機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：東軟睿道工程教育是培訓(xùn)中心生及培訓(xùn)中心后提高職業(yè)技能的平臺(tái)。我們面向高校、個(gè)人、*提供以東軟知識(shí)體系為核心的人才培養(yǎng)解決方案;面向企業(yè)構(gòu)建以高績(jī)效金字塔為基礎(chǔ),以建立高績(jī)效組織為的解決方案,并提供咨詢、培訓(xùn)、人才服務(wù)及IT信息系統(tǒng)等產(chǎn)品和服務(wù)。 在產(chǎn)品領(lǐng)域,我們提供國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Skillbase及依托東軟20余年IT行業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)積淀的數(shù)字內(nèi)容;針對(duì)人才的評(píng)測(cè)與成長(zhǎng),我們提供基于云平臺(tái)的睿云評(píng)測(cè)服務(wù)系統(tǒng)、睿鼎實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、睿博IT人才技能系統(tǒng)、分布式考試系統(tǒng)等系列產(chǎn)品。

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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：達(dá)內(nèi)辦學(xué)不忘承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,奉獻(xiàn)愛心,傾注公益事業(yè)。 2008年,四川汶川地震發(fā)生后,達(dá)內(nèi)向?yàn)?zāi)區(qū)的學(xué)生發(fā)出援手,元資助多名災(zāi)區(qū)學(xué)生參加IT培訓(xùn),還為經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)發(fā)放生活費(fèi)。 2008年,達(dá)內(nèi)推出暖冬工程’幫助近萬(wàn)名學(xué)生提升自身能力,實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。 2011年,達(dá)內(nèi)獲得高盛三輪融資后,達(dá)內(nèi)又啟動(dòng)了陽(yáng)光計(jì)劃,希望幫助更多的貧困學(xué)生接受IT教育。 2011年11月14日,達(dá)內(nèi)與殘疾人聯(lián)合會(huì)攜手啟動(dòng)達(dá)內(nèi)PHP軟件I程師班,公益資助25名肢體殘疾的學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)內(nèi)PHP課程。學(xué)員畢業(yè)后基本就業(yè),其中視力有障礙的學(xué)員甄智博成功入職湖南大廈,獲得3500元的月薪、 雙腿殘疾的吳鑫學(xué)員4000入職中科創(chuàng)達(dá)。 2012年5月10日,達(dá)內(nèi)再次攜手殘疾人聯(lián)合會(huì)啟動(dòng)第二期達(dá)內(nèi)測(cè)試班, 公益資助30名學(xué)生。 2012年,達(dá)內(nèi)得知佳木斯第十九中學(xué)老師張麗莉舍身救學(xué)生的事件后,向相關(guān)公益慈善組織為其捐款。 2014年,達(dá)內(nèi)資助因母親車禍而輟學(xué)的貧困學(xué)員金海紅,其母親在康復(fù)治療過程中幾乎花光了家里全部積蓄,讓這個(gè)本不寬裕的家庭更是雪上加霜,達(dá)內(nèi)雪中送炭,為金海紅學(xué)員捐贈(zèng)了69704元善款,幫助她一起渡過難關(guān)。 2015年,達(dá)內(nèi)集團(tuán)開展了與病魔賽跑,行動(dòng)挽救生命的募捐活動(dòng),為天安門中心同事倪志薇老師的弟弟捐獻(xiàn)善款,挽救垂危的年輕生命。 達(dá)內(nèi)熱衷公益事業(yè),承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,為學(xué)員解決燃眉之急的難題。為和社會(huì)培養(yǎng)了更多人才,為我們的夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：中軟教育立足國(guó)際軟件企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn),以不斷提升的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的考驗(yàn),對(duì)人才進(jìn)行有目的的定制式培養(yǎng),著重針對(duì)企業(yè)需求設(shè)置實(shí)訓(xùn)練習(xí),多年來培養(yǎng)出眾多滿足企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的軟件人才。

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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：迪派教師作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。 老師深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般次上總是感覺不太流暢,我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn),在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí),使其綜合能力得到發(fā)展。

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