無過是一種想象,思過是一種成熟,改過是一種美德,想著編織未來的美夢,現(xiàn)在正是時候,掌握現(xiàn)在,擁有一切,擁有激情由此,下面明老師為大家整理了嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)介紹的相關內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

嘉禾縣職業(yè)中等專業(yè)學校全校共有47個教學班,學生人數(shù)2469人,教職工115人,其中專任教師108人、專業(yè)課教師55人、"雙師型"教師34人。學校根據(jù)不同層次的學生需求開設了技能班和對口班,開設專業(yè)有數(shù)控技術應用、電子技術應用、計算機技術應用、機電技術應用、社會*和會計電算化,初步構建了融技能就業(yè)、對口升學和綜合培訓于一體的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展框架體系。

數(shù)控技術與應用專業(yè)

教學設計
參考學生的就業(yè)崗位及其就業(yè)經(jīng)濟區(qū)域的特點,制定人才培養(yǎng)方案和課程標準。課程主要教學內(nèi)容及訓練項目在參照前面的表格,教學組織形式課堂,實訓及頂崗實習。

教學實施

按照"教、學、做合一"的原則,促進教學過程與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結合,根據(jù)課程性質(zhì),采用班級授課、分組教學、現(xiàn)場教學、實踐訓練、討論、等形式組織教學;不斷改革教學方法,采用現(xiàn)場教學、案例教學、任務驅(qū)動、等教學方法;不斷創(chuàng)新教學手段,利用網(wǎng)絡、多媒體、QQ、微信等信息化手段;倡導學生利用信息化教學手段自主學習、自主探索,師生互動,實現(xiàn)共同提高的目的。

會計電算化專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事企業(yè)會計核算、財務管理、計算機信息技術運用,各種會計軟件進行財務處理等工作的高素質(zhì)技術技能型人才。

會計電算化專業(yè)主要課程

基礎會計、法規(guī)、企業(yè)會計、會計電算化、稅收基礎、企業(yè)會計崗位核算及實訓、企業(yè)沙盤、基礎會計考證等。

數(shù)控技術與應用專業(yè)

職業(yè)素養(yǎng)

1) 具有良好的文化素養(yǎng)

2) 具有良好的人際溝通能力和協(xié)調(diào)能力

3) 具有較強的敬業(yè)精神、團隊意識

4) 具有吃苦耐勞的精神和一線崗位的適應能力

5) 具有良好的職業(yè)道德和服從意識

6) 具有創(chuàng)新精神和學習能力

7) 具有較強的事業(yè)心和責任感

8) 具有本專業(yè)所需的機械和電氣基本知識

9) 金屬材料、機械加工基本知識

機電技術應用

培養(yǎng)目標

堅持立德樹人,德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修,適應社會需求多樣性需要、具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、掌握必要的文化基礎知識、機電技術應用職業(yè)崗位群必備的專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐技能和經(jīng)營管理能力等知識和技術技能,具有健康的身心素質(zhì),面向加工制造行業(yè)機電技術應用領域的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才。

工業(yè)機器人技術應用

培養(yǎng)規(guī)格

知識目標

(1)掌握中等職業(yè)教育階段和專業(yè)基本素質(zhì)必需的文化基礎知識;

(2)掌握必要的人文科學知識;

(3)掌握一定水平的計算機基礎知識;

(4)掌握相應的文化基礎、計算機基礎等知識;

(5)掌握機械圖樣的基礎理論知識;

(6)掌握機械基礎、電工識圖、裝配鉗工、維修電工的基本理論知識;

(7)掌握液壓與氣動控制的基本理論知識;

(8)掌握一般機電設備安裝及修理的基本理論知識;

(9)掌握常規(guī)機械部件的檢測知識;

(10)掌握工業(yè)機器人的結構與原理等基礎知識;

(11)掌握工業(yè)機器人控制、與編程等理論基礎知識;

(12)掌握工業(yè)機器人工作站安裝與調(diào)試的基礎理論知識。

(13)掌握基本生產(chǎn)管理、銷售及質(zhì)量管控的基本理論知,了解 ISO9001質(zhì)量管理體系,知道7S管理,明白PDCA 循環(huán)管理,車間管理等基礎知識,有一定的市場銷售及售后維護知識,懂得客戶開發(fā)、維護的基本知識。