考托兒所園長證有用的,是崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓的證明。一直以來,園長對幼兒園的管理,不是站在師幼后面指揮,而應該是走在前面引領。

考托兒所園長證有用嗎

有用的,托兒所園長證書是持有者經(jīng)過培訓考核后的能力證明。本證書表明持有者已經(jīng)通過相關課程的培訓和考核,具備相關的專業(yè)知識和職業(yè)技能。

幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構(gòu),隨著社會發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。隨著幼兒園教育水平的提高和專業(yè)化程度的增長,幼兒園已經(jīng)走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務,而是一種職業(yè)。

做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,不斷學習,只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔起幼教事業(yè)的重任,學前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

根據(jù)*《職業(yè)教育法》的有關規(guī)定,托兒所園長證書是崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓的證明,是勞動者任職、上崗的參考依據(jù)之一。

托兒所園長的職責有哪些要求

(一)專業(yè)理解與認識

1、堅持幼兒園的公益性,理解幼兒園及教育與對幼兒發(fā)展和幸福具有奠基意義。

2、注重幼兒園發(fā)展規(guī)劃,明晰幼兒園的辦園理念和發(fā)展目標。

3、尊重幼兒教育規(guī)律,立足本地實際,因地制宜辦好幼兒園。

(二)專業(yè)知識與方法

4、熟悉*的法律法規(guī)和學前教育的方針政策,了解國內(nèi)外學前教育改革和發(fā)展的基本趨勢與優(yōu)質(zhì)幼兒園的成功經(jīng)驗。

5、掌握幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定與實施的知識和方法,了解發(fā)展規(guī)劃構(gòu)成的指導思想、發(fā)展目標、主要任務、保證措施等基本要素。

(三)專業(yè)能力與行為

6、把握幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀,分析幼兒園發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn),制訂幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

7、依據(jù)發(fā)展規(guī)劃指導幼兒園教職工制訂并落實學年、學期工作計劃,提供人、財、物等條件支持。

8、監(jiān)控發(fā)展規(guī)劃的實施,適時調(diào)整工作計劃,確保規(guī)劃的有效落實。

托兒所園長:開拓創(chuàng)新與教師共同進步

決策貴在于創(chuàng)新,所以創(chuàng)新是園長必備的精神和能力。教育是面向未來的事業(yè),尤其是幼兒教育。只有創(chuàng)新,教育事業(yè)才能在改革中前進,而幼兒園"幼兒全面和諧發(fā)展"則是幼兒教育創(chuàng)新的出發(fā)點和歸宿,就憑這一點,園長在決策中就要目光敏銳,思路開闊,即不因循守舊,也不憑主觀意愿盲目的沖動;應以園本教研依托,在實踐中不斷探索創(chuàng)新。

此外園長還應善于收獲新信息,接受新事物,吸取新經(jīng)驗,為提高自己的創(chuàng)新能力積累知識,奠定基礎。同時要結(jié)合本園實際,組織和指導教師開展多種形式的園本教研活動,促進教師在不斷的實踐、探索、提高中獲得進步和發(fā)展。