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英語的起源
二十一世紀(jì)國內(nèi)已不在只有漢語了,英語也漸漸的成為了主流的語言了,記得九幾年的時候那時我還上*6年級,雖然那時還沒學(xué)習(xí)英語,但第二年上*的時候就開始在學(xué)英語了,就在同一年教育局也要求*三年就要開始學(xué)英語了。從開始的時候英語就是一門必修課程,可見英語的重要性。
線下才能真正教會孩子英語
為什么說線下學(xué)習(xí)才能真正的教會孩子英語呢?首先我們可以從現(xiàn)在社會孩子的普遍行為來說,現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,讓孩子們多于互聯(lián)網(wǎng)接觸沒有錯,但現(xiàn)在的孩子基本上都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,如果選擇線上學(xué)習(xí)的,面多電腦我相信孩子的心思也不會在學(xué)習(xí)上吧。然后就是線下機(jī)構(gòu)一般都有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊,和有負(fù)責(zé)任的老師,孩子放那里學(xué)家長們也都放心。
英語啟蒙時聽書沒作用的原因
很多家長反應(yīng),說自己孩子聽了一些關(guān)于的英語啟蒙書籍為什么沒有作用。往往這種聽了沒效果的原因有這幾種。1.聽的材料不對,比如只聽所學(xué)的學(xué)?;蛘哒n外班的課本音頻;還有就是聽的非母語人士的音頻。聽的語速也不對。2.聽的時間太短,三天打魚兩天曬網(wǎng)的,沒有堅持去聽。
什么時候開始閱讀
什么時候開始閱讀呢?我覺得是越早越好,前期家長可以朗讀一些適應(yīng)孩子年齡階段的文章或童話故事。在孩子有能力的時候可以給孩子指讀,一般孩子三歲以后就對字母的聲音有認(rèn)知,這時就可以開始指讀了,指讀內(nèi)容可以根據(jù)孩子的興趣能力而定。后期培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀,這時一個自然的過程,積累到一定程度的階段了。
少兒英語學(xué)習(xí)的難題
生活中我們會遇到各種各樣的難題,少兒英語學(xué)習(xí)也不例外,很多家長說到孩子學(xué)習(xí)英語問題都是一頭霧水,因為有的家長自己也不是很懂這一塊知識。不知道該怎么去學(xué)習(xí)才是有效的。其實最基礎(chǔ)的方法是很簡單的,每天讓孩子老老實實的去積累單詞,大量重復(fù)的去背。日積月累當(dāng)單詞量達(dá)到一定的程度時,那么你的英語水平自然會有明顯的進(jìn)步的。
為什么要給孩子報培訓(xùn)班
一開始我也是興致勃勃,給孩子制定了各種學(xué)習(xí)計劃,今天學(xué)什么、明天學(xué)什么,剛開始兩天確實還不錯,但是幾天下來就不行了。家長畢竟不是老師,也不是專業(yè)的英語老師,制定的學(xué)習(xí)計劃也是雜亂的,家長覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)這個,于是就說要學(xué)這個,抓不住“循序漸進(jìn)”這個度。還有就是孩子缺乏自制力,如果家長不在身邊或者沒有時刻關(guān)注孩子,孩子就容易走神,長期以往,孩子就越來越不愿意學(xué)習(xí)英語了。
報英語培訓(xùn)班的好處有哪些
之前沒給孩子報班時,孩子的學(xué)習(xí)興趣越來越低落。為了不讓孩子徹底對英語學(xué)習(xí)失去興趣,我*只能給孩子報一家英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這家機(jī)構(gòu)是純外教老師教學(xué),但是外教老師有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,會慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語,制定屬于孩子的學(xué)習(xí)計劃,不用擔(dān)心孩子學(xué)不進(jìn)去的問題,一節(jié)課下來牢牢的抓住了孩子的注意力。還有就是這家機(jī)構(gòu)有著完整的課程體系,通過課程,對孩子進(jìn)行有規(guī)劃有目的的教學(xué),讓孩子循序漸進(jìn),并且因材施教。
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