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南京雙語(yǔ)機(jī)器人編程培訓(xùn)班排行榜-地址(編程可以培養(yǎng)的想象力)

日期:2023-02-26 12:14:25     瀏覽:271    來(lái)源:南京童程童美
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南京雙語(yǔ)機(jī)器人編程培訓(xùn)班排行榜-地址,一起來(lái)看下南京少兒編程方面的知識(shí),其中包括了少兒編程從Scratch起步好,C++是各種信息學(xué)競(jìng)賽編程語(yǔ)言,編程可以培養(yǎng)的想象力,少兒學(xué)習(xí)編程習(xí)慣,少兒編程不等于培養(yǎng)程序員。

1.少兒編程從Scratch起步好

對(duì)于初學(xué)編程的少年兒童來(lái)說(shuō),從“拖拽編程”起步是*的選擇?!蓖献Ь幊獭笔且环N基本的技術(shù),可以讓你通過(guò)拖拽塊創(chuàng)建代碼,而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼。也就是說(shuō),我們可以在不細(xì)究語(yǔ)言語(yǔ)法格式的情況之下,很容易地理解編程原理。Scratch是一款由麻省理工(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。

2.C++是各種信息學(xué)競(jìng)賽編程語(yǔ)言

C++ 是各種信息學(xué)競(jìng)賽必然指定的編程語(yǔ)言之一。競(jìng)賽用的 C++ 和工業(yè)用的 C++ 側(cè)重點(diǎn)不同。工業(yè)用的 C++學(xué)習(xí)起來(lái)很難,但是中*生競(jìng)賽用的C++側(cè)重于考察算法而非語(yǔ)言本身,競(jìng)賽用的 C++ 基本語(yǔ)法很容易入門。并且 C++ 直接跟系統(tǒng)底層打交道,更有利于學(xué)習(xí)者了解電腦的運(yùn)行原理。但是不得不說(shuō),無(wú)論選擇哪種語(yǔ)言,最重要的是要看孩子的年齡、接受程度和興趣。如果不感興趣,那么枯燥的純代碼編程肯定會(huì)勸阻許多孩子。

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3.編程可以培養(yǎng)的想象力

孩子在4 -6歲可以玩一些入門階段的編程游戲,比如LightBot,一款益智解謎游戲。孩子6-9歲可以開(kāi)始接觸圖形化編程Scratch。通過(guò)拉拽積木模塊完成對(duì)角色動(dòng)作的設(shè)計(jì),培養(yǎng)孩子邏輯思維和綜合能力基礎(chǔ)。孩子在9歲+,可以開(kāi)始接觸Python,進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言通過(guò)編寫程序,完成角色動(dòng)作孩子在12歲+,就可以開(kāi)始接觸C++語(yǔ)言(信奧)。之前編程的學(xué)習(xí)給孩子打下了良好的邏輯思維和綜合基礎(chǔ),現(xiàn)在就可接觸競(jìng)賽級(jí)別的核心算法為參加信息學(xué)奧賽做準(zhǔn)備。為孩子升學(xué)出國(guó)留學(xué)添磚加瓦。

4.少兒學(xué)習(xí)編程習(xí)慣

少兒編程剩下的30%就是編程習(xí)慣,少兒編程可以幫助孩子養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?首先就是做事有規(guī)律,自己的事情自己做,這點(diǎn)是從編程的邏輯性和獨(dú)立性獲得的,不管是少兒編程還是傳統(tǒng)編程,邏輯性是不可或缺的東西,而且當(dāng)程序出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,孩子們只能夠自己找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。其次就是在錯(cuò)誤中反思自己,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)做錯(cuò)很多事情,學(xué)習(xí)編程可以讓孩子們從自身出發(fā),出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)反思自己,及時(shí)總結(jié)、查缺補(bǔ)漏。

5.少兒編程不等于培養(yǎng)程序員

那我們說(shuō)少兒編程真的是把小孩培養(yǎng)成程序員嗎?少兒編程本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言,編寫程序代碼最終成為程序員。而是告訴孩子利用類似程序的邏輯思維在具體問(wèn)題思考上能夠上升到同類問(wèn)題!抽象定義系統(tǒng)性思維思考其中內(nèi)在聯(lián)系。再通過(guò)數(shù)據(jù)抽樣分析來(lái)論證其結(jié)果,最終培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

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