湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)中專學(xué)校 是*職業(yè)教育德育工作先進(jìn)單位、省級(jí)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)基地、省級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、省級(jí)示范性特色中等職業(yè)學(xué)校、省級(jí)文明校園、*糧食行業(yè)技能競(jìng)賽*組織獎(jiǎng)單位、湖南省糧食行業(yè)技能競(jìng)賽*組織獎(jiǎng)單位、湘潭市教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、湘潭市職業(yè)院校技能競(jìng)賽*組織獎(jiǎng)單位、湘潭市校企合作評(píng)估先進(jìn)單位。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心,以人為本的管理理念,實(shí)行半軍事化、全封閉式管理,秉承"厚德尚技,明理自強(qiáng)"的人才培養(yǎng)理念,具有高技能人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì),校企合作、工學(xué)一體、新型學(xué)徒制辦學(xué)模式先進(jìn),與省內(nèi)外60余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)開展了深度的校企合作,就業(yè)率在98%以上。學(xué)校專業(yè)涵蓋了社會(huì)需求的一、二、三產(chǎn)業(yè),形成了對(duì)口高考和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

師資力量

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱、能力結(jié)構(gòu),建設(shè)負(fù)責(zé)任、有水平的專業(yè)教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教師115人。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

唯上采取的是三位一體的教學(xué)模式。學(xué)歷+技能+養(yǎng)成教育,我們學(xué)校除了專業(yè)課和技能課之外,不管任何專業(yè),還開設(shè)了形體課禮儀課、*生職業(yè)生涯規(guī)劃課、演講口才課、國(guó)學(xué)課、職業(yè)道德課、哲學(xué)課這六門課程都是必備的。同時(shí),我校還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,如:航空模擬艙,安檢門,電子商務(wù)沙盤等。讓學(xué)生可以更快更好的掌握所學(xué)知識(shí)并加以實(shí)際操作。

我校的專業(yè)設(shè)置即是當(dāng)前社會(huì)上就業(yè)前景*好需求*大的專業(yè)。同時(shí)又兼顧了同學(xué)們的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就*生開展了類八個(gè)專業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上職業(yè)高中有前途嗎?

上職業(yè)高中有前途。目前*只有50%的升學(xué)率,也就意味著會(huì)有將近一半的*生上不了普高,*終這些學(xué)生也只能選擇職業(yè)高中就讀,然而選擇職業(yè)高中就讀也可以有非常好的前景,有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為職高沒前途,主要是由于人們普遍對(duì)職高有以下誤解:

一、上職業(yè)高中低人一等。

二、上職業(yè)高中無法考*。

三、職業(yè)高中學(xué)生不務(wù)正業(yè)。

即使上了職業(yè)高中,也*會(huì)有一個(gè)好的前途。當(dāng)然,家長(zhǎng)都希望孩子成績(jī)能更好,走得更高看得更遠(yuǎn),但是務(wù)實(shí)一點(diǎn),結(jié)合自己孩子的實(shí)際能力,只要孩子有好的性格和能夠獲得快樂的能力,沒有什么能比這個(gè)更重要。人生路很長(zhǎng),不是一場(chǎng)考試就能決定,無論孩子在哪個(gè)學(xué)校,只要有自己明確的目標(biāo)并能為此改變就好。只要想變好的人,無論在什么環(huán)境都可以很突出。