簡(jiǎn)介概況株洲衛(wèi)生學(xué)校
簡(jiǎn)介概況株洲衛(wèi)生學(xué)校
*:醫(yī)學(xué)
專業(yè)名稱:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)
招生層次:大專(可升本)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)*學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,能夠在高等醫(yī)*校和醫(yī)*研機(jī)構(gòu)等*從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各*的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。
課程設(shè)置:
主干*:生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。
主要課程:人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
就業(yè)方向:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高等醫(yī)*校和醫(yī)*研機(jī)構(gòu)等*從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各*的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作。
推薦學(xué)校:四川*華西醫(yī)*前身是英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的基督教會(huì)1892年在成都建立存仁、仁濟(jì)醫(yī)院;1914年私立華西協(xié)合*成立醫(yī)*,將其作為教學(xué)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)113年的建設(shè),特別是改革開(kāi)放以來(lái)的飛速發(fā)展,四川*華西臨床醫(yī)*/華西醫(yī)院已成為*門(mén)類齊全、師資力量雄厚、醫(yī)療技術(shù)精湛、診療設(shè)備先進(jìn)、科研實(shí)力強(qiáng)大的綜合性研究型臨床醫(yī)*及教學(xué)醫(yī)院;1990年被衛(wèi)生部評(píng)定為三級(jí)甲等醫(yī)院。是*高等醫(yī)學(xué)教育重要基地,西南地區(qū)疑難重癥診療中心、醫(yī)*學(xué)研究中心,*循證醫(yī)學(xué)中心,*新藥、中藥安全性評(píng)價(jià)中心
簡(jiǎn)介概況株洲衛(wèi)生學(xué)校
教育科研是運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動(dòng)。它是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著近年來(lái)中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。提升中職教師的教育科研能力,對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結(jié)合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現(xiàn)狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。
(2)班干部崗位職責(zé)的培訓(xùn)
定期對(duì)班干部進(jìn)行其崗位職責(zé)的培訓(xùn),教方法、樹(shù)威信,對(duì)他們有計(jì)劃、有步驟的培養(yǎng)和指導(dǎo),讓班級(jí)干部了解自己要做什么?如何做?做成什么樣?班級(jí)學(xué)生干部各司其職,并相應(yīng)對(duì)班級(jí)細(xì)化工作予以常規(guī)考核。如:衛(wèi)生委員安排值日提醒監(jiān)督、課代表收發(fā)作業(yè)、宣傳委員出黑板報(bào)等。每周一定期開(kāi)班干部總結(jié)會(huì)議,其主要內(nèi)容包括:*、本周工作內(nèi)容的一個(gè)完成情況以及下周工作計(jì)劃;第二、工作中遇到的問(wèn)題及解決辦法;第三、分配需要協(xié)助工作的人員及任務(wù)等。
簡(jiǎn)介概況株洲衛(wèi)生學(xué)校
*:醫(yī)學(xué)
專業(yè)名稱:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)
招生層次:大專(可升本)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學(xué)、生命科學(xué)和醫(yī)*學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,能夠在高等醫(yī)*校和醫(yī)*研機(jī)構(gòu)等*從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各*的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。
課程設(shè)置:
主干*:生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。
主要課程:人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
就業(yè)方向:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在高等醫(yī)*校和醫(yī)*研機(jī)構(gòu)等*從事基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各*的教學(xué)、科學(xué)研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作。
推薦學(xué)校:四川*華西醫(yī)*前身是英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的基督教會(huì)1892年在成都建立存仁、仁濟(jì)醫(yī)院;1914年私立華西協(xié)合*成立醫(yī)*,將其作為教學(xué)醫(yī)院。經(jīng)過(guò)113年的建設(shè),特別是改革開(kāi)放以來(lái)的飛速發(fā)展,四川*華西臨床醫(yī)*/華西醫(yī)院已成為*門(mén)類齊全、師資力量雄厚、醫(yī)療技術(shù)精湛、診療設(shè)備先進(jìn)、科研實(shí)力強(qiáng)大的綜合性研究型臨床醫(yī)*及教學(xué)醫(yī)院;1990年被衛(wèi)生部評(píng)定為三級(jí)甲等醫(yī)院。是*高等醫(yī)學(xué)教育重要基地,西南地區(qū)疑難重癥診療中心、醫(yī)*學(xué)研究中心,*循證醫(yī)學(xué)中心,*新藥、中藥安全性評(píng)價(jià)中心
簡(jiǎn)介概況株洲衛(wèi)生學(xué)校
教育科研是運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的理論和方法研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的創(chuàng)造性活動(dòng)。它是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思索教學(xué)方法、改善教學(xué)思路、促進(jìn)教學(xué)效果的有效途徑。隨著近年來(lái)中職教育的快速發(fā)展,教育科研能力也逐漸成為衡量中職教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。提升中職教師的教育科研能力,對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。本文結(jié)合自身工作實(shí)際,從中職教師教育科研現(xiàn)狀出發(fā),淺談提升中職教師科研能力。
