園長證報(bào)名時(shí)間及入口(已更新)

園長在實(shí)務(wù)管理中要做自己職責(zé)中應(yīng)做的事,而不要事無巨細(xì)一把抓,干預(yù)替代下屬員工們的工作。有的園長責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng),身不由己地包辦代替;有的園長習(xí)慣于親歷親為、陷于事務(wù)。

園長證證書價(jià)值  

1、幼兒園辦理開園必備,升值加薪的前提條件;  

2、是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認(rèn)證;  

3、是對以往工作成績和現(xiàn)在工作能力的肯定;  

4、是具有相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應(yīng)職位的證明;  

5、引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園園長隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。  

園長教導(dǎo)教師時(shí),把重點(diǎn)放在了青年教師身上,這不僅符合教師發(fā)展的規(guī)律,而且有助于青年教師的健康成長。教師發(fā)展的第 1個(gè)階段是生存階段,任教一年左右的教師特別需要支持、鼓勵(lì)、教導(dǎo)和實(shí)踐;第二個(gè)階段是鞏固階段,教師需要持續(xù)的實(shí)踐培訓(xùn),以幫助他們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q各種問題的策略;第三個(gè)階段是更新階段,執(zhí)教三四年的教師需要通過一些活動(dòng),來實(shí)現(xiàn)自我變革;第四個(gè)階段是成熟階段,教師需要有更多的機(jī)會去學(xué)xi和交流。

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幼兒園園長崗位能力要求  

1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。  

2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)保教工作。  

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動(dòng)教職工的積極性,善于依靠和動(dòng)員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。  

4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告,并指導(dǎo)教師撰寫文稿。  

《指南》的七個(gè)亮點(diǎn),(1)合理。價(jià)值取向符合*教育方針和教育理念,與*其他文件高度相關(guān),保持一致。(2)全面。領(lǐng)域覆蓋幼兒身心發(fā)展的各方面。(3)均衡。目標(biāo)能體現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的均衡發(fā)展。(4)深度。各項(xiàng)指標(biāo)反映了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際問題。(5)準(zhǔn)確。各項(xiàng)目標(biāo)能反映核心內(nèi)容的內(nèi)涵,語言表述準(zhǔn)確、易讀。(6)清晰。各項(xiàng)目標(biāo)符合幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律,具有遞進(jìn)性。(7)包容。尊重和反映文化的多樣性。

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【教育部|*電化教育館】頒發(fā)

●證書權(quán)威、含金量高、開園必備!

●工種:幼兒園園長、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開發(fā)師、公共營養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測評師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場營銷師、金融理財(cái)規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師.

●教育部直屬單位-電教館證書查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!

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園長是一個(gè)幼兒園的靈魂,園長對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)。園長要有思想,凡事要有自己的見解和策略,凡事要勤于思考、善于研究、善于總結(jié),要不斷地更新觀念,走在教育改革的前列,為幼兒園的發(fā)展勾畫出一個(gè)清晰的輪廓。準(zhǔn)確 定 位自己和他人,做好職位分析,使每個(gè)人清楚自己的責(zé)任。