南京排名中文游戲編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-(今日更新),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳瑯滿(mǎn)目,南京少兒編程讓你學(xué)業(yè)無(wú)憂(yōu)。注重編程思維的培養(yǎng),大齡段的少兒編程課程有哪些,選擇適合年齡段的編程課程,少兒學(xué)習(xí)Python課程,學(xué)習(xí)編程可以提升的專(zhuān)注力,少兒學(xué)習(xí)編程習(xí)慣。
1.注重編程思維的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)編程最重要的是編程概念的掌握,Scratch雖然是以積木形式進(jìn)行的編程,但它包含了常見(jiàn)的編程概念,如程序的三種基本結(jié)構(gòu):順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu),還有變量的定義和鏈表(數(shù)組)的使用等。Scratch在程序設(shè)計(jì)時(shí)還引入了事件、線(xiàn)程、同步的概念。例如Scratch中包含多種事件,比如判斷角色是否碰到邊界;而多線(xiàn)程則是讓舞臺(tái)上的不同角色各自執(zhí)行不同的腳本;在程序中不同角色間可以通過(guò)發(fā)送廣播和接收廣播實(shí)現(xiàn)同步。
2.大齡段的少兒編程課程有哪些
高中階段的課程一般有哪些呢?可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)當(dāng)下流行的編程語(yǔ)言,不過(guò)要注意這個(gè)階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實(shí)踐為主看書(shū)為輔。市面上有很多編程類(lèi)的書(shū)需要很強(qiáng)的自制力和學(xué)習(xí)能力,同時(shí)要避免閉門(mén)造車(chē)盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)比如合伙做網(wǎng)站,參加一些編程大賽等。實(shí)踐越多成長(zhǎng)也就越快。推薦學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言Java、JavaScript、C++、等。
3.選擇適合年齡段的編程課程
一類(lèi)是以樂(lè)高機(jī)器人為代表的機(jī)器人教育。此類(lèi)教育主要從機(jī)器人結(jié)構(gòu)化搭建開(kāi)始,讓小朋友從積木入手,鍛煉動(dòng)手能力。然而學(xué)習(xí)機(jī)器人的小朋友大多數(shù)從4-5歲開(kāi)始,此年齡段的小朋友正是顏色、形狀形成的時(shí)候,積木對(duì)其有天生的吸引力,興趣點(diǎn)非常濃。二類(lèi)是采用Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué),該類(lèi)編程教育是通過(guò)編程游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)編程能力的課程。課程主要是讓學(xué)生做一個(gè)電腦游戲,做一個(gè)動(dòng)畫(huà)。
4.少兒學(xué)習(xí)Python課程
Python是一個(gè)跨平臺(tái)的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。編碼簡(jiǎn)明易于理解功能強(qiáng)大。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),入門(mén)比較簡(jiǎn)單,Python將很多內(nèi)容交給編譯器處理,凸顯出邏輯層面的編程思考,學(xué)習(xí)過(guò)程中可以花更多的時(shí)間用于思考程序的邏輯,對(duì)于孩子提升邏輯思維能力幫助巨大,對(duì)于中*生而言Python 是一門(mén)比較不錯(cuò)的入門(mén)語(yǔ)言。
5.學(xué)習(xí)編程可以提升的專(zhuān)注力
如果把少兒編程比作是一個(gè)整體那么編程語(yǔ)言知識(shí)所占比重應(yīng)該只有20%左右,編程思維則要占50%左右。少兒編程與其他興趣班大的區(qū)別就是不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能更是讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)編程的過(guò)程中掌握編程思維!孩子在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中也在不斷成長(zhǎng)在此過(guò)程中可有效地提高兒童的注意力、專(zhuān)注力、自信心、理解力等各方面能力,不斷地面對(duì)各種難題。
6.少兒學(xué)習(xí)編程習(xí)慣
少兒編程剩下的30%就是編程習(xí)慣,少兒編程可以幫助孩子養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?首先就是做事有規(guī)律,自己的事情自己做,這點(diǎn)是從編程的邏輯性和獨(dú)立性獲得的,不管是少兒編程還是傳統(tǒng)編程,邏輯性是不可或缺的東西,而且當(dāng)程序出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,孩子們只能夠自己找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。其次就是在錯(cuò)誤中反思自己,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)做錯(cuò)很多事情,學(xué)習(xí)編程可以讓孩子們從自身出發(fā),出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)反思自己,及時(shí)總結(jié)、查缺補(bǔ)漏。
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