從心理沙盤材質(zhì)的專業(yè)程度上來選擇,我們要首要考慮的是安全和環(huán)保,由于學生群體大多是未,心理沙盤的陳列架、沙箱、沙箱柜均為木質(zhì),材質(zhì)無害是必須要保證的,心理沙盤輔導講求為來訪者"安全受保護"的以敞開心靈實現(xiàn)自愈,這里講求的"安全受保護"絕不僅僅是心理上的感受,更是在保證學生健康成長的前提之下的,因此材質(zhì)的選擇也是尤為重要。
深度介紹深圳市沙盤師證報名條件, 勿與和個案有關(guān)的人會談,沙游師的部分角色,如同任何好的師,是與個案慢慢發(fā)展信任關(guān)系。個案開始時,常沒有人值得信任的錯誤信念。他們必須感受到師能通過移情考驗,而且值得信任,他們才會開放地使用沙游素材。他們必須感受到不會被批評或懲罰,而且他們的會在保密的情形下進行。
從1995年開始,廣東以及各地,陸續(xù)建立了數(shù)百家沙盤專業(yè)工作室,范圍從幼兒園、*、中學到*,以及有關(guān)企事業(yè)單位、和專業(yè)心理機構(gòu)等。心理教育沙盤開始逐步走進學校,并被學校的心理健康教育所運用。沙盤的工作原則并非單純以來訪兒童的心理癥狀為工作目標,而更注重其內(nèi)在心理的充實與發(fā)展,在兒童的健康成長方面,如自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用,因此特別符合心理教育的基本主張,為學校心理教育開辟了一條新的途徑。
深度介紹深圳市沙盤師證報名條件, 督導師需要仔細地了解被督導的工作,應(yīng)提醒師詳細講述相關(guān)情況。就沙盤個案工作而言,督導師需要注意以下幾點并有針對性地給師提出建議或指導: ?1、盡量了解來訪者背景情況和成長史,以便對來訪者有更準確地理解; 2、應(yīng)注重咨訪關(guān)系方面的分析,幫助師更好地處理移情、反移情等方面的問題; 3、宏觀上,盡量幫助師把系列沙盤、整體工作的脈絡(luò)理出來,使其有整體的理解和把握。
心理健康的主要任務(wù)是推進素質(zhì)教育,增強學校德育工作的針對性、實效性和性,幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題是的求助意識,促進學生形成健康的心理素質(zhì),學生的心理健康,和避免對他們心理健康的各種不利影響,身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有、有道德、有文化、有紀律的新人。 心理健康教育的總目標是:全體學生的心理素質(zhì),充分挖掘他們的潛能,學生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。
