身為北京二中校友的舒乙先生，昨日走進(jìn)自己的母校。不過這次他的身份有些變化，不是作為母校的畢業(yè)生，而是學(xué)校畢業(yè)生的“導(dǎo)師”。 

　　二中為學(xué)生配“雙導(dǎo)師”

　　昨日，包括舒乙、楊乃濟(jì)等21名來自各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家，出席了北京二中的“雙導(dǎo)師”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，他們中有一大部分都是學(xué)校的校友。這些有著豐富人生閱歷的學(xué)者，在本學(xué)年中將作為二中高三畢業(yè)生的“導(dǎo)師”，將自己的人生感悟及對(duì)一些專業(yè)領(lǐng)域的看法，與畢業(yè)生進(jìn)行交流。 

　　在啟動(dòng)儀式上，舒乙先生的話讓在場(chǎng)的人很有感觸。他認(rèn)為，一個(gè)人的能力分為綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)兩個(gè)方面，兩者缺一不可。素質(zhì)包括觀察能力、聯(lián)想能力、找出問題的能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力；修養(yǎng)則包括人際關(guān)系處理能力、檢討自身的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和承受能力。

　　導(dǎo)師將與學(xué)生長期溝通

　　據(jù)了解，在為每位學(xué)生配備一個(gè)課程導(dǎo)師的基礎(chǔ)上，二中又為高三約1/4成績較突出的學(xué)生配備了專家導(dǎo)師，即“雙導(dǎo)師”制。這些專家導(dǎo)師除了定期與學(xué)生面對(duì)面交流外，學(xué)生也可以通過電子郵件等多種方式與他們建立長期溝通機(jī)制。

　　二中校長鈕小樺說，專家通過與學(xué)生的交流，可以提高學(xué)生的個(gè)人境界，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，而這正是目前很多孩子普遍缺乏的。“專家們的人生感悟?qū)τ趯W(xué)生而言會(huì)帶來巨大的影響，而這些恰恰是學(xué)校老師很難教給學(xué)生的?！?記者王佳琳）