上海長(zhǎng)寧區(qū)專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校有哪些_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦,好多關(guān)于上海感統(tǒng)這方面的內(nèi)容,每天都在電視里面有報(bào)道,是不是真的那么好?通過(guò)學(xué)齡前感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些,感統(tǒng)失調(diào)是怎么造成的,感統(tǒng)訓(xùn)練有沒(méi)有必要,感統(tǒng)課為什么這么重要,錯(cuò)誤的教育方法也會(huì)影響感統(tǒng),感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響來(lái)看下。
1.學(xué)齡前感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
在孩子沒(méi)去上學(xué)之前,會(huì)展現(xiàn)出很多的不符合常理的動(dòng)作等,這些放在現(xiàn)在的叫法就是感統(tǒng)失調(diào),其具體的表現(xiàn)就是喜歡沒(méi)事就咬一咬手指,啃啃手指甲,平衡能力比較差,走路東倒西歪的,經(jīng)常性的碰到東西或者經(jīng)常摔倒,在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候,往往一句話要聽(tīng)好幾次才能聽(tīng)懂,講話比同齡人都遲,而且還伴有發(fā)音不準(zhǔn),不清晰等,這些癥狀基本就是學(xué)齡前感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
2.感統(tǒng)失調(diào)是怎么造成的
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)多由城化生活和小家庭系統(tǒng)造成。隨著所生活的城化活動(dòng)空間的減少,大大減少了許多的戶外活動(dòng),獨(dú)生子女群體生活嚴(yán)重缺乏這一方面的活動(dòng)等,使兒童在嬰兒期的學(xué)習(xí)意識(shí)明顯不足,尤其是觸覺(jué)和觸覺(jué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。前庭平衡和運(yùn)動(dòng)覺(jué)方面展現(xiàn)的是比較明顯的。
3.感統(tǒng)訓(xùn)練有沒(méi)有必要
感統(tǒng)失調(diào)一般發(fā)生在發(fā)育障礙兒童身上,而感覺(jué)統(tǒng)合治療結(jié)合游戲,語(yǔ)言開(kāi)發(fā)對(duì)這些發(fā)育不良的小朋友有良好的干預(yù)效果。那普通小朋友訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合有沒(méi)有用呢?當(dāng)然對(duì)普通小朋友也是很有幫助的。場(chǎng)上的感統(tǒng)治療機(jī)構(gòu)魚目混珠,不建議普通兒童的家長(zhǎng)輕易選擇一家機(jī)構(gòu),去給孩子做訓(xùn)練。
4.感統(tǒng)課為什么這么重要
感統(tǒng)能力是一切能力的基礎(chǔ),孩子學(xué)習(xí)的根本存在,通過(guò)訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué)來(lái)提高孩子的注意力,刺激觸覺(jué)來(lái)提高孩子的情緒控制,降低敏感度減少小動(dòng)作,通過(guò)訓(xùn)練孩子的本體覺(jué)提高孩子的自信心和平衡能力,所以上感統(tǒng)課是很有必要的。
5.錯(cuò)誤的教育方法也會(huì)影響感統(tǒng)
過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境導(dǎo)致孩子的心理過(guò)度緊張而引起的感統(tǒng)不足,過(guò)早的認(rèn)知教育或者對(duì)孩子過(guò)度的限制不注重個(gè)性教育和素質(zhì)教育等都會(huì)讓孩子感統(tǒng)不足,孩子的生活環(huán)境等都會(huì)有所影響,物質(zhì)上過(guò)于放松對(duì)孩子情感上愛(ài)撫不夠都會(huì)導(dǎo)致孩子的觸覺(jué)不平衡。
6.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)于學(xué)齡期的的影響
很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明但就是不好好學(xué)習(xí),其次很多孩子還會(huì)有吃手指的習(xí)慣,不喜歡讀書和閱讀看見(jiàn)作業(yè)就犯困和總是表現(xiàn)為丟三落四然后粗心大意,但是如果孩子表現(xiàn)為自信心不足或者不知道如何與人交往等等都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。
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