問:專業(yè)建設(shè)情況怎么樣?

答:1、護理專業(yè):省級特色專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護理、護理管理工作,就業(yè)形勢非常好。

2、助產(chǎn)專業(yè):省級特色專業(yè)。助產(chǎn)專業(yè)具有顯著的專業(yè)辦學(xué)特色,在全省婦幼衛(wèi)生系統(tǒng)享有良好的聲譽。學(xué)生畢業(yè)后能在各級綜合性醫(yī)院、婦幼保健機構(gòu)、計劃生育機構(gòu)、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、家庭母嬰護理等服務(wù)機構(gòu)從事助產(chǎn)技術(shù)、母嬰保健及護理工作。

3、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社區(qū)醫(yī)療的基本理論知識和基本技能;掌握多發(fā)病和地方病的診斷、治療及急危重癥病人的處理搶救原則,適用各醫(yī)療機構(gòu)就業(yè),同時可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

4、口腔專業(yè):省級精品專業(yè)。培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識,掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和臨床操作技能,能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事口腔常見病、多發(fā)病的診治、修復(fù)和與預(yù)防工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能在各級醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔診所,從事口腔疾病的防治和保健工作?？梢?專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

5、藥學(xué)專業(yè):省級精品專業(yè)。學(xué)生入校后與上海益豐大藥房、千金大藥房、湖南津湘藥業(yè)有限公司聯(lián)合開展"訂單式"培養(yǎng),就業(yè)形勢非常好,畢業(yè)生供不應(yīng)求?？梢?專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。

6、中藥專業(yè):省級精品專業(yè)。就業(yè)方向是各級醫(yī)院的藥房、制劑室從事臨床用藥指導(dǎo)和監(jiān)測以及制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)和合理用藥等方面的工作,也可從事藥品銷售代理。

7、康復(fù)治療技術(shù):康復(fù)治療技術(shù)是新興的目前*有發(fā)展前景的專業(yè)。畢業(yè)后在康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)工作滿一年可以參加康復(fù)治療技士資格考試,還可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí)。就業(yè)前景好,可在各級基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)*、康復(fù)醫(yī)院(中心)、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)和療養(yǎng)院從事康復(fù)治療工作。

8、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè):目前許多醫(yī)療單位的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)人員明顯不足,畢業(yè)生成為緊缺型人才。既可以"專升本",升入本科院校學(xué)習(xí),也可以在各醫(yī)療機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)檢驗,還可以從事醫(yī)學(xué)檢驗儀器和檢驗試劑的生產(chǎn)、銷售,食品、化妝品等生產(chǎn)企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)控*的檢驗技術(shù)人員。

1.情況介紹

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師30人,碩士研究生25人,其中正高2人,副高職稱以上8人,雙師素質(zhì)型教師 27人.兼職教師8人,講師15人,初級5人。通過引進、聘請、培養(yǎng)等方式,形成了"企業(yè)*引領(lǐng)、專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補"的教學(xué)團隊。通過校企合作、共同參與的途徑,培養(yǎng)校內(nèi)外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)帶頭人的技術(shù)優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到長沙各省市級醫(yī)院和美容機構(gòu)進修學(xué)習(xí),安排專業(yè)教師出境學(xué)習(xí)行業(yè)先進技術(shù)、職教新理念。同時聘請美容行業(yè)*、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了兼職教師庫,加強兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn),兼職教師每學(xué)期承擔(dān)部分專業(yè)課教學(xué),參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實施、項目開發(fā)、頂崗實習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)等教學(xué)過程。