兒童英語(yǔ)啟蒙有什么好方法?現(xiàn)代的家長(zhǎng)教育思想先進(jìn),對(duì)于孩子的教育問題從懷上寶寶的那一刻就開始了。所以給孩子做好英語(yǔ)啟蒙也是現(xiàn)代家長(zhǎng)非常關(guān)注的一個(gè)方面。不過英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不像中文學(xué)習(xí)一樣,其作為一門外語(yǔ)需要比較專業(yè)的教學(xué)方法。那么作為家長(zhǎng),在兒童英語(yǔ)啟蒙有什么好的方法呢?

一、閱讀英文理論書籍

對(duì)于想要給孩子做英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng),建議一定要閱讀兩三本啟蒙理論書籍。推薦的有安妮鮮花的《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》、廖彩杏的《用有聲書輕松聽出英語(yǔ)力》、蓋兆泉的《做孩子*好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》,以及吳敏蘭的《繪本123 每個(gè)媽媽都能勝任的英語(yǔ)啟蒙》等。從一開始,家長(zhǎng)掌握基本的理論和制定長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常有必要。不然的話時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,留下的只有遺憾。

二、不要擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)

家長(zhǎng)英語(yǔ)水平及口語(yǔ)發(fā)音問題,在太多育兒群里,總會(huì)有一些不自信的爸爸媽媽會(huì)有各種擔(dān)心。其實(shí)只是他們并沒有花心思去了解啟蒙理論。在上面提到的這些啟蒙書籍里,*們都提到家長(zhǎng)水平的影響,這個(gè)真的不重要?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)大部分是在學(xué)校多多少少的學(xué)過一段時(shí)間英語(yǔ),用來(lái)給娃啟蒙*綽綽有余。與其總是糾結(jié)自己的水平而遲遲不愿開始,不如一邊自己充電一邊陪娃玩起來(lái)。而且,現(xiàn)在市面上有各式點(diǎn)讀書、點(diǎn)讀卡片資源豐富,家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心小寶寶被自己的口音帶偏。

而關(guān)于家長(zhǎng)英語(yǔ)方面的自我提升方式,推薦的有各式廣播,Podcast或喜馬拉雅上資源都比較豐富,若是還是對(duì)自己發(fā)音不自信,可以入點(diǎn)讀版,陪娃一起學(xué)英語(yǔ)。

還有一些關(guān)于日常生活的有聲APP,可以利用瑣碎時(shí)間或上下班路上的時(shí)間學(xué)習(xí)。若是時(shí)間再充足一點(diǎn),可以先自己聽聽*近要給娃共讀的繪本音頻,或者看看中英文對(duì)照,自己先大概明白意思,或了解經(jīng)典繪本的經(jīng)典之處,盡可能多做功課充分預(yù)習(xí)。

三、給孩子磨耳朵,每天三小時(shí)不間斷

關(guān)于低幼啟蒙,各種*啟蒙書里談得*多的就是"磨耳朵"。所謂磨耳朵,就是挑選一些簡(jiǎn)單且適合小寶寶的音頻資源,每天放給寶寶聽,有條件的*好跟娃一起互動(dòng)和做各種拓展。

關(guān)于優(yōu)質(zhì)的啟蒙兒歌,其中首推的就是Super Simple Songs,內(nèi)容跟日常生活相關(guān),且語(yǔ)速偏慢,適合老師或家長(zhǎng)拿來(lái)進(jìn)行啟蒙。

比如Head Shoulders Knees and Toes這首歌,可以跟寶寶配合動(dòng)作一起玩起來(lái),另外像顏色、天氣、食物、水果、動(dòng)物等,可以穿插到日?；顒?dòng)中進(jìn)行

四、繪本要不要分級(jí),要看自家情況

關(guān)于繪本是否適合用來(lái)給寶寶進(jìn)行啟蒙,上面提到的*們的觀點(diǎn)其實(shí)是有一些相左的。有的建議主打繪本,有的建議以分級(jí)讀物開始啟蒙。一般若是不到四歲的寶寶,建議是以繪本為主,啟蒙上路了后再加入分級(jí),除非是寶寶對(duì)分級(jí)一點(diǎn)不排斥。而且共讀繪本不僅僅是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ),也是一種高質(zhì)量的親子陪伴。

五、游戲互動(dòng)不可少

兒童由于注意力時(shí)間特別短,活潑好動(dòng),所以往往對(duì)一些sight words(高頻詞)和phonics(自然拼讀)這種靠記憶或規(guī)則性學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的排斥。而孩子平時(shí)對(duì)各種手工和游戲一般都非常喜歡,所以家長(zhǎng)應(yīng)收集資源,以及購(gòu)買一些游戲道具,或是自制一些素材,這樣寓教于樂,孩子也更加愿意學(xué)。