如果因?yàn)槌煽?jī)不理想而徹底斷了上*的念頭也是不可取的,但是選擇單招的同學(xué)切記要慎重,綜合素質(zhì)測(cè)試怎么準(zhǔn)備,適合自己的院校怎么選擇,專業(yè)什么的,這些都是需要專業(yè)老師指導(dǎo)的,有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,這樣的話,考試的成功率就能大大的提高。以下為小編為單招學(xué)員整理的學(xué)校資料內(nèi)容,以供參考; 湖南安全職業(yè)技術(shù)學(xué)校單招錄取分?jǐn)?shù)-單招快訊
高職分類考試招生嚴(yán)格實(shí)行分類報(bào)名,考生原則上應(yīng)按照所對(duì)應(yīng)的高職分類考試招生類別(普高類、中職類),按照就讀(畢業(yè))高中階段學(xué)校類型(含普通高中、中職類,下同)報(bào)考。高職分類考試招生中的中職類,不得報(bào)考普通高中應(yīng)往屆畢業(yè)生。
高職單招是什么意思
不過(guò)有的院校會(huì)將高職單招的重點(diǎn)放在往年不太好招生的專業(yè)當(dāng)中,所以很多專業(yè)并不是十分好的專業(yè)。同學(xué)們還是需要在考察情況之后再?zèng)Q定。
單招和對(duì)口單招的區(qū)別在哪里?
單招即:單招錄取簡(jiǎn)稱單招錄取。概括起來(lái)就是自主招生的高職高專層次。單獨(dú)招生是在高考前必須完成錄取工作的一種由*授權(quán)的高等職業(yè)院校單獨(dú)組織考試錄取的辦法。按照教育部規(guī)定,參加單獨(dú)招生考試的考生,如果被正式錄取,則不需要參加*普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試,沒(méi)有被錄取的考生,可以繼續(xù)參加*普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試。單獨(dú)考試招生是*普通高校招生考試的組成部分,是進(jìn)一步完善高等教育多樣化選拔機(jī)制的試點(diǎn)。
探索高職高專特色招生制度改革,完善高等教育多元選拔機(jī)制,是單招的*大特點(diǎn)。以職業(yè)技能測(cè)試為主的文化考試或與高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)相結(jié)合的相關(guān)考核,可由單獨(dú)招生院校單獨(dú)組織或聯(lián)合組織,并于高考前完成錄取工作。單獨(dú)招生院校的生源范圍應(yīng)以普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生為主,其所在省區(qū)也可試點(diǎn)招收部分中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆高中畢業(yè)生;未完成的計(jì)劃轉(zhuǎn)入普通高等學(xué)校招生*統(tǒng)一考試錄取時(shí),在*核定的招生計(jì)劃總數(shù)內(nèi)列入單獨(dú)招生計(jì)劃執(zhí)行。
報(bào)考人員均須參加*普通高校招生統(tǒng)一考試。凡參加普通高等學(xué)校招生錄取的考生(含統(tǒng)考生、單考生、*生、各類單招考生,下同),均應(yīng)按要求參加普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報(bào)名。應(yīng)屆畢業(yè)生除按規(guī)定到戶籍所在地的市(州)招生考試*指定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名外,還可到戶籍所在地的市(州)招生考試*指定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名,往屆畢業(yè)生(含同等學(xué)力考生,下同)到戶籍所在市(州)招生考試*指定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名。各市、州教育考試院對(duì)確需跨市(州)、跨縣(市、區(qū))報(bào)名的考生,要加強(qiáng)管理,制訂具體實(shí)施辦法。
理由報(bào)考單招
原因一:高職高專錄取主渠道
高職單招試點(diǎn)規(guī)模近兩年持續(xù)擴(kuò)大,正逐步形成這一主渠道。從近幾年的錄取情況看,部分高職院校通過(guò)6月份的高考錄取,比高職單招錄取難度更大。
原因二:倍選更優(yōu)選
高職單招相對(duì)于高考的試題難度,更傾向于考查動(dòng)手能力,考查綜合素質(zhì);如果沒(méi)有被自己理想的學(xué)校錄取,6月也能參加*普通高校招生統(tǒng)一考試。
原因三:實(shí)用好就業(yè)的專業(yè)
從近幾年的就業(yè)情況看,*好找工作的是高職專科,學(xué)歷和就業(yè)率呈現(xiàn)一定的反比規(guī)律。
原因四:低學(xué)費(fèi)邊學(xué)邊練
高職高專也可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,培養(yǎng)周期短,學(xué)費(fèi)低。
原因五:砍掉雙證上崗。
據(jù)統(tǒng)計(jì),目前已取得*證書(shū)或在校期間已上崗的高職高專學(xué)生,80%以上已成為"技能+理論"復(fù)合型人才。