園長證報(bào)名入口官網(wǎng) 流程(2023發(fā)布了)
務(wù)實(shí)原則。管理體系的設(shè)計(jì)構(gòu)建要從幼兒園實(shí)際出發(fā),不貪大求全,伴隨發(fā)展逐步完善。一般來說,幼兒園發(fā)展初期,規(guī)模較小時(shí),往往以管理元素為依據(jù),構(gòu)建實(shí)務(wù)管理體系,如管理人、事、物、財(cái)?shù)取Ｓ變簣@規(guī)模大了,進(jìn)入發(fā)展時(shí)期,往往按管理職能構(gòu)建體系。
《指南》特點(diǎn),關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體,要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
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園長證證書價(jià)值
1、幼兒園辦理開園必備,升值加薪的前提條件;
2、是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認(rèn)證;
3、是對以往工作成績和現(xiàn)在工作能力的肯定;
4、是具有相應(yīng)專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應(yīng)職位的證明;
5、引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒園園長隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
園長角色定 位實(shí)質(zhì)上是園長職業(yè)化過程。園長職業(yè)化和知識化既有聯(lián)系又有區(qū)別,不能把它們混為一談,這樣有利于園長自覺地在角色實(shí)踐中鍛煉自己,提升自己,成為優(yōu)? 秀的職業(yè)化園長。不重視園長職業(yè)化發(fā)展,園長職業(yè)化是社會發(fā)展的必然趨勢。20 世紀(jì) 90 年代幼兒園園長職業(yè)化已拉開。
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幼兒園園長崗位能力要求
1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實(shí)際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃并組織實(shí)施。
2、有管理和指導(dǎo)保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導(dǎo)教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計(jì)劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進(jìn)保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性,善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達(dá)能力、能擬定工作計(jì)劃,撰寫工作經(jīng)驗(yàn)和研究報(bào)告,并指導(dǎo)教師撰寫文稿。
【園長證】有證的你在就業(yè),而有園長證的他在創(chuàng)業(yè) 2011年11月,各地實(shí)施雙獨(dú)二孩政策;2012年提出的"四個(gè)"中指出"符合人口經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的新增長點(diǎn)之一為學(xué)前教育",的關(guān)注、資金的流向決定著幼兒園園長、幼兒、早等學(xué)前教育類培訓(xùn)將開啟新的篇章。2013年12月,實(shí)施單獨(dú)二孩政策;2015年10月,第五次全體會議公報(bào)指出:堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策,積極開展應(yīng)對人口老齡化行動,實(shí)施二孩政策。
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【教育部|*電化教育館】頒發(fā)
●證書權(quán)威、含金量高、開園必備!
●工種:幼兒園園長、幼兒教師、早期教育指導(dǎo)師、心理健康指導(dǎo)師、全腦潛能開發(fā)師、公共營養(yǎng)師、保育員、親子教育指導(dǎo)師、早期教育測評師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場營銷師、金融理財(cái)規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復(fù)理療師.
●教育部直屬單位-電教館證書查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!
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以管理者身份推動幼兒園發(fā)展管理的基本要求是用小的代價(jià)換取好的效果。園長要引進(jìn)現(xiàn)代管理,"立德樹人",規(guī)范管理;"以人為本",優(yōu)化管理;"輕管重理",提升管理;推進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展,提升教師統(tǒng)一化發(fā)展,促進(jìn)幼兒園日益發(fā)展。
