2023重慶少兒編程一對(duì)一課程培訓(xùn)中心排名一覽(必看),都說(shuō)重慶少兒編程培訓(xùn)好,好在哪里很多同學(xué)也不清楚,我們可以通過(guò)樂(lè)高是怎么發(fā)展為編程的,學(xué)少兒編程是否會(huì)加重負(fù)擔(dān),少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì),少兒編程幾歲學(xué)合適,幾歲學(xué)編程合適,少兒編程線上好還是線下好來(lái)了解下。
1.樂(lè)高是怎么發(fā)展為編程的
樂(lè)高課程主要學(xué)習(xí)3到6歲對(duì)生活常識(shí)的理解和表達(dá),積木的搭建,以及與生活相關(guān)的機(jī)械知識(shí)的理解和應(yīng)用。 前期主要配合樂(lè)高大顆粒積木比如:”輪子、軸和杠桿以及齒輪等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。 從*到*,威多、NEX、EV3等設(shè)備用于編程,為自己搭建的機(jī)器人賦能。
2.學(xué)少兒編程是否會(huì)加重負(fù)擔(dān)
因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)壓力很大,自然擔(dān)心學(xué)孩子編程會(huì)耽誤學(xué)習(xí),但是在這里我要鄭重說(shuō)明一下,學(xué)習(xí)編程不僅會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。 他們的學(xué)業(yè)。 甚至可以說(shuō),讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是家長(zhǎng)最“功利”的投資,因?yàn)榻逃肯铝钤谥?開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程,很多城市已經(jīng)將編程納入其中 在*和高中入學(xué)考試中。 而在信息學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生更受名校自主招生的青睞。所以學(xué)過(guò)編程的孩子離名校更近。
3.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)
少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程,不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家,而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育,更重要的是塑造孩子的“編程思維”,而不是精通一門特定的編程語(yǔ)言。
4.少兒編程幾歲學(xué)合適
孩子的編程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,所以不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的。根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的理論,0-2歲的孩子處于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段,這個(gè)階段孩子的大腦發(fā)育還沒(méi)有成熟,所以2歲之前的孩子不必考慮系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。 編程。興趣是孩子的良師益友。 只有在興趣的引導(dǎo)下,孩子才能在自己感興趣或擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。 所以,孩子要想學(xué)好編程,首先要激發(fā)他們對(duì)編程的興趣。
5.幾歲學(xué)編程合適
孩子如果對(duì)編程感興趣的話,那么五六歲的時(shí)候就可以讓孩子去從最簡(jiǎn)單,最基礎(chǔ)的部分去接觸學(xué)習(xí)了, 在年級(jí)比較低的階段去開(kāi)發(fā)和鞏固孩子這方面的興趣,等到高年級(jí)功課比較緊張的時(shí)候再去學(xué)習(xí)相關(guān)的類型就會(huì)輕松很多,時(shí)間也會(huì)充裕很多。
6.少兒編程線上好還是線下好
核心還是師資力量和機(jī)構(gòu)在課程設(shè)計(jì)部分思維投入,優(yōu)秀的少兒編程品牌機(jī)構(gòu)都是自研課程,其課程是根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行針對(duì)性打磨,互動(dòng)性較好,同時(shí)學(xué)生的上課意識(shí)形態(tài)較強(qiáng),學(xué)的東西不僅快,而且還多。相對(duì)于線上的課程,雖然不少的線上課程都有老師進(jìn)行課后輔導(dǎo),不過(guò)效果并不好,而線下的課程老師是一對(duì)一,當(dāng)著孩子的面進(jìn)行輔導(dǎo),效果肯定要比線上好的多,同時(shí)不用家長(zhǎng)在一邊輔導(dǎo),減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
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