南京實(shí)力少兒編程培訓(xùn)班在哪里【機(jī)構(gòu)大全】，我現(xiàn)在還是不甚了解。南京少兒編程不管選擇哪條路，*可能都會(huì)走到同樣的終點(diǎn)。在了解到少兒編程從Scratch起步好，Scratch操作簡單有趣，學(xué)習(xí)編程更有自信，學(xué)習(xí)編程是一個(gè)漫長的過程中，在未來編程可能是的基本能力，應(yīng)該幾歲開始學(xué)習(xí)編程后，我終于明白了這件事。

1.少兒編程從Scratch起步好

對(duì)于初學(xué)編程的少年兒童來說，從“拖拽編程”起步是*的選擇?！蓖献Ь幊獭笔且环N基本的技術(shù)，可以讓你通過拖拽塊創(chuàng)建代碼，而不是手動(dòng)編寫基于文本的代碼。也就是說，我們可以在不細(xì)究語言語法格式的情況之下，很容易地理解編程原理。Scratch是一款由麻省理工（MIT）設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡易編程工具。

2.Scratch操作簡單有趣

Scratch的積木化操作具有簡單、可視等特點(diǎn)，有趣的界面可以制作動(dòng)畫、游戲等，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們只需使用鼠標(biāo)拖動(dòng)相應(yīng)模塊到程序編輯欄后，再進(jìn)行部分參數(shù)的設(shè)定，就可以完成程序，實(shí)現(xiàn)一段動(dòng)畫、一個(gè)小游戲等，讓孩子在編程中體會(huì)成就感。

3.學(xué)習(xí)編程更有自信

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，一個(gè)成功的人必然具備一定的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造力和想象力是可以培養(yǎng)的。很多家長對(duì)編程存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為它是枯燥無味的且具有非常高的難度。事實(shí)上編程是一個(gè)創(chuàng)造的過程，通過對(duì)不同代碼和組合，創(chuàng)造出世界上*的技術(shù)。孩子在這個(gè)過程中沉浸在自己的創(chuàng)造和想象中，孩子用自己雙手將自己想象中的物品形象化，這種快樂是其他知識(shí)所不可替代的。

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4.學(xué)習(xí)編程是一個(gè)漫長的過程中

讓孩子更加有自信心，學(xué)編程的目的不是要成為優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)工作者，而是可以激發(fā)孩子的想象力，充實(shí)孩子的精神世界。學(xué)習(xí)編程是一個(gè)漫長的過程中，需要孩子花費(fèi)大量的時(shí)間以及不斷地試錯(cuò)，孩子會(huì)變得更有耐心，抗挫折能力也變得更強(qiáng)了。學(xué)習(xí)編程會(huì)有很強(qiáng)的成就感，孩子會(huì)大膽的勇于嘗試，會(huì)不斷的調(diào)整，變得越來越自信。

5.在未來編程可能是的基本能力

在未來編程可能是孩子的基本能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展自動(dòng)化、人工智能的普及，智能化已經(jīng)成為人們生活的一部分。智能化的生活離不開編程，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，編程可能成為孩子的基本能力。什么是基本能力就是和語數(shù)外科目一樣普遍存在的，是生活中必不可少的。如果不想被社會(huì)淘汰就要主動(dòng)出擊，讓孩子在時(shí)代的浪花下盡情揮灑汗水。

6.應(yīng)該幾歲開始學(xué)習(xí)編程

孩子應(yīng)該幾歲開始學(xué)習(xí)編程呢？理論上孩子三到五歲是編程的啟蒙階段，六到十八歲是編程的正式學(xué)習(xí)階段。該年齡段的劃分主要是根據(jù)兒童語言發(fā)展規(guī)律而來的。有的孩子可能打算學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過了啟蒙階段，也不要著急，雖然三到五歲是語言發(fā)展的黃金期。但孩子越大心智越成熟，理解能力也越強(qiáng)，所以家長不要覺得晚。

少兒編程從Scratch起步好，Scratch操作簡單有趣，學(xué)習(xí)編程更有自信，學(xué)習(xí)編程是一個(gè)漫長的過程中，在未來編程可能是的基本能力，應(yīng)該幾歲開始學(xué)習(xí)編程，通過這些基本知識(shí)你了解了多少呢。

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