隨著全球化的快速發(fā)展,英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上通用的*語(yǔ)言。因此現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也越來(lái)越重視孩子的英語(yǔ)教育,早早就為孩子選擇了一家專業(yè)可靠的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是也有一些家長(zhǎng)還在猶豫,不知道該不該讓孩子去英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。那么兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)到底好不好呢?有什么好處呢?

一、兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)受母語(yǔ)的干擾會(huì)比較小

有關(guān)科學(xué)研究顯示,6.5-16歲是兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的*佳時(shí)間。聽(tīng)英語(yǔ)故事,唱英語(yǔ)兒歌,磨耳訓(xùn)練等,在孩子越小的時(shí)候進(jìn)行就越不容易受到母語(yǔ)的干擾小。而隨著孩子年齡的增大,其母語(yǔ)的思維形式已經(jīng)基本定形,因此當(dāng)他們?cè)僦匦陆邮芤婚T(mén)新的語(yǔ)言時(shí),就會(huì)無(wú)意識(shí)地將母語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律跟系統(tǒng)運(yùn)用到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上來(lái),導(dǎo)致孩子對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)難以理解,嚴(yán)重影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此語(yǔ)言應(yīng)該從低年齡段學(xué)起已經(jīng)成為事實(shí)。

二、兒童的生理特點(diǎn)比成人更具明顯優(yōu)勢(shì)

孩子在兒童時(shí)期,其母語(yǔ)發(fā)音尚未定形,口腔內(nèi)的肌肉具有非常大的彈性,恰好處于一種發(fā)展?fàn)顟B(tài),因此這時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)是非常有利于語(yǔ)言發(fā)音的需要。加上兒童時(shí)期的記憶力要比成年人的記憶力好很多,且模仿力也很強(qiáng),可以從不同的情境中將自己所聽(tīng)到的、所看到的模仿并發(fā)展成為自己體系中的一部分。

三、更容易接受外語(yǔ)文化

學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言,不僅是單純的語(yǔ)言知識(shí),在語(yǔ)言的背后所附帶的文化內(nèi)容也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一部分。孩子在兒童時(shí)期的好奇心一般都很強(qiáng),并且對(duì)于新內(nèi)容的接受能力要比成年人強(qiáng)很多,所以他們可以更容易接受語(yǔ)言背后所附帶的文化元素,這樣孩子也就更容易形成外語(yǔ)思維。

兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了以上的好處,其實(shí)也不會(huì)跟自己母語(yǔ)混淆,所以家長(zhǎng)們不需要擔(dān)心兩種語(yǔ)言混淆對(duì)孩子學(xué)習(xí)不利的情況。打鐵要趁熱,學(xué)習(xí)當(dāng)然要趁早。