融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學(xué)習(xí)的方式。那么融合教育影子教師是什么?融合教育影子教師的作用是什么?下面由八角藤教育的老師給大家介紹一下。

融合教育影子教師是什么?

融合教育影子教師是融合教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中的重要成員,是學(xué)校開(kāi)展融合教育不可或缺的補(bǔ)充力量,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)的影子教師,是學(xué)校教學(xué)的需要,對(duì)特殊兒童家庭教育的指導(dǎo),也是家長(zhǎng)的迫切需要。

融合教育影子教師的工作職責(zé)

個(gè)別輔導(dǎo):輔助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;幫助學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則;輔助學(xué)生參與課堂教學(xué);輔助學(xué)生完成各科作業(yè);幫助學(xué)生參與同伴活動(dòng)與集體活動(dòng)等;管理學(xué)生行為,預(yù)防問(wèn)題行為發(fā)生;對(duì)特殊學(xué)生面臨的緊急情況進(jìn)行應(yīng)急處理,確保其人身安全。

溝通交流:定期了解學(xué)生家長(zhǎng)需求;向家長(zhǎng)反饋學(xué)生日常表現(xiàn);提供家庭干預(yù)的建議;提前了解教師授課目標(biāo)與內(nèi)容;向授課教師反饋學(xué)生表現(xiàn);提供課堂教學(xué)調(diào)整的建議。

協(xié)同合作:加強(qiáng)與普通班級(jí)教師、資源教師、校園督導(dǎo)的合作;參與學(xué)生IEP的制定;與普通班級(jí)教師協(xié)同教學(xué)。

融合教育影子教師的作用

孤獨(dú)癥學(xué)生的認(rèn)知困難、情緒行為問(wèn)題、社交障礙給班級(jí)融合帶來(lái)了極大挑戰(zhàn),其中班級(jí)管理問(wèn)題和差異性教學(xué)問(wèn)題尤為突出。由于普通學(xué)校的班額較大,任課教師無(wú)法同時(shí)兼顧所有學(xué)生的需求,尤其是孤獨(dú)癥學(xué)生的特殊教育需要。在此背景下對(duì)融合教育影子教師的需求應(yīng)運(yùn)而生。

以上就是八角藤教育的老師給大家科普的證書(shū)內(nèi)容,如需詳細(xì)了解的話可添加老師微信進(jìn)行詳細(xì)咨詢。