1、【新學(xué)高考簡介】 新學(xué)高考成立至今,是一所專注高考文化課沖刺的全日制學(xué)校,學(xué)校只招收高三學(xué)生。

2、【開設(shè)班型】 VIP定制一對一 因材施教 針對訓(xùn)練 狠抓知識漏點 精品班課(9～18人) 分層教學(xué) 基礎(chǔ)相同 學(xué)生之間優(yōu)勢互補

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的所有教師都必須嚴格通過學(xué)校的層層考核,持證上崗,并且定期開展教研探討會議,不斷提升教學(xué)質(zhì)量水平,嚴格以學(xué)員進步率來衡量教師水平!

4、【收費情況】新學(xué)高考所需學(xué)費是根據(jù)學(xué)生和家長選擇的班型按課時來的,他們收費是透明的。

簡陽高考復(fù)讀收費(因材施教)

3．農(nóng)夫題目

不妨分為本質(zhì)、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔和增加收入題目。農(nóng)夫本質(zhì)題目,主假如指文明本質(zhì)。普及農(nóng)夫本質(zhì)是利國利民興國的要害辦法。農(nóng)夫題目的另一個宏大題目是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔題目,農(nóng)夫承擔重徑直感化農(nóng)夫收入的減少。農(nóng)夫承擔重的一個要害因為是當局變革力度不夠。所以,減少農(nóng)夫承擔開始應(yīng)商量加大舉度舉行組織安排。農(nóng)夫收入題目是近幾年來三農(nóng)題目的超過中心。這幾年農(nóng)夫收入延長慢慢,超過的因為是農(nóng)夫來自農(nóng)業(yè)上面的收入延長慢慢,這主假如由于城市和集鎮(zhèn)化過程滯后,城市和鄉(xiāng)村人丁調(diào)配不對理,都會耗費集體比例較低。處置這個題目,更加要鞏固鄉(xiāng)村富裕處事力向鉆工財產(chǎn)和城市和集鎮(zhèn)變化。

思想拓展

拓展1:華夏封建社會的地盤合并題目

(1)地盤合并的基礎(chǔ):地盤合并的基礎(chǔ)因為在乎封建地盤獨占制和地盤交易軌制的生存。在封建社會,因為封建地盤占相關(guān)系不恒定,加之地盤交易風(fēng)靡,必定引導(dǎo)地盤合并局面的

展示。

(2)地盤合并的感化:政事上,徑直引導(dǎo)國度財務(wù)收入的縮小,加重社會的貧富迥異,階層沖突鋒利,農(nóng)夫反抗暴發(fā),使少許王朝走向消失。財經(jīng)上,對農(nóng)夫來講,形成一致艱難,使之綿軟購置手產(chǎn)業(yè)品;對田主來講,封建地租重,使其更樂于買田置地,感化手產(chǎn)業(yè)夸大再消費,遏制本錢主義抽芽。

簡陽高考復(fù)讀收費(因材施教)

簡陽高考復(fù)讀收費(因材施教)