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問題二:單招和統(tǒng)招的畢業(yè)證一樣嗎?單招和統(tǒng)招那個好?
答:一般單招畢業(yè)后拿的是大專文憑。
單招的招生性質和*統(tǒng)一高考的招生性質是一樣的,他們用的都是*統(tǒng)一下達的招生計劃,畢業(yè)文憑都是由*教育部統(tǒng)一核發(fā),所以畢業(yè)文憑的"含金量"是一樣的,不存在孰輕孰重的問題。
單招和統(tǒng)招各有優(yōu)劣勢。單招是統(tǒng)招的捷徑,,入校后和統(tǒng)招生沒有任何區(qū)別,只是入學的時間和途徑不一樣,而且單招考試要比統(tǒng)考容易很多。*教育部實行單招也是為了進步完善具有*特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育的氛圍,旨在讓那些有突出專長與愛好但文化成績一般的學生能有機會走進*深造。
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湖南高考考生如何選擇畢業(yè)學校?
湖南單招的學校主要有:長沙商貿旅游職業(yè)技術*、益陽職業(yè)技術*、湖南生物機電職業(yè)技術*、湖南有色金屬職業(yè)技術*、湖南化工職業(yè)技術*、湖南工程職業(yè)技術*、湖南民族職業(yè)*、長沙航空職業(yè)技術*、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術*、長沙商貿旅游職業(yè)技術*、益陽職業(yè)技術*、湖南生物機電職業(yè)技術*、湖南有色金屬職業(yè)技術*、湖南化工職業(yè)技術*、湖南工程職業(yè)技術*、湖南民族職業(yè)*、長沙航空職業(yè)技術*、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術*、湖南網(wǎng)絡工程職業(yè)*、長沙環(huán)境保護職業(yè)技術*、湖南信息職業(yè)技術*。
*職業(yè)教育的發(fā)展方向
今天我們一聽職業(yè)教育就會想到中專、大專,本科很少,而未來的職業(yè)教育會和本科教育相互融通,很多的*恐怕就會設置和職業(yè)教育相關的專業(yè),更會出現(xiàn)一大批職業(yè)本科*。
2021年4月12-13日,*職業(yè)教育大會在京召開,會議傳達了習近平同志對職業(yè)教育工作作出的重要指示:
在全面建設社會主義現(xiàn)代化*新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。要堅持黨的領導,堅持正確辦學方向,堅持立德樹人,優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化產教融合,校企合作,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、*機制改革,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè),推動職普融通,增強職業(yè)教育適應性,加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
近日,湘潭*興湘*與湖南工業(yè)職院簽約啟動合并轉設成立湖南楚怡工業(yè)職業(yè)技術*。另外,長沙理工*城南*和長沙民政職院簽約啟動合并為長沙民政職業(yè)技術*。湖南工業(yè)*科技*和湖南鐵道職業(yè)技術*簽約啟動合并成為湖南鐵道職業(yè)技術*。湖南將轉設4所職業(yè)教育本科學校。職業(yè)教育,未來可期。
為什么要有這樣的職業(yè)教育改革的重要舉措呢?
*、數(shù)據(jù)顯示,我國技能人才已超過2億人,占就業(yè)總量的26%。然而高技能人才僅有5000萬人,占技能人才總量的28%,與德國、日本等制造強國相比,仍有差距。隨著各地深化產教融合、校企合作,職業(yè)教育服務產業(yè)發(fā)展的能力將進一步提升。更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校中走出來。
第二、今天的社會上,求職的時候偏重學歷的現(xiàn)象還是存在的,有一個比較高的學歷,似乎就更能夠拿得出手,所以,發(fā)展職業(yè)本科教育就是要解決"有技能沒學歷"這樣一個痛點,這樣的學歷拿在手里,會覺得更踏實,這樣的職業(yè)教育能夠更好地賦能產業(yè),讓實體經(jīng)濟發(fā)展的更實。
