學(xué)齡前孩子的畫(huà),畫(huà)得越是很像,涂色越是均勻,越是說(shuō)明老師的教法出了問(wèn)題,美術(shù)指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間,美術(shù)指導(dǎo)師證在哪報(bào)名,美術(shù)指導(dǎo)師證有什么用處,已經(jīng)違背了孩子的心理和生理。無(wú)論輔導(dǎo)老師的方法有多么"高明",只要把孩子作品的"原創(chuàng)性"給輔導(dǎo)掉了,使畫(huà)沒(méi)有了"孩子氣",這個(gè)老師就是一個(gè)失敗的老師。這說(shuō)明他已經(jīng)沒(méi)有資格再教孩子了。孩子們畫(huà)畫(huà)是從不懷疑自己技巧的,他們沒(méi)有不能畫(huà)、不敢畫(huà)的東西。再?gòu)?fù)雜的人物景象,只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦,就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái);美術(shù)指導(dǎo)師證在哪報(bào)名,再簡(jiǎn)單的事物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫(huà)出來(lái),就會(huì)變的豐富起來(lái)。這就是兒童畫(huà)。沒(méi)有畫(huà)法的方法是*好的方法,沒(méi)有技巧的技巧是*好的技巧,不留痕跡的教育是*好的教育。

少兒美術(shù)教育是少兒素質(zhì)教育中*直接的一種,也是孩子*喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)課程。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,我來(lái)告訴你怎么考美術(shù)指導(dǎo)師證書(shū) 在哪報(bào)名及報(bào)名時(shí)間?想象力,審美力,觀察力等。有利于對(duì)孩子的自信心、耐心、毅力的塑造,是一份美的事業(yè),也是一份充滿愛(ài)的事業(yè),藝術(shù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)張,美術(shù)是藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)主力軍之一,行業(yè)集中度逐步提升

清王朝結(jié)束,思想興起,西方文明輸入,人們的生活方式、思想意識(shí)、審美要求都起了很大的變化。在書(shū)法藝術(shù)上的一個(gè)根本變化是宮廷珍藏的歷代墨跡和善本碑帖的解放,竹木簡(jiǎn)的發(fā)現(xiàn),通過(guò)展出、出版公之于眾,海內(nèi)外名跡大量影印出版,使人們打開(kāi)了眼界。書(shū)法界的先覺(jué)者,對(duì)原來(lái)那種局限在金石拓片堆里的學(xué)xi研究方法感到不滿,他們重新研究古代墨跡和拓本之間的關(guān)系,對(duì)毛筆運(yùn)用的規(guī)律在認(rèn)識(shí)上、實(shí)踐上發(fā)生了劇烈變化。

兒童美術(shù)培訓(xùn)似乎具有起步門(mén)檻低,資金需求小,資金回收快,市場(chǎng)需求旺盛的特點(diǎn),只要有個(gè)地方,多則幾十萬(wàn),少則三五萬(wàn),一兩個(gè)人就可以開(kāi)始做起來(lái)。因此也就成為許多懂點(diǎn)美術(shù)人創(chuàng)業(yè)的。這幾年,隨著市場(chǎng)需求的升溫,不少外行人也紛紛進(jìn)場(chǎng),希冀分得一杯羹。令人擔(dān)憂的是,泥沙俱下的兒童美術(shù)培訓(xùn)在很多方面逐漸變了味,越來(lái)越成為一種純商業(yè)行為,離教育的初心越來(lái)越遠(yuǎn)!

有的寶寶在不到兩歲的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)出人的雛形,那是一種純粹的原生態(tài),也是屬于在藝術(shù)行為上發(fā)展得較早的孩子,這樣的情況并不普遍,一般要在2歲之后才能達(dá)到。但是,這樣一個(gè)有先天基礎(chǔ)的孩子大多數(shù)時(shí)候也未能擺脫"沙畫(huà)"的影響,如果真是用大自然無(wú)污染的沙,讓孩子們?nèi)ザ?、去塑、去用流沙任意地?huà)。孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)如果老是不滿意,光想修改修改或換張紙畫(huà),說(shuō)畫(huà)錯(cuò)了,這說(shuō)明孩子已到了轉(zhuǎn)形期,對(duì)他們自己所畫(huà)的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑,他們開(kāi)始喜歡畫(huà)得很像并崇拜大人的畫(huà),不再愿意畫(huà)兒童時(shí)期充滿幻想、異想天開(kāi),不符合比例、不符和邏輯、人比樓房都高的畫(huà)了。這時(shí)輔導(dǎo)老師應(yīng)"白話、白話"規(guī)矩了。