時(shí)光的流逝,我們也在慢慢的成長(zhǎng),*不變的還是那顆為了夢(mèng)想拼搏的心,加油,努力。新的學(xué)期,新的起點(diǎn)。總有*,時(shí)光會(huì)帶給我們更多的知識(shí),下面易老師為大家整理了株洲市工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生簡(jiǎn)介及費(fèi)用-2023的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

近幾年,學(xué)校校畢業(yè)生就業(yè)率均在95%左右;愿意繼續(xù)深造的,可按規(guī)定升入本校大專班就讀;畢業(yè)生就業(yè)率名列湖南省普通中等專業(yè)學(xué)校前茅;2007、2008年學(xué)校被評(píng)為湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。學(xué)校與廣州、上海、北京等省市及長(zhǎng)株潭、珠三角、長(zhǎng)三角區(qū)域近百家大中型企業(yè)開展校企合作,建立穩(wěn)定的人才供求關(guān)系。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè): 本專業(yè)創(chuàng)建于1987年,至今有22年的辦學(xué)歷史。2002年被評(píng)為市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),師資力量雄厚,有專任教師11人,均具有本科學(xué)歷和高級(jí)及以上*證,其中高級(jí)職稱6人,占55%,*級(jí)職稱5人,省級(jí)專業(yè)帶頭人2人,市級(jí)專業(yè)帶頭人1人,市級(jí)骨干教師2人。"雙師型"教師黃太華1995年參加湖南省家電維修技能競(jìng)賽獲得*名,并代表湖南省參加了全*電維修表演賽;薛衛(wèi)東老師2002年參加株洲市職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得電工電子類*名;其他老師參加各級(jí)各類教學(xué)比武獲得一等獎(jiǎng)20多人次,二等獎(jiǎng)50多人次。

課程方面
引進(jìn)的是國(guó)內(nèi)先進(jìn)的課程體系,除了基礎(chǔ)課程以外,還開設(shè)有職業(yè)導(dǎo)向?qū)I(yè)技能培訓(xùn)課程,全部是以專業(yè)課程理論實(shí)踐相結(jié)合的形式開展,由雙師型老師授課,學(xué)校還邀請(qǐng)了合作方企業(yè)工程師及高級(jí)講師來(lái)校授課。采用"以訓(xùn)帶學(xué)"的教學(xué)方法,注重動(dòng)手能力,掌握扎實(shí)的技能。學(xué)校加入獨(dú)有的職業(yè)素養(yǎng)課程體系,其中感恩篇、法制篇、職業(yè)篇等多維度素質(zhì)課程將全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),使我校學(xué)生在*的人格塑造和專業(yè)核心技能的掌握方面大大優(yōu)于同齡人。

就業(yè)率
學(xué)校拓展更寬廣的就業(yè)路徑,與多家單位建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,形成了以長(zhǎng)沙為中心,輻射上海、廣東、江西、等地就業(yè)網(wǎng)絡(luò),畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。校企聯(lián)合定向就業(yè),為學(xué)生提供更寬廣的發(fā)展平臺(tái)。

電算會(huì)計(jì)專業(yè):本專業(yè)開辦于1996年,至今有12年的辦學(xué)歷史。學(xué)?，F(xiàn)有會(huì)計(jì)專業(yè)教師7名,其中2名為市級(jí)*帶頭人,1名市級(jí)骨干教師;副教授1名,高級(jí)講師2名;"雙師型"教師達(dá)85%以上。市級(jí)專業(yè)帶頭人王曉玲、市級(jí)骨干教師尹春元分別于2007、2008年參加*級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有兩個(gè)手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室、兩個(gè)電算會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室,四個(gè)專用機(jī)房;有近萬(wàn)冊(cè)專業(yè)藏書、期刊、教學(xué)課件及視聽資料。

中專的優(yōu)勢(shì)
中專助你練就一技之長(zhǎng)
中專生就業(yè)之所以受到社會(huì)歡迎,是因?yàn)橹袑Ｉ哂休^強(qiáng)的職業(yè)技能,適應(yīng)了社會(huì)的需要。目前,普通中專大多辦學(xué)歷史長(zhǎng),教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備,管理嚴(yán)格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。中專除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外,主要開展職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人。
為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化,中專學(xué)校大力調(diào)整專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)社會(huì)需求量大、緊缺的人才。實(shí)行課程改革,加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。實(shí)行彈性學(xué)制,可以中斷學(xué)習(xí)外出打工再回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。本著對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理,并在生活等方面提供便利服務(wù)。正因此,中職已成為學(xué)生打造求職本領(lǐng)的搖籃。