Z(yǔ)專(zhuān)家指出，“一般可以這么安排：周一至周五上午7：30-下午16：30，晚上18：00—20：30，周六安排在上午7：30—11：30?？偟呐嘤?xùn)周期可以按照個(gè)人情況控制在半年制、或者一年制?！?/P>

　　個(gè)性化+中外教=全方位突破

　　在選擇全日制培訓(xùn)時(shí)，不同英語(yǔ)水平的學(xué)員應(yīng)該選擇適合自己的課程，眾成英語(yǔ)專(zhuān)家認(rèn)為：個(gè)性化課程設(shè)置很重要，針對(duì)不同英語(yǔ)程度的學(xué)員設(shè)計(jì)出完善的個(gè)人英語(yǔ)提高方案可以有效避免同班學(xué)員水平參差不齊的尷尬，所以把課程分成半年制、一年制兩個(gè)級(jí)別是比較合理的，從英語(yǔ)零基礎(chǔ)到*新生都能找到適合自己的課程。另外，我們還會(huì)為每位學(xué)員建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，安排專(zhuān)署學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程跟蹤培訓(xùn)過(guò)程。

　　此外，若由中外教師聯(lián)手執(zhí)教，既避免了基礎(chǔ)薄弱學(xué)員消化不了外教口語(yǔ)的尷尬，同時(shí)梳理他們的語(yǔ)法、詞匯基礎(chǔ)知識(shí)，并可拔高優(yōu)秀學(xué)員的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，教授他們純正地道口語(yǔ)。

　　定期審核+質(zhì)量保證=培訓(xùn)效果

　　培訓(xùn)的最終效果是學(xué)員最關(guān)心的話(huà)題，從ABC到*英語(yǔ)水平這是一個(gè)極大的飛躍，應(yīng)該如何衡量？眾成英語(yǔ)專(zhuān)家指出：月考制度可以保證教學(xué)質(zhì)量到位，若能將權(quán)威的PETS和BEC考試引入其中作為教學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)就更好了，這樣學(xué)員就能隨時(shí)評(píng)估培訓(xùn)效果了。以往學(xué)員的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)也可以作為后來(lái)人的參考準(zhǔn)繩。