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1.為什么不建議家長進行感統(tǒng)訓練
由于孩子對父母太過熟悉,有很強的依賴性,這就造成孩子在訓練過程中出現(xiàn)“耍賴”、“賭氣”、“撒嬌”等情況。原本需要30分鐘才能到達效果的訓練項目,到20分鐘、10分鐘甚至幾分鐘時,孩子就開始“大哭大鬧”,企圖逃避訓練。這時家長能怎么辦呢?打還是罵?就算真的狠下心來強行讓孩子參與訓練,這樣就一定能取得良好的效果嗎?
2.感統(tǒng)矯正黃金期是幾歲
有人說“三歲相見百歲”,意思是3歲之前形成的天賦可以決定他的一生,也就是我們常說的“三歲見老”。 在0-3歲嬰兒突觸快速發(fā)育過程中,給予足夠的刺激可以促進突觸的發(fā)育和神經通道的建立,從而增強他們的學習能力,促進未來的學習和發(fā)展。
3.感統(tǒng)失調的表現(xiàn)和解釋
當大腦得不到充足的感覺刺激和信息,就會缺乏“營養(yǎng)”的滋潤,對感覺信息的處理能力和速度變得越來越慢,對身體的協(xié)調功能也會弱化或異常,從而出現(xiàn)“偏差”,在行為上產生錯誤的反應,這就是我們常說的感統(tǒng)失調現(xiàn)象。小朋友身上常見的注意力不集中,小動作多,情緒不穩(wěn)定,閱讀和聽寫困難等問題,很多也都是感統(tǒng)失調導致的。
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4.自閉癥兒童的焦慮
我一個朋友的孩子也是自閉癥,常把自己的手指頭摳得鮮血直流。兩個月前戴上塑膠指套,放學后,家長常帶他玩他感興趣的東西,癥狀明顯減輕。這個例子也說明了,刻板行為的產生以及減輕或消失都和情緒、環(huán)境等因素關系很大。
5.智力發(fā)育遲緩兒童
智力發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育問題,智障兒童在聽說理解、言語表達、發(fā)音動作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統(tǒng)受損,使他們無法長時間表演是由于長時間無法通過區(qū)分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語造成的。
6.如何判斷語言發(fā)育遲緩
孩子每個年齡都能夠表達出該年齡段該說的話或是該發(fā)出的聲音,如果不能,代表語言發(fā)育可能相對遲緩,孩子語言發(fā)育遲緩我們可以先檢查孩子的聽力是否正常,孩子有沒有自閉傾向,如果有這兩方面原因,需要及時去醫(yī)院就診。
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